春雨小说阅读答案

⑴ 春雨短文阅读答案作者喜爱春雨吗

我喜欢雨,尤其是喜欢春天里那蒙蒙的细雨.
“随风潜入夜,润物细无声.”杜甫这句诗写得多好啊!是的,严冬一过,如烟如丝的春雨,又悄悄的来到人间.他催促大地苏醒,他给春天增添生机.每当此时,我最喜欢漫步在雨中,欣赏细细春雨织成的美丽图案.
看!那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地,使大地呈现出如诗如画的景象.细雨滋润着柳树,柳树醒来了,柳枝变软了,吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛,轻轻摆动,像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞.好像有谁在指挥似的,鸟儿们也扇着翅膀,在柳枝上放开歌喉,欢快地唱起了春天的赞歌.迎春花禁不住张开笑脸,欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱,抖抖身子钻出地面,给大地披上一身毛茸茸的绿装.啊!多美呀!这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画!
瞧!小朋友们也被吸引来了,打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞,在春雨中晃动着,那么多,那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗?啊!老师,春雨不正是您的化身吗?您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗?2.春雨在窗外淅淅沥沥地下着,妈妈让我去买瓶醋.于是,我便打着伞出门了.
春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着.这如针尖,似牛毛般的雨丝从空中飘落下来,仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱,让一切都显得朦朦胧胧,好像置身于一个如梦如幻的童话世界里.

⑵ 春雨的阅读答案

1．试用简洁文字概括以下各段的意思.
②段：春雨来临
③段：春雨暖融融
④段：春雨的柔情
⑤段：春雨带来了生机和希望
2．轻盈 细微
3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式

⑶ 阅读答案

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！

⑷ 春雨 程耀恺 阅读答案

我寄居的城市，位于江淮之间，每至早春二月，会有一场或几场春雨，年年如此。 上午进城，到三孝口的爱知书店，买新版《河童杂记本》和当月的《万象》，付完书款，缘长江路往回走。刚到大西门，一阵风起，雨滴接踵而来。多亏老伴叮嘱，行前备了伞。急忙撑开，伞面上响起淅淅沥沥的音乐，雨声淹没了杂乱无章的市声，真开心。我想，该是春之神在我的伞上跳舞吧。西去不远，要经过一所校园，那是我的母校，沿街一排紫叶李，几株白玉兰。紫叶李含苞，白玉兰盛放，一眼望去，恰似19世纪印象派大师莫奈笔下的画境，亲切而迷人。每次路过这里，下意识就会放慢脚步，或略作停顿。正是这所学校，把我和这座城市，牵扯到了一起，否则，我也许别有一种生存环境和人生境遇。立在伞下，漫天的雨声，似乎要把我送上一座时空千秋架，任由我在47年的跨度中，来回荡漾。跨入这座校园之前，我的天地是乡村。那乡村地处大别山北麓，尽管有山不高，有水不长，但寒暑交替，日月浮沉，叶吐而燕子归来，花尽而果实满枝。乡村世界，犹如这雨中风景，隐隐约约散发出忧郁的美，承载着朦胧的梦。总之，乡下的一切，又寂寞又美好。虽是乡下人后代，但毕竟是书生，自幼便从书中知道，人们对“城市”，历来有不同的理解和祈愿：在史家眼里，城市是记载人类文明历程的史书；在文人心中，城市是演绎悲欢离合故事的舞台；在能工巧匠命运里，城市是大展手脚的用武之地；在市井百姓日子里，城市是安身立命的家园。书本还告诉我：在中国，城与人的关系，一言难尽，当官的，爱城不恋城，为民的，恋城不爱城。毕业之后，几经周折，终在省城定居下，摇身一变而为城里人。但城市带给我什么呢？近半个世纪了，错乱的城市生活，如梦如幻。命运时而令我陷入无可奈何的绝望，时而重燃似有若无的希望。数十年来，行走在这迷宫般街巷里，总有一种莫名的不安，因为你永远无从知道，将发生什么，会错过什么。各种宿命与追寻，各样巧合和错失，就隐藏在楼群与树丛之间，显得那么忧郁和诡异。以往住乡下，一年中的行事，总是踏着二十四气节的拍节，与大自然保持同步。而在充满傲慢与偏见的城市，不是漠视季节，就是反季节。即使艳阳当空，万里无云，媒体与商家，却在共谋什么“飓风行动”、“零利风暴”，一场又一场。在乡下，春雨贵如油，而在城里，除非天降金币，余则事不关己。不错，城市正在日趋繁荣，而这种繁荣，归根到底，实与无数小人物胼手胝足的努力，息息相关，但城市愈发展，普通人就愈显渺小与无奈。城市的光彩，照亮了高层建筑，照红了精英人物，却顾及不了所有的角落。芸芸众生所能感受到的，今天拆了一大片，明天堆起一大群，日新月异的同时，面目全非。岂止是面目全非，不断制造富豪与时尚的城市，原有那一点诸如“春雨楼头八尺箫”、“龙池柳色雨中深”的色调，早已被名号各异的“风暴”、“飓风”，扫荡殆尽。离开校门口，沿立交桥继续西行。没走几步，蓦然记起昨晚读过的一本书。书上说：在一座我没去过城市里，住着一位年轻画家，他的城市，雨水丰沛，花木繁茂，他居然说，他的生活就是“假装”：假装是鸟，可以飞；假装是鱼，可以潜水；假装是狗，可以追捕野兔；假装是猫，可以叫春撒野；假装是天使，可以纯洁神圣。他的异想天开，略带一丝酸楚：我将自己种进花盆，假装是一朵花。……尚未学会绽放，就已习于凋零。读这番话，让我惊愕得彻夜难眠。我们这些生活在城市里的人，干嘛要以“假装”为能事？可现在，就在春雨中，我多少悟出点头绪来：对城市而言，一心向富，想必不得不忽略一些该忽略的人和事；以个人角度看，对于自己长期生活的城市，失去了强烈的认同感，难免身在曹营心在汉。一个人，身在城里，心在乡下，生在现实，活在想象，与其徘徊街头，混迹市井，还不如玩玩“假装”。毕竟，假装也是一种想象，一种游戏，抑或策略。走过五里墩，雨珠在伞上跳得更欢，远远近近，一切都变得模糊不清，刚才还赏心悦目的街树，渐渐地退去了灵彩，看上去，紫叶李有一些踯躅，白玉兰带一些伤感。它们莫不是自知花开花落，都是一场寂寞的演出，觉得愧对春雨？我对它们说：没关系，春天总是好的——我明白，这或许是一句空话，可我们如果对一个城市，对一个季节，对一场春雨，连想象都没有了，岂不真的沦为一无所有的人了。七里塘在望，家也不远了。回首来时路，一城细雨半城风，没有了人影，没有了车声，我仿佛回到儿时的乡村，村南小河湾，泊一只木兰之舟，可以容我身、载我心，我荡起双桨，轻轻地划，慢慢地摇——划向那永无止尽的空茫，摇过那莫可名状的忧伤。

⑸ 《春雨》的阅读答案

划去 聚成 焕发 伸出 伸展 变幻莫测：变化很多,不能预料.春雨贵如油:春天的细雨像油一样可贵,形容春雨宝贵难得. 表示声音的：滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦. 落在 湖面 屋檐 树丛 花朵.联想“小蜻蜓喝啊喝啊0.跳舞”.喜欢的语句 杨树、柳树舒展着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了,可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨,却融入了大地,再也见不到这美丽的景象了……（因为这一句用拟人话的写法把杨树、柳树当做人来写,使得句子更加生动形象）最后：因为春雨默默无闻地奉献却毫无怨言,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力.这种精神是值得作者、值得我们学习的.

⑹ 春雨 阅读答案 加悬赏 速度~~~！

1．
②段：春雨来临
③段：春雨暖融融
④段：春雨的柔情
⑤段：春雨带来了生机和希望
2．轻盈 细微
3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；

希望可以帮到你！

⑺ 《春雨》阅读短文答案描写春雨有哪些特点

春雨的特点: 柔和,细密,飘渺,朦胧。

文章描写春雨是非常珍贵的，禾苗正是需要水的时节，春雨贵如油就是这样来的。

春雨苍翠欲滴，柔和。轻轻划过人们的脸颊，带走一丝凉意，为刚萌发花儿小草们带来无穷无尽的粮食。小时侯经常听大人们说：“春雨贵如油.”的确如此,那无声的春雨,下的是那么少,它却能给大地带来春的气息,春的希望。

春雨洗走了尘埃,它走过的地方,是那么清新,空气那么新鲜,“好雨知时节,当春乃发生.”轻柔的雨丝,带给人类多少新的希望.春雨把大地冲得干干净净。

(7)春雨小说阅读答案扩展阅读：

《春雨》抒写了诗人与情人相见时的欢乐，离别后的怀思和失恋中强烈的痛苦。诗人重寻旧地，不见所爱女子，因而惆怅不已。诗中借助飘洒的迷蒙的春雨烘托别离的寥落与怅惘，渲染伤春怀远、音书难寄的苦闷，创造出情景交融的艺术境界。

李商隐在这首诗中，赋予爱情以优美动人的形象。诗借助于飘洒天空的春雨 ，融入主人公迷茫的心境、依稀的梦境，以及春晼晚、万里云罗等自然景象，烘托别离的寥落，思念的深挚，构成浑然一体的艺术境界 。“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”一联，前一句色彩（红）和感觉（冷）互相比照。

红的色彩本来是温暖的，但隔雨怅望反觉其冷；后一句珠箔本来是明丽的，却出之于灯影前对雨帘的幻觉，极细微地写出主人公寥寂而又迷茫的心理状态。末联“玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞 ”，也富于象征色彩。特别有创造性地借助于自然景，把“锦书难托”的预感形象化了，并把忧郁怅惘的情绪与广阔的云天，融为一体。

凡此，都成功地表现出了主人公的生活、处境和感情，情景、色调和气氛都令人久久难忘。这种真挚动人的感情和优美生动的形象结合在一起，构成一种艺术魅力，在它面前，人们是免不了要支付出自己的同情的。

李商隐的爱情诗含蓄蕴藉、幽美凄艳。他致力于情思意绪的体验、把握与再现，用幽微隐约、迂回曲折的方式，将心中的朦胧意绪转化为恍惚迷离的意象。他善用哀婉的情调、美丽的意象与辞采，表达复杂的心绪。

同时，李商隐的爱情诗内涵极为丰厚，决不仅仅围绕单一的情绪反复吟唱，而是虚虚实实，忽此忽彼，或今或昔，一重情思套着另一重情思。将难言的情感表现得生动而丰富，却又让人只可意会，难以言传。

⑻ 《春雨》鲍尔吉原野阅读答案是什么

参考答案：

1、春天
2.“大地的胸膛”运用拟人的修辞手法,生动地写出大地的宽与广,“生长”的与“醒来”的植物与动物为这春天的春更添一份生气,又运用比喻手法,将花朵比为蝴蝶,写出花朵的美丽与充满生机,孩子们的“朗读”更写出春天复苏、生机盎然的景象.作者运用的描写不仅表现了春天的生机勃勃,更表达了作者对于春天的喜爱与受春天感染的愉悦之情。

⑼ 春雨(水晶)短文阅读及答案

《春雨》六年级阅读题和答案

春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。
春天，是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。俗话说：春雨贵如油。植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。
听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动7春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成 汇成）一口小巧玲珑的小潭。哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕发 散发）出青春的灿烂光彩。春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
雨停了，太阳从云层中（探出 伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。杨树、柳树（舒展 伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大地，再也见不到这美丽的号象了……
我愿做一滴小小的雨滴。
1．划去文中括号里不恰当的词语。
2．联系上下文，解释下面词语中的加粗字。
变幻莫测（ ） 春雨贵如油（ ）
3．照样子，写词语。
笑眯眯 _________ ___________ _________ ___________
叮咚叮咚 _________ ___________ _________ ___________
4．第3自然段中分别写了春雨落在__________ 、__________ 、__________ 的情景。
5．用"____"画出第3自然段中一个联想的句子。
6．用"﹏﹏"画出自己最喜欢的句子，并写写喜欢的原因。
______________________________________
7．文章是写春雨的，可文章一开始为什么要写春天的花、云和风呢？
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8．你认为小作者"愿意儆一滴小小的雨滴"的原因是什么？
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答案：
1．恰当的:汇成 焕发 伸出 伸展
2．不能 珍贵
3．金灿灿 羞答答 清凌凌 笑哈哈
收拾收拾 商量商量 研究研究 讨论讨论
4．湖面上 屋檐下 树丛里 花朵上
5．小蜻蜒喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
6． 听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动7春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。（答案不唯一）
7．突出作者对春雨的喜爱。
8．因为春雨不仅美丽，而且具有无私奉献的精神

⑽ 六年级春雨阅读题答案

向日葵春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了.农民伯伯开始播种了.他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里. 一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了.葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了. 阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了.它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着. 夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了.你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆.它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵.几十个黄色的花瓣.花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊. 一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳. 早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ).傍晚,太阳徐徐落山了.向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别. 啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了. 秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了. 习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了.但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿.这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头.好像在向人们暗示,该收获了. 农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料.向日葵对人们的贡献多大呀! 到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐. 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香. 是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长. 1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音. 2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词. （ ）（ ）（ ）（ ） 3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词. 4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ”画出描写向日葵作用的句子. 5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是 6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在正确的答案后的（ ）里打“√”. （1）按时间顺序.（ ） （2）按事情的发展、变化顺序.（ ）（3）按事物的特点、类别顺序.（ ） （4）按空间顺序.（ ）【参考答案】 1、 、,：“?,.”,. 8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸,也不喝酒抽烟了.惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地,每天起早摸黑地干活. 9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷,在妈妈的帮助下,又重新振作起来,承包了十几亩山地,走致富之路的经过.赞扬了爸爸艰苦创业的精神. 我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书.我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去. 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字. 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦. 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文.当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! 1、 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段.（用“||”表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 3、 根据意思,从文中找出成语写下来. （1）形容器物的小而精巧.（ ）（2）形容连续不断.（ ） 4、 各用一个成语表示下列意思.（可用文中的,也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情.（ ）（2）上语文课时我的神情.（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态.（ ） 5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子. 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1） 借物抒情.（ ） （2）借物喻理.（ ） （3）借物喻人.（ ）【参考答案】 1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段. 2、 我爱语文课本. 3、 小巧玲珑 源源不断 4、 迫不及待 目不转睛 津津有味 5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完.第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”. 6、 （1）早晨的田野伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境.|| 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了.就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中. 你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润.比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了. 太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的.天边的云连接着,重叠着.一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地.这时,远处传来大公鸡的报晓声. 太阳出来了.先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子.一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地. 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里.这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的. 1、 给短文加个题目. 2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句,请你用带点词说句话. 3、 照样子,写叠词. （1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 给短文的第6自然段加上标点符号. 5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子. 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话. 7、 短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意. 【参考答案】 1、 早晨的田野 4、 ,、.“”,. 7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境.第二段：秋天的早晨的美景.第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的. 小学语文阅读题及答案【06】路上清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来!” 舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门. 出门没几步,就到了农贸市场.这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜.顾客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘. 我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着.我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家.老奶奶感激地说：“谢谢你啰!”我说：“没关系.” 时间已经6点了,我赶紧奔跑起来.由于心急,我竟和一辆自行车相撞.骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说：“小朋友,看样子你有什么急事.快上车吧,我送你去.” 1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果. 原因： 经过： 结果： 2、 照样子,写叠词. 如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个. 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个. “清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ） “赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 本文写了“我”在路上 和 这两件事,反映了人们之间 的新风尚. 【参考答案】 1、 原因：姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅.经过：路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家.后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家.结果：我到了舅舅家. 5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心我爱小白鹅! 我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响；一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步. 小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可.可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了. 小白鹅戏手最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水.顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散.你瞧,它玩得多开心呀.有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩! 小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重.奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说：“瞧,小白鹅多能干!” 1、 照样子,写词语. （1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圆溜溜 （3）摇摇摆摆 2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ） 3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来： 4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步一步从 、 、 、、 分别具体地说. 6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅 . 【参考答案】 4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大. 6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一.她 名为山庄, 规模是很宏大的,那随着山势fàn wéi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色.当你走进山庄的丽正门,从玲珑精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区,景色名丽的湖区.漫游山庄诸胜时,你就会亲身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力,更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量.可以毫不夸张地说,山庄里每一颗明珠,无不使人观之辄(zhé)喜；每一处胜景,无不使人流连忘返. 但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时, 有那么一瞬间,要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖.我不能不看她,她有着一种魅力,强烈地吸引着我.在我看来,她是绿中之绿,胜中之胜,她是xiānɡ qiàn（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉. 塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称.那喷珠吐玉的热河泉,就活跃在澄湖的东北隅.湖上的早晨是迷人的,也许是有了热河泉的缘故了吧,轻纱lǒnɡ zhào（ ）的湖水显得那样温柔、清澈,像多情少女的眼睛.朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光,它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把自己的全部艳丽倾注进湖中了.这时,是湖上最绚丽多彩的时节.水是浓绿的,像碧玉；霞是艳红的,像胭(yān)脂(zhī).碧玉般的绿,胭脂般的红,这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流泛.当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉）,一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中,还是红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了.这时湖上微风乍(zhà)起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金.当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候,湖水又恢复了（安静 平静 寂静）.那乱真的倒影,把山庄的胜景都提取进了湖中,于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”. 1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去,在文中拼音后面的括号里填上词语. 2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词. 3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵—— 诸—— ） 4、 文章以 为线索,先从 入手,概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人,接着描写 ,绘出湖的壮观图景. 5、 文章多处描写景物的静态和动态,使内容具体、丰富,又形象、生动,举出动态和静态描写的例子各一处,写在下面的横线上. 6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写,表达了作者 的思想感情. 7、 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个. （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【参考答案】 3、纵：放任,不约束 诸：许多 4、湖光山色的美 整体 部分（塞湖） 5、动态：“这时湖上微风乍起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金.” 静态：“水是浓绿的,像碧玉；霞是艳红的,像胭脂.” 8、 热爱大自然 9、 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找…… 红梅赞我喜爱红梅.我赞美它! 已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣.冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着.当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大（振 震）的. 那是一种美丽给人以力量的树.瞧,屈曲盘（旋 族）的枝干,片片鲜红的花（瓣辨 辫）,一丛鹅黄的花蕊,组成一朵朵玲珑的梅花.无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画.它迎着凛冽的寒风,傲然怒放,它浑身充满生机,使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花. 看到意志坚强的梅花,你是否会想到生活中的“梅花”,那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而它们像冬梅一样,战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上.他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神,不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗? 我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们. 1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉. 2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里,注意要把字写工整. 3、 文中有两处用了破折号,请分别说明其作用. 第一处： ；第二处： . 4、 写出文中的一个拟人句. 5、 作者赞美梅花的目的是： 6、 知识积累：写出五个表示“想”的词. 如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【参考答案】 3、两处都是表示注释、说明. 5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”. 6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思…… 小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的.它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动. 这时,从远处走来了一只山羊.狼有气无力地叫着：“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!” 山羊望了望狼,摇了摇头说：“我不能替你去拿水.” 狼（纲 刚）想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!（难道 难到）你一点不同情我吗?” 山羊还是摇了摇头. 狼简直要哭出来了,又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧!山羊大哥.只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!” “要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了. 1、 在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去. 2、 画线的句子是 句.请把它改为陈述句. 3、 文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个.（句子意思不变）（1） （2） 4、 从文中找出下列词语的近义词. 剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ） 5、 短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊 6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的,我们绝不能 . 【参考答案】 3、只有 如果 5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼. 6、 不会改变 同情坏人小学语文阅读题及答案我当值日生清晨,我早早吃过饭,便急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况. 我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整齐.检查的结果令人十分满意,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”.最后,我们来到了办公室.办公室里,①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟.我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决.说真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦.如今,②学校建设得像花园；教职工意气风发,劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢.我看看站在身旁的王丽,④她正歪着头对我笑,好像在说：“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说：“校长,这烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了.我偷头看了他一眼,⑤只见他脸红红的,好像做了错事的小学生,认真对我说：“谢谢你提醒了我……” 我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生.”可她不知道当时我的心里有多乱. 早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长.⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了. 1、文中画横线的6个句子,只有3个是比喻句,这3个比喻句是第 、 、句. 2、 照样子,再写出五个重叠词. 例：急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 用“||”在文中给短文分段,写出第二段的段意. 4、 从文中找出三个成语写下来,再写出三个你从课外写到的成语. （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5、 填空.（在括号里选用文中的重点词句作答,在横线上用自己的话回答）短文人物心理活动描写细致生动.提出批评前,“我”内心（ ）,不敢“说”也不忍“说”是因为 ；提出批评时,“我”（ ）问,大胆“说”是因为（ ）；提出批评后,“我”（ ）地走出办公室,直到校长早操讲话时,“我”心里（ ）；受到表扬后,“我”（ ）,是因为 6、 短文最确切的中心思想是：（ ） A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质. B、 赞扬校长治校有方. C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度. D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度. 十五篇发不上来,字数太多,所以只能发这几篇了累死我了,费了好大力气才找到,!哦,对了,在此问题复制此回答遭报应! 请自觉