江苏高中语文外国小说阅读理解

❶ 高中语文选修《外国小说欣赏》有哪些作品求～

第一单元：
《桥边的老人》－－海明威
《墙上的斑点》－－弗吉尼亚 伍尔芙

第二单元：
《炮兽》－－雨果
《安东诺夫卡苹果》－－蒲宁

第三单元：
《丹柯》－－高尔基
《炼金术士》－－保罗 戈埃罗

第四单元：
《娜塔莎》－－列夫 托尔斯泰
《素芭》－－泰戈尔

第五单元：
《清兵卫与葫芦》－－志贺直哉
《在桥边》－－伯尔

第六单元：
《牲畜林》－－卡尔维诺
《半张纸》－－斯特林堡

第七单元：
《山羊兹拉特》－－艾萨克 什维斯 辛格
《礼拜二午睡时刻》－－加西亚 马尔克斯

第八单元：
《沙之书》－－博尔赫斯
《骑桶者》－－卡夫卡

另：WORD版、PDF版教材我也有，你需要的话补充邮箱给我。

❷ 高中语文的现代文阅读，一个外国讽刺小说，求原文或标题

可以选美国作家马克-吐温的《竞选州长》。
这篇发表于1870年的小说，淋漓尽致地揭露了西方所谓竞选自由的黑幕，讽刺味非常强烈。

❸ 高中语文外国小说

严歌苓《赤贫魅力测试》
附原文

赤贫魅力测试
严歌苓

我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥，北风刮得紧，回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑要误课了。
这时我已在地铁入口，心想，不如就做个赤贫和魅力的测验，看看我空口无凭能打动谁，让我蹭得上车坐，赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。
“蹭”上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱，五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆，就放我进去了，还对着我的后脑勺说：“要是我说'不'，你不就惨了？我一天要说九十九个'不'，才说一个'是'呢！……”
她笑起来，有心笑得很狰狞，像个刀下留人的刽子手。
12时59分下课，很想跟同学借点午餐钱，又怕他们从此跟我断绝来往。
开学那天，一个大龄男生借了一位女同学9块钱，下面就出现了一些议论。所以，我打消了借钱的念头，饿死也得为我们大龄同学们争气。
所有同学都进了校内那个廉价餐厅，我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。
一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉，吃最后几根时，我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度，但不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单，手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹，然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来，浑身上下逐个掏口袋：“灾难啊！”我说，“我的钱包没了！”
小伙子瞪着我，他耐人寻味地看着我自我搜身，一遍又一遍，然后摇摇头表示遗憾：“冬天穿得厚，扒手就方便了。”
我表示非常难过，如此白吃，还吃得那么饱。他连说可以谅解，都是扒手的错。他拿了张纸，又递给我笔，请我留下地址和电话。
我说这就不必了，明天保证把饭钱补上，连同小费。他还是坚持要我的电话号码。
写完后我抬头笑笑，这一笑，魅力就发射过分了，因为他眼神一下变得楚楚的，问：“平时可以给你打电话吗？”我打着哈哈，说可以可以。
我打算徒步回家。
走在芝加哥下午3点的街道，风吹硬了街面上的残雪，每一步都耗掉一根通心粉的热量。很快我放弃了，跳上一辆巴士。
一上车我就对司机说我没有钱，一个子儿也没有。司机点点头，将车停在一个路口，客客气气请我下车。
我红着鼻头对他笑着说：“明天补票不成吗？”他鄙夷地说：“天天都碰上你这样的！来美国就为了到处揩美国的油！”我正要指出他的种族歧视苗头，一只皱巴巴的手伸到我面前——是个老头，怀抱一把破竖琴。他把手翻过来，打开拳头，掌心上有4枚硬币……
付完车钱，我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔，搁在他手里。他说：“你开玩笑，我要笔干吗？”他摘下眼镜，给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺，他说在公立图书馆门口，或在芝加哥河桥头。我说：“明天我会把钱给你送过去……”他笑笑，回到自己的座位上。
下了巴士，离我住处还有五站地，我叫了辆计程车。司机是个锡克人，白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交待，说钱包忘在家了，他静静地一笑，点点头。到了我公寓楼下，我请锡克司机稍等，我上楼取车钱。更大的灾难来了：我竟把钥匙也忘在屋里。我敲开邻居的门。我和这女邻居见过几面，在电梯里谈过天气。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱，只借半小时，等找到公寓管理员拿到备用钥匙，立刻如数归还。
“汤姆！”女邻居朝屋内叫一声，出来一个六岁男孩。女邻居指着我说：“汤姆，这位女士说她住在我们楼上。你记得咱们有这个邻居吗？”小男孩茫然地摇头。
我空手下楼，带哭腔地笑着，告诉锡克司机我的绝境，请他明天顺路来取车钱，反正我跑不了，他知道我的住处。他又是一笑，轻轻点头，古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下，开车走了。
我想起田纳西·威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话：“我总是依靠陌生人的善意。” 这句话在美国红了至少30年。（选自《参考消息》2022．8．2）
【注】严歌苓，著名旅美作家。现定居美国，其创作主要反映中国移民在美国的生活和人生命运

❹ 求一篇高中语文外国小说阅读的名字

应该是欧亨利的小说，那个士兵最后被抓起来了

❺ 高中语文一篇外国小说阅读

遇见 外文小说改编

❻ 高中语文 外国小说欣赏 丹柯 阅读题 在线等答案

（1）说他们像一群绵羊，因为他们心里没有勇气，只是走着，走着，说他们是野兽，因为他们站在他的周围，面孔上找不到一定高尚的品格，从这里表明这是一群没有勇气，堕落，没有高尚品格又的族人。从中我们可以得到这样的警示：我们生活着，必须要有勇气，要有高尚的品格，像丹柯一样即使在所有族人的埋怨中也要高高地举着那颗炽燃的心，给人们照亮着道路。
（2）这一句运用了拟人的修辞手法，将树林发出的声音拟人化成族人的声音，又用“撕”来拟人化电光的猛烈，这样的场景描写似乎衬托出了族人的叫嚷是对的，就连森林和电光就响应着他们，从反面烘托出族人的野兽心理和丹柯的高尚品格。
（3）“怜悯”一词是对遭遇不幸的人表示同情，丹柯既可怜他们又对他们感觉到无能为力，可怜他们像一群绵羊，对他们无能为力却因为他们像一群野兽，这表现了丹柯悲天悯人，牺牲自我的高尚品格，对表现人物具有烘托映衬的作用。

❼ 在高中语文外国小说欣赏中所有课文全文

想拿你这分还真有难度.建议回去或去图书馆找书来看.

❽ 高考语文卷外国小说阅读题例解

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❾ 求一篇高中语文阅读题的小说题目

〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.局部内容的理解
〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
1.你认为主要人物是一个怎样的人？
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：
①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）
②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：
①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
〈三〉环境描写的题型及答题要点
（节气、天气、气候、风物、景色）
环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
〈四〉理解标题的含义。
1．以主要内容或主要事件拟题。
2. 以贯穿全文的线索拟题。
3. 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
4. 以主要人物为题。
5. 以特定环境为题
分析标题的答题注意事项
①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。
这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。
启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）
体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。
感悟——有所感触而领悟。
评价——对人、事的看法。
〈六〉关于写法的问题。
1.题材与主题的关系。
题材——表现主题的材料：人物、环境、事件
丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。