雪惜灵小说阅读答案

❶ 高傲女子雪惜灵txt下载

❷ 小小说阅读答案：雪夜

这是我以前回答的一个阅读题

悬念1、打开门发现一个人站在门口
2、没有想到歹回徒一上楼就掉答了下来，后来才知道是因为太黑
3、老人们一个劲的维护儿子，后来才知道儿子早就死去
对学校教育和家庭教育的批判
学校教育使孩子们学业负担过重，家庭望子成龙，给孩子造成了心理负担

❸ 鲁迅《雪》阅读答案 急！！50分。

1 江南的雪具有滋润美艳的特点 作者通过自己的视觉、听觉、触觉（按文章描写的顺序）来表现的
2 第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写它们的颜色（视觉） 写“蜜蜂”，则侧重写声音（听觉）
3 鲁迅的原文中似乎没有这句话 但从文章中对“山茶”“梅花”“小草”的描写和孩子们堆雪罗汉的描写可以看出
4 你的题目要求不太清楚 如果是找“孩子们塑雪罗汉的动作”的字是：呵、偷、访问 理由是：生动形象地写出了孩子们对雪罗汉的喜爱
如果是找对“雪罗汉”的描写的字是：洁白、明艳、闪闪地生光、目光灼灼 理由是：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪罗汉的可爱洁白，间接表现了江南的雪的洁白
5 作者对雪罗汉的惋惜 寓意是：美好的事物不能长存在世间
6 （1）不能，因为是篇是鲁迅先生写的回忆性散文他在文章中所描写的是自己童年的生活。所以这种景象不会真实地出现，如果去掉“仿佛”就会不符当时的情况 因此不能去掉“仿佛”
（2）不能，“闹”字运用了拟人的修辞手法生动形象且更能表现出蜜蜂之多而如果换成“叫”就无法达到这中表达的效果
7 体现可朔方的雪勇于斗争的精神
8 “孤独的雪”“死掉的雨”“雨的灵魂”都是指江南易逝的雪；用做结尾可以总结全文，也可以全面的反映出鲁迅先生对江南雪的看法和朔方雪的看法（更加喜爱朔方的雪）
9 朔方的雪的特点是：如粉如沙 蓬勃充满生机的
具体有关朔方雪的描写是文章的第4段，表达了作者希望和朔方的雪一样成为一个勇敢的斗士
10 通过第4段的开头中的“但是”两字
着重地表达了作者希望自己是个黑暗社会中的斗士

❹ 雪阅读答案

1.江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？
2.第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写_____________，写“蜜蜂”，则侧重写_____________。
3.从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？
4.第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用的好，为什么？
5.你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？
6.“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”（1）句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？
(2）句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？
7.朔方的学“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？
8.“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的灵魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？
9.朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？
10.两幅不同的雪景，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？

1 江南的雪具有滋润美艳的特点 作者通过自己的视觉、听觉、触觉（按文章描写的顺序）来表现的
2 第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写它们的颜色（视觉） 写“蜜蜂”，则侧重写声音（听觉）
3 鲁迅的原文中似乎没有这句话 但从文章中对“山茶”“梅花”“小草”的描写和孩子们堆雪罗汉的描写可以看出
4 你的题目要求不太清楚 如果是找“孩子们塑雪罗汉的动作”的字是：呵、偷、访问 理由是：生动形象地写出了孩子们对雪罗汉的喜爱
如果是找对“雪罗汉”的描写的字是：洁白、明艳、闪闪地生光、目光灼灼 理由是：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪罗汉的可爱洁白，间接表现了江南的雪的洁白
5 作者对雪罗汉的惋惜 寓意是：美好的事物不能长存在世间
6 （1）不能，因为是篇是鲁迅先生写的回忆性散文他在文章中所描写的是自己童年的生活。所以这种景象不会真实地出现，如果去掉“仿佛”就会不符当时的情况 因此不能去掉“仿佛”
（2）不能，“闹”字运用了拟人的修辞手法生动形象且更能表现出蜜蜂之多而如果换成“叫”就无法达到这中表达的效果
7 体现可朔方的雪勇于斗争的精神
8 “孤独的雪”“死掉的雨”“雨的灵魂”都是指江南易逝的雪；用做结尾可以总结全文，也可以全面的反映出鲁迅先生对江南雪的看法和朔方雪的看法（更加喜爱朔方的雪）
9 朔方的雪的特点是：如粉如沙 蓬勃充满生机的
具体有关朔方雪的描写是文章的第4段，表达了作者希望和朔方的雪一样成为一个勇敢的斗士
10 通过第4段的开头中的“但是”两字
着重地表达了作者希望自己是个黑暗社会中的斗士

❺ 《雪夜》 阅读答案

1．小说开头两段的环境描写有何特点和作用？
2．两位老人惟一的儿子早在数年前的一个冬天就死了，为什么他们始终不愿承认这一事实，总是说，儿子在楼上学习呢？
3．文章对歹徒着墨不多，然而他的“匕首”却前后出现了三次，作者这样写的目的是什么？歹徒执意要上楼的原因是什么？
4．“老伴迎了上来：‘谁呀？是找我儿子……’她周身一颤，后边的话咽了回去。”她眼中的陌生人是怎样的形象?请根据自己的理解，发挥想象，运用学过的描写方法，将陌生人的形象刻画出来。

1、作用：渲染一种恬淡的气氛，为下文故事情节的展开做铺垫，也提供了一种典型环境
特点：运用比喻和拟人修辞手法
2、他们疼爱自己的孩子，无法接受孩子已经死亡这个事实。说孩子在楼上学习只是自我安慰的方法，其实内心有着深深的悲哀。
3、渲染一种紧张的气氛，充分说明歹徒的凶恶，与下文歹徒跌落在地被警察抓住形成鲜明的对比
歹徒执意上楼是因为老人不让他上去，他以为上面藏着什么好东西，所以想去抢一把。
4、形象：只见门口站着一位身穿黑色衣服的中年人，他像幽灵一样站在门口，雪花落满了一头，显得非常诡异。他手里拿着一把闪闪发光的匕首，指着老妇人，慢慢的逼了上来，脸上露出凶恶的样子，一手抓住门，一脚就跨了进来。

❻ 鲁迅的雪 练习册阅读答案

1 江南的雪具有滋润美艳的特点 作者通过自己的视觉、听觉、触觉（按文章描写的顺序）来表现的
2 第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写它们的颜色（视觉） 写“蜜蜂”，则侧重写声音（听觉）
3 鲁迅的原文中似乎没有这句话 但从文章中对“山茶”“梅花”“小草”的描写和孩子们堆雪罗汉的描写可以看出
4 你的题目要求不太清楚 如果是找“孩子们塑雪罗汉的动作”的字是：呵、偷、访问 理由是：生动形象地写出了孩子们对雪罗汉的喜爱
如果是找对“雪罗汉”的描写的字是：洁白、明艳、闪闪地生光、目光灼灼 理由是：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪罗汉的可爱洁白，间接表现了江南的雪的洁白
5 作者对雪罗汉的惋惜 寓意是：美好的事物不能长存在世间
6 （1）不能，因为是篇是鲁迅先生写的回忆性散文他在文章中所描写的是自己童年的生活。所以这种景象不会真实地出现，如果去掉“仿佛”就会不符当时的情况 因此不能去掉“仿佛”
（2）不能，“闹”字运用了拟人的修辞手法生动形象且更能表现出蜜蜂之多而如果换成“叫”就无法达到这中表达的效果
7 体现可朔方的雪勇于斗争的精神
8 “孤独的雪”“死掉的雨”“雨的灵魂”都是指江南易逝的雪；用做结尾可以总结全文，也可以全面的反映出鲁迅先生对江南雪的看法和朔方雪的看法（更加喜爱朔方的雪）
9 朔方的雪的特点是：如粉如沙 蓬勃充满生机的
具体有关朔方雪的描写是文章的第4段，表达了作者希望和朔方的雪一样成为一个勇敢的斗士
10 通过第4段的开头中的“但是”两字
着重地表达了作者希望自己是个黑暗社会中的斗士
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❼ 求《雪夜》星期一 阅读及答案

本人语文很差，
13，本文以老人的儿子的线索，两位老人遭遇劫匪的故事，小说以劫匪被抓，儿子早已在数十年前就失去，真相大白为结局。
14，老人间的对话，老人们对孩子的关心，从中得知，孩子正在准备考试。老人的动作也可以看出，向楼上望了一眼。
15，陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音， 劫匪的话“哪有这样的人啊，学习不开灯”
16，结构上，前后呼应，都是雪夜之景，内容上，通过安静的雪夜表现出老人的内心的凄凉，同时言有尽而意无穷，给人无限遐想。
17，本人认为表现的亲情，文中特别是前些段落的描写，老人的话语，根本无人会想到的，孩子已经死去，而结局却正是这样，从中无不流露出两老人的对孩子的爱。

❽ 八年级下册语文练习册《雪》阅读答案

参考答案：
1．（6分）（1）（3分）比喻（1分），把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫（2分）。

（2）（3分）环境描写（1分），交代时间（夜晚），以景写人，烘托丑兵美好的心灵（2分）。或比喻手法（1分），以景写人，烘托丑兵美好的心灵（2分）。

2．（5分）外貌（肖像）描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”；动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”，突出他的爱心和善良；语言描写，“要出公差吗？我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等，表现他热情上进（善良，宽容等）个性；神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀。（每点1分，答出4点给满分。如答细节描写、正面描写和侧面描写相结合等，言之成理也可得分。）

3．（4分）起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱（1分），后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表（1分），自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现（1分）。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵（1分）。

4．（5分）对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美。（每点1分，答出4点给满分。）