李建校园房贷小说

『壹』 水木年华的李建为什么退出了和卢庚戌不和吗还是音乐风格上有分歧

没有不和，只是音乐理念出现分歧而已，一个偏喜欢摇滚，一个更偏于民谣风格。这样的两人组合，如果拖下去不单飞，对两人都不是有益的。所以分开发展才是最好的方式。
不知道你了解水木和李健多少。如果你是一个纯水木迷的话，你就不难发现，《一生有你》专辑主体风格就是很清新的校园民谣风格。很多人说从《7080》开始，水木转型摇滚。其实这么说并不确切。我觉得摇滚的影子第二张专辑《青春正传》里就已经初露端倪。《冒险小子》《单车岁月》都是很典型的摇滚风格（当然，也许有人会说编曲里电子偏多一些），所以第二张专辑之后，李健选择了单飞。而组合人员重新洗牌之后的水木，到了《3》专辑时，里面的《失恋日记》以及由《青春正传》里《迷乡》重新编曲重新演唱的《在他乡》已经是属于摇滚风格。而李健单飞之后相继推出的《似水流年》《为你而来》等5张专辑，差不多就是延续了水木早期的风格。淡淡的感觉。个人觉得两者都是和不错的歌者。两种风格，不能硬生生拉到一起比出个高下。

这都是我自己辛辛苦苦打出来的字，一点没有复制的。希望给分哦~~~

『贰』 为什么现在人结婚平均年龄越来越大

1.生活在这个复杂社会的我们，随着年龄的增长，往往变得人情世故起来。渐渐地，将最真实的自己隐藏在或温暖、或善良、或坚强的表面之下，然而内心实则千疮百孔，我们慢慢地变得不那么相信别人，因为看不清人心，所以害怕付出得不到回报，更怕受到伤害甚至是被欺骗。

3.婚姻从来不是一件简单的事情，它包含了太多的因素：年龄、财富、能力、相貌、知识、性格、三观等等，每一个因素都在考验着恋爱中的男女。唯独一个“爱情”在婚姻中显得那么微乎其微。

年少时的我们，爱情大于一切，只要你爱他、他爱你，就可以什么都不顾及。以前我们会把感情放在第一位。可是随着年龄的增长，你发现过日子最不需要的就是爱情，你把房子、车子、社会地位统统考虑了一遍，等确定好以后，才会谈论起那既奢华又一文不值的爱情来。于是你对另一半的要求也越来越高，想找到一个合适的人也就越来越难。

『叁』 李建的详细资料谁有啊

个人档案姓名：李健 （原水木年华成员） 生日：1974年9月23日 出生地：黑龙江 哈尔滨 星座：天秤座 血型：B 身高：175cm 生肖：虎 体重：64kg 特长：游泳 口头禅：没有 嗜好：喝咖啡 家庭成员：爸爸，妈妈，姐姐 最爱的人：父母 最喜欢的花：百合 最喜欢的颜色：白蓝 最喜欢做的事：做音乐 最喜欢的歌星：Sting 最喜欢的歌曲：很多 最感兴趣的事：发现好CD 最喜欢的动物：老虎 最喜欢的季节：秋天 最喜欢的食物：水果 最讨厌的人：虚伪 最难忘的事：大学毕业 喜欢的异性类型：自然纯净 最喜欢的书：《挪威森林》《在路上》 学历：毕业于清华大学电子工程系 个人经历： 1994毕业于哈尔滨第三中学，保送清华大学 1994年荣获首都大学生独唱比赛一等奖 1995年随清华大学艺术团真赴香港演出 1996年获中央电视台十二演播室大学生歌曲联播金奖 1998年在清华大学成功举办个人作品演唱会。参加庆祝广西壮族自治区40周年大型演唱会。录制CZ公司的合辑《第一直觉》。同年毕业。 1999—2022年在国家广电总局担任网络工程师 2022年与校友卢庚戌成立“水木年华”演唱组。 2022年9月发行“水木年华”组合专辑《一生有你》，并获得当年几乎全部年度最佳新人奖。 2022年6月发行“水木年华”组合专辑《青春正传》，同年离队。 个人评论： 李健有一副好嗓子，他的声音清亮而有质感，而在技巧上的把握与运用，使得他的歌声飘逸而空灵。他的声音里就着有一种天生的理智与沉静的东西，总显得那么不紧不慢、从容有度他的歌是那种会触及人的心灵、触及人们内心深处的音乐，就如李健自己所说的那样：他所做的音乐，首先要感动自己，去写自己喜欢的歌，不会勉强自己。 2022年8月推出首张个专辑《似水流年》专辑中所有作曲和编曲都由李健一人完成，因此风格明显。 2022年1月推出自己单飞后的第二张唱片《为你而来》，灵感来源于深冬茫茫的开阔雪地，天气虽然寒冷，却有暖阳照耀在身上，温暖的感觉让心情也开朗起来。 李健的音乐逐步形成了自己独有的风格。在原有的自然平和元素中加入些许激情，使人听后倍感温暖舒畅。 他作为拥有高学历背景的“水木年华”组合的一名成员，在那个最为癫狂的年代几乎一夜成名，清新动听的曲风，质朴无余的风格让他们几乎横扫了整个华语乐坛的颁奖典礼。然而在2022年由于音乐理念不同，李健选择离开水木年华，成为独立的音乐人。2022年，发布了个人全创作音乐专辑《似水流年》、《为你而来》，专辑更加清晰了李健“唯美主义音乐诗人”的形象，而婉约派的音乐曲风更加突显出了李健独特的儒雅气质。坚持心底最为真实的情感，坚持唱出最为纯净、朴实的声音，李健孤独的行走在了音乐创作的路上，但是孤独并不能代表落寞，2022年的channel[V]全球华语流行音乐榜中榜，他荣获内地最佳创作型歌手奖，这是对李健最大的肯定，他也与郑钧、许巍、朴树被誉为“内地唱作四杰”。 李健，作为当今乐坛拥有逆流之美的音乐唱作才子、内地校园民谣的时代旗手、婉约派“音乐诗人”，在07年的春天到来的时候，带着他的第三张全新个人创作专辑《李健·想念你》再一次回到您的视线之中。他用最温暖的声音，给这个有些浮躁的春天带来了一点沉静的力量，在这样一种音乐创作被商业目的沦陷而真情匮乏的时期，他的坚持，让整个华语原创乐坛也得到了稍稍的一丝安慰。在这些年以来，李健坚持用理性的思考面对生活，用宁静的心态捕捉灵感，将最真实的心的驿动，写成一首歌曲，他不迎合任何人的喜好，坚持唱出人们心里最真实的情感，旋律之中传递了心声，感动所有聆听他音乐的人们。他很简单，他只创作属于自己的音乐，在混浊的音乐江湖，怀揣着对于音乐的虔诚与崇敬，执着而坚韧不拔的走向最初的那一份最初的音乐理想…… 距离上一张创作专辑《想念你》已有两年的时间，2022年冬天李健将为我们带来最温暖的沉淀，最朴实的坚持和最无争的好声音。在第四张全新创作专辑中，李健依然用诗一样的情怀、隽永宁静的音乐唤醒我们关于故乡、爱人、朋友的种种记忆及美好感念。经过了两年的积累与沉淀，李健通过直白而赤诚的语言表达出自己对音乐的坚守和对理想的不断追求，日益成熟的风格及音乐品行也令他赢得了宛如寒梅冬竹般的敬赏与尊重！ 毕业于令人艳羡的“中国第一学府”清华大学，经历了“水木年华”的走红和出走，李健从容的放下一切，并毅然决然的开始了他作为一个全新创作歌者的身份。 他先后出版了《似水流年》、《为你而来》、《想念你》等三张个人创作专辑，在前程似锦、众人皆仰视之时，选择一条孤独且自醒的道路，李健对音乐的坚持和执着，一身傲骨足以令人佩服，李健常说，“过去的经历都已经不重要了，音乐就是一场长跑，只有永不停歇的追求与坚持，才可能到达思想及心灵所渴望的终点！” 在匆忙无序而又多愁善感的冬季，《故乡山川》深沉和朴素的情感描写出异乡游子对于故乡的追寻，温暖而感人，歌曲以南萧作为引语，弥散着复古深远的情怀，思绪慢慢展开——在中国人的传统道德理念中，“回家即是过年”，如今的“故乡”早已象征意义大于实际需要，却仍无法阻挡万千游子每当佳节、年尾排山倒海、千涛万浪般的情感牵绊及凄凄漫漫、满肩风雨的归乡之路。李健说，“对于每一位异乡人来说，对故乡的情感又是复杂的，爱着、怨着、牵挂着、期盼着，纵使承载理想光芒的步伐，但我们离开以后却再也迈不回去。和全中国一样，我们的故乡也在改变，步伐却永远也追不上身边的速度，所以当我们身披灯火回到最初的起点时，对它的抱怨、不满，甚至是恨，却又在道德上不断地愧疚并谴责着自己，我们无法正视它们的缺点，就像热恋中的情侣一样，容易忘记理智的存在，却在不理智之后发现我们彼此的依赖和不能割舍！” 作为全新专辑的首波主打曲，这首《故乡山川》更是得到了金牌大风企宣团队、音乐制作人、歌迷及业内人士的一致推荐，有人更是表示，“听完之后，让人不自觉想到故乡的人与事，歌曲中的情感就是一条流淌的河，听歌者的情绪也会跟着旋律的起伏而逐渐深入，一曲唱毕，你会发现自己早已眼角湿润深深被打动！也更能懂得李健《故乡山川》的朴素情感，竟然是如此动人！”，据唱片公司透露，这首《故乡山川》将于下周起正式全国推出，歌曲潜藏着对家乡的热爱与痴怨，而更深的含义则是表明，当我们在不断追逐理想时，不能忘记故乡的山川，总是在等待荣归故里的那一刻，却在真正的拥有以后，发现自己早已回不去了，故乡只在梦乡之中，一个人一旦离开了家乡，其实就再也回不去了…… 音乐作品 ◆组合专辑 2022年CZ音乐出版的校园民谣合辑《第一直觉》（李健《远古》《思念》） 2022年09月《一生有你》水木年华（卢庚戌·李健） 2022年06月《青春正传》水木年华（卢庚戌·李健） ◆个人专辑 2022年09月《似水流年》 2022年01月《为你而来》 2022年04月《想念你》 2022年10月《寂寞星空·见歌》 2022年12月28日《音乐傲骨》 ◆创作曲目 《传奇》 曲：李健 词：左右 演唱：王菲 王菲曾在2022年中央电视台春节联欢晚会上演唱

『肆』 淄博 李建刚，有认识的吗曾经当过老师

第三节课听了高一英语李建刚老师的试卷讲评。李老师语音语调较好，语速适中。重点比较突出，解答准确。现根据步骤进行点评。
一、自主学习。给学生十分钟，思考屏幕上呈现的难点。
建议：通过小组合作讨论试题，有提问，有讲解，“兵教兵”相互讨论激发思维。学生展示暴露问题，学生思考讨论，先进行解答，最后教师讲解难点，拓宽思路。另外期间学生板演例句，很好，利于学生暴露问题，解决问题。建议由学生先改错。
二、三个题目涉及非谓语动词做形容词用法。
建议：举一反三，再举几个常考易错题。把常用词说出来强化记忆。
三、时态的时间性。
建议：先让学生来判断考什么，再举例说明。
四、翻译句子并用prefer等造句。
建议：强化解决难点，举一反三。
五、分析出题考点，解释几个设题陷阱，look forward to，miss being shot 提问学生。非常好。
六、倍数的表达法。
建议：教师少讲，程序化的知识点教给学生学生背过的方法。解题采取排除法
七、讲解完形填空。
提供做题口诀，很好，但关键是如何让学生深层次领会口诀并加一利用。五分钟学生自主。
建议：应该继续进行小组合作活动。否则起不到应有的作用。建议学生重新设问，对试题进行再加工。
收益。七中了解，汇报座谈新的建议。好的学习环境。多关注学校，薄弱环节。促进和帮助。可操作想干和落实。研究，各界不一样，学生压力大，新形势下新的内容新的挑战，就努力做好工作。
对实施小组合作学习的再认识：
实施小组合作学习的基本要素
1、合理分组。
（1）组长聘任制。由全班同学民主评选，确定了新的班委。在新班委的主持下，小组长在全班范围内，选择自己的组员，当然，组员也可以拒聘。再根据男女比例、性格特长等情况，在大家都同意的基础上，进行适当的调整。
先确定组长，再由组长轮流选聘组员。
每位同学都有一个编号
（2）均衡分组。这种分组方式是小组的常态形式，在大多数的教学活动中同学们都是按这个小组坐在一起，共同组成一个学习和活动单位，共同承担小组的荣誉和责任。
分组的具体步骤如下：先由老师讲解发动，然后按照学生的考试总评将学生排序，把全班划分为势力相近，也最有凝聚力的小组。这样既能保证优势互补，又便于开展公平竞争。
在分组过程中，教师可以根据小组男女搭配，性格互补等问题，对小组进行适当的调换。
（3）自由组合。学生根据兴趣爱好，自由组合成一些类似社团组织的活动小组。
（4）成立专家组。当一节课中有多个问题需要解决时，可以设计几个专题，每个常规组派出相应的人员组成临时专家组，各专家组在完成研究后，回到常规组进行进一步的交流，让每个组员对每个专题都能够掌握。
（5）用来完成短期任务的同质小组。让成绩好的学生组成一组，研究更有难度的问题，完成更多的学习任务。成绩差些的学生组成一组完成较容易的课题，完成后再向更困难的发起冲击。有时，同质小组更具有凝聚力，交流更多，其成员能感受到更多的自尊。这样，学习水平比较相当的同学在一起可能感觉更舒服。
2、科学分工
小组长：是小组合作学习的关键人物。民主产生，教师指定，特殊安排，轮流担任。全面负责小组内的管理和学习。同时小组长兼任小组内的纪律委员。
小组内还设有监督员、信息员、时间控制员。民主产生，教师指定，特殊安排，轮流担任。
3、建立规则
（1）均衡优质。明确组内各层面学生状况.各小组内部有A、B、C、D编号，全班有若干个A号、B号……。
（2）竞争机制。合作和竞争是一对矛盾的统一体，合作中要有竞争，有竞争才有提高，竞争应是建立在合作基础之上的，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用。只有在竞争中的合作才具有生命力。
（3）小组交流要遵循1、2、4、8……N规则。合作问题的交流，能在2人同桌完成的，不要在4人小组内解决，4人能解决的，就不在8人大组中解决。本组能解决的问题，就不在组间完成，不是疑点、难点、重点的问题，尽量不在全班进行展示。
（4）人人参与、机会均等。利用小组合作学习时，最容易让人担心的是个别学生学会偷懒，开小差，总是游离在合作学习的小组之外，课堂上他们无所事事，却在分享着其他小组成员的劳动成果。要帮助和鼓励学困生，让他们找到自己是好孩子的感觉；要教给他们正确的学习方法。
（5）自主学习、适时讨论。有效的合作学习，必须建立在学生独立学习的基础之上，学生只有在经过一段时间的充分独立思考之后，具有了自己的“思想”,才会产生交流、表达的欲望。在大多数学生产生这种欲望时，小组学习的出现就为学生的畅所欲言提供了交流的平台。克服小先生讲代替教师讲
（6）及时反馈，了解效果。合作学习过程中反馈矫正应当贯穿课堂的始终。反馈矫正相辅相成，相得益彰。没有反馈的矫正是盲目的无效矫正，而没有矫正的反馈也是徒劳无益。只有通过不断的有效的反馈矫正，才能使学生对知识的掌握和能力的提升真正落到实处。剔除合作假问题。
（7）限制优势学生独霸课堂。为避免优势学生独霸课堂，主宰小组或全班的活动，限制其他学生的发展。在鼓励弱势学生发言的同时，教师还要学会限制优势学生的发言，如：限制学生的发言次数和限制发言时间。
（8）学会用两种声音说话。合作学习的班级讨论时听起来应该像蜂巢，而不应该像田径场。有时，学生讨论很吵以至于很多人无法听清别人的谈话。这时，教师就应该想方设法先让所有学生都停下来，提示他们小声说话，或者表扬那些声音适中没对他人造成不利影响的小组。为避免此类现象重演，我们还应让学生学会用两种声音说话。2人小组的讨论，有时可以对其他小组保密因此声音要小。4人或8人小组讨论时，可以声音略高；而全班交流时，声音必须要洪亮，口齿要清晰，尽量让大家都听见。
（9）“三讲三不讲”
讲容易混淆的问题；讲容易出错的问题；讲容易遗漏的问题。不讲学生已经会了的问题；不讲学生自己就能学会的问题；不讲教师讲了学生也不会的问题。
（10）“三要三不要”
要及时反馈；要堂堂反馈；要节节落实。不要搞形式；不要有无效教学环节；不要齐步走。
（11）“五体现五不准”
指导学生要体现启发性、差异性、结构性、规律性和拓展性。不准简单重复；不准机械照搬；不准琐碎设问；不准一刀切；不准信口开河。
4、重视评价
体现了激励性、赏识性、竞争性、发展性评价
开展了笑脸、苦脸、大拇指；“一拖二”评价；红绿牌制度；分数统计等。
笑脸、苦脸、大拇指，在学习方面，各科小测验得满分的同学加盖三个笑脸，90分以上的加盖两个笑脸，85分以上的加盖一个笑脸。另外，每个小组算出组内的平均分，第一次测验成绩前两名的小组，在小组评价栏中加盖大拇指（最后组内总评抵五个笑脸）。接下来的测验，在第一次的基础上进步最大的两个小组加盖大拇指。学期结束，数每个小组的笑脸总数，总数最多的前两个小组有经济奖励。而每个小组同学的笑脸数将直接与期末评优及综合素质评价挂钩。
“一拖二”，就是组内某一个同学如回答问题好或做对了题目，便可给予加分，自己挣到分的同时，同桌也可得到相应加分，本组同样也加上相应分数。
量化计分，每学科的检测结束后，科代表计算出每组同学的平均分，平均分第一名的小组将给小组加5分，第二名的小组将给小组加4分，第三名的小组将加3分。这些分数都会加入班级量化管理中的“学习”一项中，另外“学习”一栏中还包含作业完成情况，再加上本组在“纪律”、“卫生”、“体育”、“生活”等方面的得分就可以计算出每个小组的综合得分。
班里还每周一次开展优秀学习小组评选活动。各小组长在广泛征求小组成员的意见后，代表小组给其他小组打一个分数，然后汇总评价结果。对评出的优秀学习小组，班级累计，学期末与各项评优挂钩，并在学校升旗仪式或各类集会上对进行公布表扬。
在每周的班会课上可以用大约10分钟的时间，让小组内的每个学用口头或书面的形式，对自己在小组内的表现，如从发言次数的多少、准备内容的详略、展示问题的深度等方面，给自己打一个“自评分数”。组长在这里发挥着重要的作用，小组长要在小组成员自评的基础上，和全组成员共同为每个小组成员打出一个“组内评分”，两个分数互相比较，让每个成员明确知道自己的“自我感觉”与“大家评价”的差距是多少。
小组成员还定期开展互评活动，要互相找出其他伙伴的的优点、缺点，并由监督员进行点评，找出本组好的典型在全班进行交流，并被授予 “进步之星”、“小博士”、“最佳记录员”等称号。
5、打造环境
通过创设小组合作学习的文化环境，增强小组凝聚力，激发内驱力，实现更高层次的合作。在校园、教室张贴“精彩课堂，多彩人生”、“教导了别人的人就是教导了自己”、“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。”等，这些话语时刻在强化着同学们的小组合作意识；国旗下演讲增添了“学生谈课改”的内容；定期在各小组之间开展的一些文娱比赛活动，如组歌、跳绳、演讲、说故事等，可以活跃气氛，增强小组凝聚力。
一个小组就像一个球队，彼此之间缺乏好的配合和默契，就无法实现成绩的飞跃。可以让小组自己起一个具有个性化的名字，如全明星、蓝色风暴、风之捷、禾苗、NO.1、永不言弃、百家讲坛等，每个小组可以自选组歌：《再出发》、《笔记》、《不顾一切要成功》《海阔天空》、《飞得更高》、《大地》、《在爱的路上走啊走》、《上学歌》、《宣言》等。
每个小组在遵照班级统一要求外，可以根据自己的情况制定组规，更有利于小组成员的自觉遵守。
每个小组可以设计自己的组徽，如有的小组设计了一个两只手紧握在一起的图案作为组徽，含义是“携手合作，实现双赢。”
6、设计流程
在实施过程中，逐步总结出“三课型五步教学法”教学模式。三课型即新授课、复习课、评析课，五步教学法包括：学、研、展、教、达。
新授课：
学（预习，感知自学）
研（讨论，合作探究）
展（展示反馈，共享，抽查）
教（精讲，点拨，矫正，释疑）
达（练习、变式练习，拓展练习）
归纳小结
2、复习课：
学（目标预习，概括学习）
展（随机抽查，掌握情况，发现问题，提出疑问）
讲（归纳疏理，重点难点）
练（整合练习，拓展练习，基础练习）
归纳小结
或者：讲 —— 练——讲——练——结
3、评析课（习题课、试卷分析课等）：
学（自己纠错）
研（共享、互教、互批）
讲（精讲、点拨、释难）
练（纠错、变式练）

『伍』 李建的事件经过

2022年至2022年，李建任吴川市公安局治安大队长、副局长期间，成立抓赌专业队，在抓赌过程中采取虚报赌资及罚款的方式，截留资金272万多元人民币作账外开支，并且在收取赌场老板交来的罚款后降格处理涉赌人员、对依法应当移交司法机关处理的案件不移交处理。对上述问题，李建负主要领导责任。
2022年6月至7月，吴川公安部门根据民众反映的情况，掀起了一场声势浩大的打击校园赌博专项行动。之后，警方以深挖黑恶势力渗入校园操纵赌球和高利贷等案件为线索，端掉了4个校园涉赌团伙，32名涉案犯罪人员随后也一一被刑拘。2022年8月，吴川市校园赌博案被媒体曝光后，李建指使有关人员订立攻守同盟，销毁截留资金开支的原始单据。2022年2月，李建被移送司法机关。

『陆』 唱传奇的李建是不是水木年华的李建

是的 原来就是李健和卢庚戌 后来因为音乐理念不和 自己出来了 水木年华又加了两个小辈缪杰和姚勇 后来姚勇身体好像不好就退出来了 就成现在的了 流传的一种说法 不知道可不可靠 王菲将出的新专辑给金牌大风出 所以王菲春晚要唱传奇 因为是李健的原创 李健是金牌大风旗下的 哈哈

『柒』 王菲传奇歌词是不是李建创作的

不是 是刘兵写得

刘兵就读于清华大学建筑系，是“水木年华”成员卢庚戌的师哥。在大学期间由于受罗大佑、李宗盛、齐秦等人的影响，刘兵开始在课余时间学习写歌，通过唱自己的歌来表达自己的生活感受，表达对人生的思考。那时清华大学可是校园歌曲创作的圣地，许多高校里喜欢唱歌和写歌的学生都要到清华大学里走一趟，见见同类，交流歌曲。 刘兵是地道的天津人，在采访一开始，他就表达了对于王菲复出选择他作词的《传奇》作为“打头炮”的感激之情：“感谢王菲复出选择了这首歌，也感谢央视春晚这个舞台能让全国人民听到这首歌，希望大家都能喜欢它。”我是天津老乡，借此机会向天津的父老乡亲们拜个年，祝你们天天过年！”

『捌』 李建曾经是水木年华的吗

当然。。以前他们都走校园风格的音乐，，后来因为对音乐的理解上出现了重大分歧就分开了。李想走流行风格。。。最后李开始单飞。。。

『玖』 高分求 李健 的金融学

Contents
一、金融危机你了解多少
1.什么是金融危机？
金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标(如：短期利率、货币资产、证券、房地产、土地价格、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化.
2.类型
金融危机可以分为货币危机、债务危机、银行危机、次贷危机等类型。近年来的金融危机越来越呈现出某种混合形式的危机。
（1）货币危机（currency crisis）
狭义的货币危机与特定的汇率制度（通常是固定汇率制）相对应，其含义是，实行固定汇率制的国家，在非常被动的情况下（如在经济基本面恶化的情况下，或者在遭遇强大的投机攻击情况下），对本国的汇率制度进行调整，转而实行浮动汇率制，而由市场决定的汇率水平远远高于原先所刻意维护的水平（即官方汇率），这种汇率变动的影响难以控制、难以容忍，这一现象就是货币危机。
广义的货币危机泛指汇率的变动幅度超出了一国可承受的范围这一现象。
（2）债务危机（debt crisis）
20世纪80年代发展中国家受到债务严重困扰的局面。衡量一个国家外债清偿能力有多个指标，其中最主要的是外债清偿率指标，即一个国家在一年中外债的还本付息额占当年或上一年出口收汇额的比率。一般情况下，这一指标应保持在20％以下，超过20％就说明外债负担过高。
全部发展中国家里受债务困扰严重的主要是巴西、墨西哥、阿根廷、委内瑞拉、智利和印度等国。80年代这场债务危机的特点：①私人银行贷款增长较政府间和金融机构贷款增长为快。②短期贷款比重增加，中长期贷款比重下降。③贷款利率浮动的多于固定的。
（3）银行危机
银行危机是指银行过度涉足(或贷款给企业)从事高风险行业(如房地产、股票)，从而导致资产负债严重失衡，呆账负担过重而使资本运营呆滞而破产倒闭的危机。
银行危机类型：
第一，按危机的性质可分为银行体系危机和单个银行危机。
第二，按危机的起因可分为内生性银行危机和外生性银行危机。
第三，按危机的程度可分为以流动性紧张为特征的银行危机及以丧失清偿力为特征的银行危机，在大多数发展中国家，银行危机的爆发往往是以前一种形式出现的。
（4）次贷危机
（subprime mortgage crisis）
又称次级房贷危机、次债危机。指一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的金融风暴。它致使全球主要金融市场出现流动性不足危机。
美国“次贷危机”是从2022年春季开始逐步显现的。2022年8月开始席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。
次贷
即“次级subprime 按揭贷款”mortgage loan ，“次”指：与“高”、“优”相对应的，形容较差的一方，在“次贷危机”一词中指的是信用低，还债能力低。
次级抵押贷款是高风险、高收益的，指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款。与传统意义上的标准抵押贷款的区别在于，次级抵押贷款对贷款者信用记录和还款能力要求不高，贷款利率相应地比一般抵押贷款高很多。那些因信用记录不好或偿还能力较弱而被银行拒绝提供优质抵押贷款的人，会申请次级抵押贷款购买住房。

次贷危机模型 A.杠杆：
许多投资银行为了赚取暴利，采用20－30倍杠杆操作，假设一个银行A自身资产为30亿，30倍杠杆就是900亿。也就是说，这个银行A以30亿资产为抵押去借900亿的资金用于投资，假如投资盈利5％，那么A就获得45亿的盈利，相对于A自身资产而言，这是150％的暴利。反过来，假如投资亏损5％，那么银行A赔光了自己的全部资产还欠15亿。
B.CDS合同：
由于杠杆操作高风险，所以按照正常的规定，银行不进行这样的冒险操作。所以就有人想出一个办法，把杠杆投资拿去做“保险”。这种保险就叫CDS。
比如，银行A为了逃避杠杆风险就找到了机构B。机构B可能是另一家银行，也可能是保险公司，诸如此类。A对B说，你帮我的贷款做违约保险怎么样，我每年付你保险费5千万，连续10年，总共5亿，假如我的投资没有违约，那么这笔保险费你就白拿了，假如违约，你要为我赔偿。A想，如果不违约，我可以赚45亿，这里面拿出5亿用来做保险，我还能净赚40亿。如果有违约，反正有保险来赔。所以对A而言这是一笔只赚不赔的生意。
B是一个精明的人，没有立即答应A的邀请，而是回去做了一个统计分析，发现违约的情况不到1％。如果做一百家的生意，总计可以拿到500亿的保险金，如果其中一家违约，赔偿额最多不过50亿，即使两家违约，还能赚400亿。A,B双方都认为这笔买卖对自己有利，因此立即拍板成交，皆大欢喜。
C. CDS市场：
B做了这笔保险生意之后，C在旁边眼红了。C就跑到B那边说，你把这100个CDS卖给我怎么样，每个合同给你2亿，总共200亿。B想，我的400亿要10年才能拿到，现在一转手就有200亿，而且没有风险，何乐而不为，因此B和C马上就成交了。 这样一来，CDS就像股票一样流到了金融市场之上，可以交易和买卖。
实际上C拿到这批CDS之后，并不想等上10年再收取200亿，而是把它挂牌出售，标价220亿；D看到这个产品，算了一下，400亿减去220亿，还有180亿可赚，这是“原始股”，不算贵，立即买了下来。一转手，C赚了20亿。从此以后，这些CDS就在市场上反复的抄，现在CDS的市场总值已经抄到了62万亿美元。
D.次贷：
上面A,B,C,D,E,F....都在赚大钱，那么这些钱到底从那里冒出来的呢？
从根本上说，这些钱来自A以及同A相仿的投资人的盈利。而他们的盈利大半来自美国的次级贷款。次贷危机是由于把钱借给了穷人，但此次还有普通的美国房产投资人。这些人的经济实力本来只够买自己的一套住房，但是看到房价快速上涨，动起了房产投机的主意。他们把自己的房子抵押出去，贷款买投资房。这类贷款利息要在8％－9％以上，凭他们自己的收入很难对付，不过他们可以继续把房子抵押给银行，借钱付利息，空手套白狼。此时A很高兴，他的投资在为他赚钱；B也很高兴，市场违约率很低，保险生意可以继续做；后面的C,D,E,F等等都跟着赚钱。
E.次贷危机：
房价涨到一定的程度就涨不上去了，后面没人接盘。此时房产投机人急得像热锅上的蚂蚁。房子卖不出去，高额利息要不停的付，终于到了走头无路的一天，把房子甩给了银行。此时违约就发生了。此时A感到一丝遗憾，大钱赚不着了，不过也亏不到那里，反正有B做保险。B也不担心，反正保险已经卖给了C。那么现在这份CDS保险在那里呢？
在G手里。G刚从F手里花了300亿买下了100个CDS，还没来得及转手，突然接到消息，这批CDS被降级，其中有20个违约，大大超出原先估计的1％到2％的违约率。每个违约要支付50亿的保险金，总共支出达1000亿。加上300亿CDS收购费，G的亏损总计达1300亿。虽然G是全美排行前10名的大机构，也经不起如此巨大的亏损。因此G濒临倒闭。
G.金融危机：
如果G倒闭，那么A花费5亿美元买的保险就泡了汤，更糟糕的是，由于A采用了杠杆原理投资，根据前面的分析，A赔光全部资产也不够还债。因此A立即面临破产的危险。除了A之外，还有A2，A3,...,A20，统统要准备倒闭。
因此G,A,A2,...,A20一起来到美国财政部长面前，一把鼻涕一把眼泪地游说，G万万不能倒闭，它一倒闭大家都完了。财政部长心一软，就把G给国有化了，此后A,...,A20的保险金总计1000亿美元全部由美国纳税人支付。
H.美元危机：
上面讲到的100个CDS的市场价是300亿。而CDS市场总值是62万亿，假设其中有10％的违约，那么就有6万亿的违约CDS。这个数字是300亿的200倍。如果说美国government收购价值300亿的CDS之后要赔出1000亿。那么对于剩下的那些违约CDS，美国government就要赔出20万亿。如果不赔，就要看着A20,A21,A22等等一个接一个倒闭。
无论采取什么措施，美元大贬值已经不可避免。以上计算所用的假设和数字同实际情况会有出入，但美国金融危机的严重性无法低估。
3.特征
其特征是人们基于经济未来将更加悲观的预期，整个区域内货币币值出现幅度较大的贬值，经济总量与经济规模出现较大的损失，经济增长受到打击。往往伴随着企业大量倒闭，失业率提高，社会普遍的经济萧条，甚至有些时候伴随着社会动荡或国家政治层面的动荡。

金融危机是资本主义经济危机固有的内容，1929年－1933年的世界经济大恐慌，更是以严重的金融危机为先导。1994年的墨西哥金融危机和1997年的东亚金融危机首先发生于资本主义世界。可见，金融危机有其制度根源，是资本主义危机。金融危机的可能性存在于市场经济固有的自发性的货币信用机制，一旦金融活动失控，货币及资本借贷中的矛盾激化，金融危机就表现出来。以金融活动高度发达为特征的现代市场经济本身是高风险经济，包孕着金融危机的可能性。
索罗斯
“金融大鳄”“一只假寐的老狼”是对这个金融怪才的称谓。众所周知，索罗斯对泰铢的炒作是亚洲金融风暴的导火线。他是一个绝对有实力，有能力的金融家，然而通过玩弄亚洲国家政权，来达到他获得巨额资本的目的显然是卑劣的。
他说
在金融运作方面，说不上有道德还是无道德，这只是一种操作。金融市场是不属于道德范畴的，它不是不道德的，道德根本不存在于这里，因为它有自己的游戏规则。我是金融市场的参与者，我会按照已定的规则来玩这个游戏，我不会违反这些规则，所以我不觉得内疚或要负责任。从亚洲金融风暴这个事情来讲，我是否炒作对金融事件的发生不会起任何作用。我不炒作它照样会发生。我并不觉得炒外币、投机有什么不道德。另一方面我遵守运作规则。我尊重那些规则，关心这些规则。作为一个有道德和关心它们的人，我希望确保这些规则，是有利于建立一个良好的社会的，所以我主张改变某些规则。我认为一些规则需要改进。如果改进和改良影响到我自己的利益，我还是会支持它，因为需要改良的这个规则也许正是事件发生的原因。

二、本次金融危机的由来
1.美国金融危机演变共经历三个阶段
从美国次贷危机引起的华尔街风暴，现在已经演变为全球性的金融危机。这个过程发展之快，数量之大，影响之巨，可以说是人们始料不及的。大体上说，可以划成三个阶段：
第一是债务危机，借了住房贷款人，不能按时还本付息引起的问题。
第二个阶段是流动性的危机。这些金融机构由于债务危机导致的一些有关金融机构不能够及时有一个足够的流动性对付债权人变现的要求。
第三个阶段，信用危机。就是说，人们建立在信用基础上的金融活动产生怀疑，造成这样的危机。
华尔街风暴
华尔街风暴又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标(如：短期利率、货币资产、证券、房地产、土地(价格)、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化。
美国华尔街风暴直接原因是次级债危机或次贷危机。可以重点把握几个关键词：次级贷款，金融化，全球化。
2.为何出现金融危机
当前的金融危机是由美国房产市场泡沫促成的。从某些方面来说，这一金融危机与第二次世界大战结束后每隔4年至10年爆发的其它危机有相似之处。
然而，在金融危机之间，存在着本质的不同。当前的危机标志信贷扩张时代的终结，这个时代是建立在作为全球储备货币的美元基础上的。其它周期性危机则是规模较大的繁荣-萧条过程中的组成部分。当前的金融危机则是一轮超级繁荣周期的顶峰，此轮周期已持续了60多年。
繁荣-萧条周期通常围绕着信贷状况循环出现，同时始终会涉及到一种偏见或误解。这通常是未能认识到贷款意愿和抵押品价值之间存在一种反身（reflexive）、循环的关系。如果容易获得信贷，就带来了需求，而这种需求推高了房地产价值；反过来，这种情况又增加了可获得信贷的数量。当人们购买房产，并期待能够从抵押贷款再融资中获利，泡沫便由此产生。近年来，美国住宅市场繁荣就是一个佐证。
每当信贷扩张遇到麻烦时，金融当局都采取了干预措施，（向市场）注入流动性，并寻找其它途径，刺激经济增长。这就造就了一个非对称激励体系，也被称之为道德风险，它推动了信贷越来越强劲的扩张。这一体系是如此成功，以至于人们开始相信前美国总统罗纳德•里根(Ronald Reagan)所说的“市场的魔术”，或叫“市场原教旨主义”(market fundamentalism)。
原教旨主义者认为，市场会趋于平衡，而允许市场参与者追寻自身利益，将最有利于共同的利益。这显然是一种误解，因为使金融市场免于崩盘的并非市场本身，而是当局的干预。不过，市场原教旨主义上世纪80年代开始成为占据主宰地位的思维方式，当时金融市场刚开始全球化，美国则开始出现经常账户赤字。
全球化使美国可以吸取全球其它地区的储蓄，并消费高出自身产出的物品。2022年，美国经常账户赤字达到了其国内生产总值(GDP)的6.7%。通过推出越来越复杂的产品和更为慷慨的条件，金融市场鼓励消费者借贷。每当全球金融系统面临危险之际，金融当局就出手干预，起到了推波助澜的作用。1980年以来，监管不断放宽，甚至到了名存实亡的地步。
次贷危机导致发达国家金融机构必须重新估计风险、分配资产，未来两年，发达国家资金将纷纷逆转回涌，加强当地金融机构的稳定度。由此将导致新兴市场国家的证券市场价格大幅缩水、本币贬值、投资规模下降、经济增长放缓甚至衰退，其中最为脆弱的是波罗的海三国和印度。新的金融危机将为中国经济增长带来压力，但中国资金也面临“走出去”抄底整合并购相应企业的好时机 。
这次金融危机的四大成因
第一，美国对金融体系实行自由放任政策，放松管制。这是从上世纪80年代里根执政开始就这样做的，当时发布了一系列金融改革放松管制的法案，刺激了金融创新。但与此同时，他们又放松了管制，这样就导致了后来金融衍生产品泛滥，金融衍生产品膨胀程度远远大于实体经济。在这种情况下，一方面是金融创新工具层出不穷，另一方面是市场管制放松，最后导致整个金融市场的混乱。
第二，和美国人生活习惯有关，美国人都是超前，而且是过度超前消费，这就导致美国国内储蓄不足，这样需要外国资金流进来补充，这些资金又流进了美国的房地产市场，刺激了房地产泡沫的膨胀。再加上美国货币政策的处理不当，以至后来泡沫破灭，房地产进入了衰退，从而引发了去年夏天的美国次贷危机。
第三，经济全球化，特别是金融全球化的发展，导致多数国家金融体系都向美国开放，为什么这次金融危机发生以后，马上向全球传播的那么快呢，就是由于全球化带来的负面影响。
第四，不合理、不公正的国际金融货币体系。我们知道，货币体系有一些国际金融机构，像国际货币基金组织和世界银行，他们应该对全球金融秩序进行管理的，可是号称世界金融警察的国际货币基金组织，这次对于在美国首发的金融危机以及后来向全球扩散，它是束手无策，因为它受现有的美国主导下的国际货币基金组织体系的影响。还有就是以美元为主导的国际货币体系，美国利用美元的霸权主义，在经济好和经济不好的时候，都可以运用美元的霸权来获得利益。这次美国在次贷危机或者金融危机发生后，可以通过美元的主导地位，升值或者贬值来减轻它的经济负担，向其他国家转嫁危机，即要全球为美国金融机构的错误“埋单”。
4.次贷危机直接原因
引起美国次级抵押贷款市场风暴的直接原因是美国的利率上升和住房市场持续降温。利息上升，导致还款压力增大，很多本来信用不好的用户感觉还款压力大，出现违约的可能，对银行贷款的收回造成影响的危机。
在美国，贷款是非常普遍的现象，从房子到汽车，从信用卡到电话账单，贷款无处不在。当地人很少全款买房，通常都是长时间贷款。可是我们也知道，在这里失业和再就业是很常见的现象。这些收入并不稳定甚至根本没有收入的人，他们怎么买房呢？因为信用等级达不到标准，他们就被定义为次级信用贷款者，简称次级贷款者。
由于之前的房价很高，银行认为尽管贷款给了次级信用借款人，如果借款人无法偿还贷款，则可以利用抵押的房屋来还，拍卖或者出售后收回银行贷款。但是由于房价突然走低，借款人无力偿还时，银行把房屋出售，但却发现得到的资金不能弥补当时的贷款＋利息，甚至都无法弥补贷款额本身，这样银行就会在这个贷款上出现亏损。（其实银行知道你还不了。房价降温，另一方面升息都是他们一手掌控的）
一个两个借款人出现这样的问题还好，但由于分期付款的利息上升，加上这些借款人本身就是次级信用贷款者，这样就导致了大量的无法还贷的借款人。正如上面所说，银行收回房屋，却卖不到高价，大面积亏损，引发了次贷危机。
美国次级抵押贷款市场通常采用固定利率和浮动利率相结合的还款方式，即：购房者在购房后头几年以固定利率偿还贷款，其后以浮动利率偿还贷款。
在2022年之前的5年里，由于美国住房市场持续繁荣，加上前几年美国利率水平较低，美国的次级抵押贷款市场迅速发展。
随着美国住房市场的降温尤其是短期利率的提高，次级抵押贷款的还款利率也大幅上升，购房者的还贷负担大为加重。同时，住房市场的持续降温也使购房者出售住房或者通过抵押住房再融资变得困难。这种局面直接导致大批次级抵押贷款的借款人不能按期偿还贷款，进而引发“次贷危机”。
5.次贷危机爆发
金融危机的后果影响
经济领域的剧变带来了人心理上的改变，他们越来越失去安全感。从这个意义上来说，此次排山倒海般到来的金融危机不啻于美国经济领域的“9·11”。美国人开始质疑美国政府的决策能力，美国数家新闻媒体公布的民意调查结果显示，78％的接受调查的人认为，当前美国国家路线不对。民心的这种微妙变化，无疑在白热化的美国大选中发挥“威力”。
几次危机的比较
1987年那次美国华尔街暴跌和这次有什么可比，因为1987年那次，美国股市暴跌，下跌的幅度远远超过这次，这次每天下跌的幅度，最高时没超过10%，1987年的黑色星期一，一天就下跌了16个百分点，从股市暴跌程度来说，1987年那次高于现在。
但我们可以拿1929年股市暴跌以及引发的全球性大萧条和这次金融危机相比倒是可以看出一些不同的地方，值得比较。
第一，这次和1929年相比，股市暴跌幅度，这次也比1929年那时要小一些。
第二，这次金融危机对美国以及世界经济造成的影响和冲击也没有1929年大箫条时大，因为当时美国的生产总值萎缩了30%，失业率上升到25%。而这次估计明年美国的GDP萎缩程度平均程度不到1%，失业率不到10%。所以看得出来，这次没有比上次严重。
第三，1929年美国、欧洲、日本这些主要经济发达体采取的是以邻为壑的经贸政策，就是大家都打贸易战，引发了后来的二战。这次金融危机发生以后，全球，特别是主要经济体，加强了协调合作，共同来应对危机。