论著创作的基本常识纲要及报告视频
这是受聘北师大论著创作导师之后,为山西大同名是培养所做的报告,刊发于此,供同行们参阅。引言:1、我国名师出道的两种途径:他养和自养。
2、他养和自养的关系:“他养”,是“师傅领进门”;“自养”是“修行在个人”。外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。一个人成功,关键是靠自己,靠自己一个字“写”。3、三年写出名师;一万小时定律。
一,问题意识:1、反问昨天的经验和教训是什么。
2、审问教育教学中出现的知识疑点。“蜡梅即腊梅、胡蝶即蝴蝶、壶卢即葫芦”。
3、质问现在的做法是否省时而高效。
4、询问明天该怎样设计才能适合社会发展的需要。
二,抓住写作要领,明确写作流程
(一)积累问题,概括命题:1、把问题概括为命题。2、归结分类问题,明确文章框架。
(二)收集材料:1、收集问题。2、收集观点。
(三)阅读材料,围绕命题取舍材料,调整命题及结构框架:1、阅读材料,围绕命题取舍材料。2、调整命题及结构框架
(四)定稿和改稿:1、迟定稿。2、反复改。
(五)学会文章投稿,自我激励:1、小角度。2、讲求新。3、篇幅短。4、数量多。5、巧投稿。
(六)由点到面,由文章到著作:1、文章要一篇篇地写,由这个点到那个点,有这个问题到那个问题。写得多了,点就多了,由点就形成了一个面,由一个个面就行成了一个系统,一部著作。
2、写这类著作一定要注意:形散神不散。即几篇文章要围绕一个小主题的“点”,由小主题的“点”再形成一个中主题的“面’,由一个中主题的“面”再形成一部大主题的“书”。
(七)由面到点,由整体到局部,再由点到面,由局部到整体:写这类著作一定要注意:先要有一个比较大的现实问题,由这个大问题,顺藤摸瓜。由面到点,由整体到局部,再由点到面,由局部到整体。这是对某一专门课题进行全面系统论述的著作。