中学生写网络小说对学习有害吗

魏船
魏船
发布于 阅读量 846
中学生写网络小说对学习有害吗

1. 看小说对中学生的好处和坏处

我也是小说迷,我觉的只要不沉迷其中,看看是没有问题的,可以加强语言表达能力和心计!

2. 中学生写小说会影响学习吗

我认为影响 毕竟写小说也要构思 有时候在上课的时候就会不知不觉地想了 肯定会影响学习成绩

3. 网络文学对中学生有什么影响

通过调查我们了解到, 49.11%的中学生认为网络文学能使他们开阔眼界。它似一面多棱镜、一个万花筒,展现出色彩艳丽的世界;14.59%的中学生认为它有助于提高他们的文学水平;7.14%的中学生认为它可以提高网络技能。不难看出,中学生正处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段丰富的情感和敏感的内心,使他们渴望交流、渴望得到理解,而又不愿意在众目睽睽之下让人品头论足,而网络文学正好为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章,心灵得到回应,思想受到冲击;写自己的文章,没人知道你是谁,又敞开了自己丰富多彩的内心世界,从自我封闭的牢笼中获得解脱,同时也在经意和不经意间受到网络写作风格的影响。诸如,加深自我关注,增强自我意识,多了一份对人生的思考、对世界的认识,鲜明的语言个性化等。许多中学生(尤其是女生)对安妮宝贝的文章非常喜爱,认为那些文字很深刻、现代、触动人心;大多数男生则对俞白眉的网上论剑持有极大的兴趣,在潜移默化中也有了自己对生活的思考。

事物往往有其两面性,有利必有弊,也包括网络文学。在我们的调察问卷中,有3.57%的学生认为它不好。在我们对老师的采访中,也有老师表示不赞同。他们说,常常发现学生在课堂上埋头看网络文学;家长表示,在儿女的书包中发现的不只是武侠小说,而多了许多网络文学,有的还在深夜秉烛夜看。

在网络文学作品中,成年人的文章居多,其中一部分就中学生而言,现在看还有些为时过早。据调查,有30.36%的中学生很向往网络小说中的情节,18.75%的中学生常看网上的言情类作品。最具代表性的网络经典开山鼻祖《第一次亲密接触》,在中学生群中就十分走俏。因为它不仅把网络文化活生生地表现出来,还表达了一种大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹,希望在现实中被否定的浪漫在虚拟世界中成为现实。“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生群中的走俏程度,不亚于任何歌星、影星。在我们的调查中,有33.05%的人都承认,在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。

网络文学比传统文学有了更多的交互性和相对自由性,但充溢更多的矫情和伪饰,谐谑和怪异,其消极的因素不可避免,但却导致许多中学生感染了这一病毒。调查中,许多专家、老师都反映现在中学生的作文,消极因素偏多,主题明显低调,缺乏时代青年应有的朝气、活力和进取精神。另外,由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由,使得许多受网络文学影响较大的中学生,写作上的语言、形式都太随意,虽然很贴近生活,趋于聊天色彩,活泼自如、平易亲切,个性化强,却明显“低谷”,缺乏“雅”、“洁”气息,不能算真正的文学素养。在统计结果中,52.68%的同学仅把看网络文学当作娱乐消遣。很多老师、学者都忧虑地指出:这样的阅读和写作,离真正的文学殿堂还很遥远。有些网络文学写来写去绕不开痞子蔡的网络套路,宁财神的幻想套路,邢育森的狭义套路,安妮宝贝的情感迷离套路,让读者在最初的新奇之后,很快厌烦起来。所以那些不文明、重复繁琐的语言就应被删除,摒弃于网络文学的范畴之外。

4. 网络小说对青少年有好处吗

.网络对青少年健康成长的消极影响 网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为:网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化,影响青少年正确的人生观、价值观的形成;互联网上信息接受和传播的隐蔽性,有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性,极容易使青少年做出一些违反常规的事情,甚至走上犯罪的道路。 网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为:网络聊天是许多青少年上网的主要内容,多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题,这种散漫的聊天方式,容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上,有人靠帮别人写论文、做作业赚钱,于是,许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师,甚至硕士、博士论文也从网络上购买,这就大大降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络,沉湎于网络之中,正常学习、生活秩序遭受破坏,学习时间无精打采,学习成绩下降,有的甚至厌学、逃学、辍学。 网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为:长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍,有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。 网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为:长期上网会引发青少年网络孤独症,人际情感淡漠,对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛,导致各种情感问题;网络的虚拟性、隐蔽性,会诱发青少年的双重人格障碍;网络操纵时间失控,还会导致网络成瘾症,使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范,甚至出现精神障碍、自杀等情况。 网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为:网络是一个虚拟的世界,人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号,青少年终日沉迷于这种人机对话的模式,会对社会适应行为和能力受到影响,更有甚者,有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”;在网络环境下,青少年交往的对象、身份都不确定,这就减弱了青少年的社会角色的获得能力;网络交往的虚拟性、自由性,很容易导致人们行为的普遍失范,不利于青少年的社会化,甚至导致青少年社会化的失败。

5. 网络小说对青少年的影响是什么

这些网络小说缺乏对社会、生活的责任和积极向上的价值观。读后引起不少青年读者对社会认识的扭曲,他们会错误的认为,原来世界是这个样子的,只要我够阴险、够卑鄙、够狠,我就能成功,就能拥有权利、金钱和美女,甚至就能决定别人的生死。因此容易造就年轻读者心理阴暗、愤世嫉俗及好勇斗狠的性格。如网络小说《坏蛋是怎样炼成的》和《十六少年兄之山猫》所描写的主角都是从一个软弱的中学生,一步步踏上争霸黑道,为达到目的不择手段,最后成为一个以杀人如麻,嗜血成性,卑鄙无耻为荣的地下皇帝或者黑老大的故事。书中描述着帮会、所谓的个人英雄主义,极具煽动性,充满了对社会和现实的不满。更令人深思的是,某市前不久破获的一起校园抢劫案件,涉案嫌疑人都是在校中学生,他们在审讯中坦言,就是因为看了网络小说《坏蛋是怎样炼成的》,然后就想在学校靠“哥们义气”打出一片天下。由此可见,内容不健康的网络作品会使学生的心智被书中的邪恶与污秽 熏化,对学生的成长产生极为不利的影响。[5] 还有那些“YY”小说,也会扭曲青少年的心智,他们会认为有很多老婆是很正常的事,导致青年的爱情观出现问题,从而影响他们以后的家庭生活。再说说爱情小说,小说中的爱情都是甜甜美美的,男女主角之间总会有很多小惊喜,为了对方,男女主角都会不顾一切,甚至叛离家庭,这样会导致青少年们不顾现实的压力,沉浸在爱情里,平平淡淡的恋爱已经不是他们所期望的了,他们会追求轰轰烈烈的爱情。沉迷于看网络小说,不利于青少年学习科学文化知识,使得他们在学校的成绩下降,减少他们对学习的兴趣,一天到晚的看小说,还影响青少年们的人际交往。比如,你和朋友出去吃饭,然后你拿着手机看小说,朋友和你说话,你爱理不理的,那么,下次谁也不愿意再和你一起去吃饭了。少了和别人的交流,活在自己的小空间中,会使得青少年产生抑郁的心情,影响他们的正常社交,产生社交恐惧。

6. 网络文学对中学生学习的利弊

1、利:①有些网络文学的文笔很好,表达清晰、描写精彩,如果读一读这样的网络文学,有利于中学生对作文的训练。
②部分网络文学中正义与邪恶、善良与自私等的较量,也可以让中学生明白一些为人处事的道理。有一定的积极引导作用。
2、弊:①网络文学大多是速成的,里面有很多句子、词语不严谨,甚至是病句、错别字。如果看多了,容易误导中学生。
②网络文学中有很多不好的情节的描写,比如赤裸的、暴力的等等,不利于学生的身心健康发展。
③网络文学有很多改编成为了网络游戏,导致很多中学生沉迷于网络游戏中。
④网络文学中有很多涉及各种广告。造成了中学生从小即开始追逐于名牌,甚至炫富的现象。由于过多的将目光放在名牌之上,对于中学生的学业成绩、综合素质等都有不利的影响。
3、网络文学,指新近产生的,以互联网为展示平台和传播媒介的,借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。其中,以网络原创作品为主。
网络文学是随着互联网的普及而产生的。互联网络为上亿网民提供了多如恒沙的各类文学资料信息,与此同时,一种以这种新兴媒体为载体、依托、手段,以网民为接受对象,具有不同于传统文学特点的网络文学悄然勃兴。
由于借助强大的网络媒介,网络文学具有多样性、互动性和知识产权保护困难的特点。其形式可以类似传统文学,也可以是博文、帖子等非传统文体。实时回复、实时评论和投票是网络文学的重要特征。由于网络文学传播的便捷,导致知识产权不易受到保护。
需要注意的是:网络文学与传统文学不是对立的两极,而是互相渗透的有机体系。不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部分,网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。同时,网络文学通过出版进入了传统文学领域;并依靠网络巨大的影响力,成为流行文化的重要组成部分,进而影响到传统文学。

7. 网络小说对如今的中学生有什么影响

就这么多了,自己看看能不能用。

(一)

中学生课外阅读校园网络小说问卷调查

同学们,想必在繁忙紧张的高中学习生涯中,阅读课外书籍是消遣的最好方式之一。那么,你在课余时间阅读书籍时,是否会选择一些当今较为流行校园网络小说呢?
(1).你是否读过校园网络小说?
A.是 B.否
(2)你是从什么时候开始接触校园网络小说的?
A.小学 B.初中 C.高中 D.还未接触
(3)你一般阅读网络小说需要多久?
A.一月一次 B.2-3周一次 C.一周一次 D.每天
(4)你是通过什么途径阅读校园网络小说的?
A.电脑 B.图书馆 C.到书店购买 D.其他
(5)你读校园网络小说的目的是什么?
A.消遣 B.随大流 C.拓宽知识面 D.尽早了解社会
(6)你喜欢哪些作家的作品?(写下3个你最喜欢的作家名字)
(7)你喜欢阅读哪类的校园网络小说?
A.言情 B.魔幻 C.恐怖 D.其他
(8)你认为阅读校园网络小说对中学生有无帮助?
A.很有帮助 B.有一定帮助 C.没有帮助
(9)你觉得阅读校园网络小说对中学生的学习是否有影响?(写下理由)

(10)你觉得如今你阅读过的网络小说的“可爱之处”是?
A.情节生动 B.语言幽默 C.贴近生活

(二)

第 1 题 [单项选择题]

认为中学生是否应该看课外读物 (必答)

赞成 不赞成 没所谓

第 2 题 [单项选择题]

你喜欢看课外读物吗? (必答)

没感觉 不喜欢 喜欢

第 3 题 [扩展单项选择题]

老师对课外读物表示的态度 (必答)

中立 随便

反对并严禁

赞成并鼓励

其他

第 4 题 [单项选择题]

家长对课外读物表示的态度 (必答)

随便

赞成

反对

第 5 题 [多项选择题]

你喜欢哪一类型的读物(多选题) (必答)

青春文学

历史故事

杂志

外国名著

推疑小说

古典名著

第 6 题 [单项选择题]

阅读课外书是利用什么时间 (必答)

下课时间

没事做的时候(当作消遣)

午睡休息时间

课堂时间

无时无刻都在看

第 7 题 [单项选择题]

就阅读课外读物,你认为对学习?? (必答)

没什么影响 有利于写作 浪费时间,无益 妨碍了学习

(三)

性别:男()女()
初一() 初二() 初三()
高一()高二()高三()
你是否看过小说,例如言情.恐怖.网络.青春或其他各类小说?
A.是 B.不是
你喜欢过哪些小说?
----------------------------
你什么时候看小说?
---------------------------------
你觉得看小说花的时间多吗?
A每天 B偶尔
上课时是否会想着里面的一些情节?

若应该睡觉但正看得入迷,你会?

为什么喜欢该小说?

阅读小说后对你有什么影响?

你的态度是。。。。?

8. 网络文学对中学生有哪些影响

1、利:①有些网络文学的文笔很好,表达清晰、描写精彩,如果读一读这样的网络文学,有利于中学生对作文的训练。
②部分网络文学中正义与邪恶、善良与自私等的较量,也可以让中学生明白一些为人处事的道理。有一定的积极引导作用。
2、弊:①网络文学大多是速成的,里面有很多句子、词语不严谨,甚至是病句、错别字。如果看多了,容易误导中学生。
②网络文学中有很多不好的情节的描写,比如赤裸的、暴力的等等,不利于学生的身心健康发展。
③网络文学有很多改编成为了网络游戏,导致很多中学生沉迷于网络游戏中。
④网络文学中有很多涉及各种广告。造成了中学生从小即开始追逐于名牌,甚至炫富的现象。由于过多的将目光放在名牌之上,对于中学生的学业成绩、综合素质等都有不利的影响。
3、网络文学,指新近产生的,以互联网为展示平台和传播媒介的,借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。其中,以网络原创作品为主。
网络文学是随着互联网的普及而产生的。互联网络为上亿网民提供了多如恒沙的各类文学资料信息,与此同时,一种以这种新兴媒体为载体、依托、手段,以网民为接受对象,具有不同于传统文学特点的网络文学悄然勃兴。
由于借助强大的网络媒介,网络文学具有多样性、互动性和知识产权保护困难的特点。其形式可以类似传统文学,也可以是博文、帖子等非传统文体。实时回复、实时评论和投票是网络文学的重要特征。由于网络文学传播的便捷,导致知识产权不易受到保护。

9. 网络小说对中学生的危害及其影响

占用时间,耽误课本学习 这是危害
开拓视野,增加阅读 这是影响

声明:本文是由会员魏船在2023-06-25 10:28:29发布,如若转载,请注明本文地址:https://www.pixivzhan.com/wangyou/356168.html


上一篇:奇幻玄幻高质量小说
下一篇:校园小说巨污
相关文章