校园小说梧桐树
⑴ 校园里的梧桐树这篇短文的结构是
学校操场的一边有九棵高大的梧桐树.有三层楼高,大的要小朋友合抱住.像检阅的队伍,站得整整齐齐,又像勇敢的士兵守卫着校园.
春天,细雨如丝,九棵梧桐抽出了新的枝条,长出了嫩黄的芽苞,像绿色的花骨朵,又像绿色的翡翠缀满枝头,非常惹人喜爱.又过几天,个芽苞了片小小的像婴儿小手嫩叶,在和煦的春风中欢笑着.
夏天,骄阳似火.梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层.深绿色的叶子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多.金色的阳光照在树叶上,闪着绿色金光,使梧桐树充满着生机和活力.课间,到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋……
秋天,梧桐树叶是墨绿色,变黄了.秋风吹过,叶子往下落.像黄色的蝴蝶,翩翩起舞；像降落伞,从天而降；还像打秋千,飘飘.捡起落叶,把它当作书签,作标本,贴叶画……
冬天,寒冬呼啸.梧桐树叶落光了,只剩下粗壮的枝干,在勇敢地和风作斗争.在积蓄力量,等待明年春天的.也不怕冷,在梧桐树下跳绳,掷沙包……
校园的梧桐树,我更爱培育健康成长的校园.
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⑵ "校园里的梧桐树，你是我们的好朋友“在文中出现了两次，这种写作方法是什么这样的写法的作用是什么
点个赞，谢谢。
详析：“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。”在文中开头和结尾一共出现了两次，从修辞手法的角度看，属于反复。从写作手法角度看，属于前后照应（首尾呼应）。这样写能强烈表达出作者对校园里的梧桐树的喜爱之情。
附《梧桐》全文：
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
⑶ 校园里的梧桐树主要说了什么
为您奉上，请您参考：
本文通过对校园里面的梧桐树的描写，表现了作者对校园生活的眷恋，对母校的深深的爱恋，也表达了自己对老师的尊敬爱戴之情。
⑷ 身边的小事,我发现校园的梧桐树
我相信每一个校园都会有树，但我估计没有哪个校园里的树，可以和我们这个校园里的法国梧桐树相提并论。
前几天的中午下了一场雪，不一会学校就变成了白色的。那可梧桐树也“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，像是披上了一身银装，像是一朵朵美丽的鲜花，又像是白色土地上等待收获的棉花。
几天过后，天气逐渐变暖，好像一下子从冬天进入了夏天。虽然这棵树还没有长出新叶，但是从它那么多枝丫中看，从树上一片片没有落下的枯叶上看，如果现在是夏天，树叶一定会异常茂密，不会给阳光留下一点空隙。树上还有一个个上面带有刺的小球，它们也应该在几个月前落下的。树干上有一片片没有掉下的棕色的树皮，在树皮掉下的地方，就像以前用过的有些发黄的纸。这棵树也很高，都到了学校五层楼的地方，想必已经长了几十年了。树干没有张枝丫的地方，距离地面有四五米高。在梧桐树生长的过程中，为了让它长得更高，吧这部分的树枝都砍掉了。这被砍掉枝丫的地方，就像天空中的一个个小星星，像一双双眼睛，又像作业本上一行行整齐的字一样好看。
这就是我们学校的法国梧桐树，它成为了校园里一道亮丽的风景线。
⑸ 求一本言情小说，是关于梧桐树的
《我在回忆里戒掉你》 《梧桐树下的守候》
⑹ 文章的开头和结尾写的都是校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。这样写有什么好处
“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”文章开头结尾都用这句话，这是首尾照应，好处是使文章结构完整，中心突出
⑺ 谁有什么好看的校园小说
蝴蝶恋》 - 蓝冰吻- [青春校园]
有人拿承诺比做蝴蝶，说蝴蝶虽然很美，却在花儿谢了以后就会消失不见，就像承诺一样，开始很美很美，到最后却只是谎言，可他们却不知道，还有另外一种蝴蝶，只要认准一朵花儿，就会守护到死……
静和豪原本只是网上朋友，由到某种原因，豪转到静的学校，静为了豪重新相信承诺，可豪却为了一件静根本不知道的事要和她分手？承诺再次像蝴蝶一样飞走。
雨，一个一直深爱着静的男孩，因为静去美国，现在又因为静回来，静在他面前从不用伪装自己……
豪知道那件事根本和静根本没有关系以后，要求静原谅他吗？静会吗？
静到底会选择谁？
是那只飞走的蝴蝶，还是这只一直守护她蝴蝶？
幸福是什么?
单纯的相恋?
还是真情的欺骗?
幸福其实很简单,就是相互信任..相互理解..
他和她的爱情故事》 - 睡在草地上- [青春校园]
他叫苏生.她叫殷若兰.他和她是出生在不同地方的两个人.
他还记得,她是上个学期周末突然转来的.班里的孩子都很惊讶她一袭的白色和美丽的面孔.精致而不可触碰的美丽.
《你是我的王子，而我却不是你的天使（2）》 - 雨婷- [青春校园]
YOU ARE MY PRINCE，BUT I AM NOT YOUR ANGEL~~~~
《海若风希》 - 地狱蝶樱- [青春校园]
那年初夏，我遇见了你，梧桐树的叶子是我们相知的见证。
那时，我们还太年轻，但却有着海一般的执著。
可惜，
戴着面具，我无法爱你，
剥下面具，我不能成活。
就这样，梧桐树的叶子年年坠落。
亲爱的，我该怎么办？
真希望世上有另一个我，
让她来好好爱你
《护花男孩》 - 阿汤- [青春校园]
为了让各自心目中的白雪公主不受伤害，为了阻止一场阴谋的再次重演，为了撕下伪君子的假面具，阿氓和圣灿团结一致，开始与他们的对手展开一场明争暗斗的较量……
情节描述生动活泼，把阿氓和圣灿从未在恶势力面前低头的情节描述得很到位，也把他们之间的兄弟情描写得淋漓尽致。
小说的男主人公:圣灿和阿氓!
小说的女主人公:晶晶和粉粉!
教导主任:朱大寇及他的儿子朱小寇!
流氓:刀疤哥!
群众演员若干!
起因:一个真实的谣传!
《夜雨》 - 夏雨莹- [青春校园]
凌梦雨曾经是一个爱说爱笑的女孩子, 但得知男友(翔)的死讯后变得沉默寡言. 在日本长大的小雨突然间返回台北, 也就是在那里她遇到了夜, 一个无论从外表还是性格都和翔很相似的男生. 当她终于决定再次给予幸福一次机会的时候, 翔出现了... 她, 会做出什么样的决定呢? 纯真的爱情, 会感动天使吧.
《爱情泡泡弹》 - 丫丫宝贝- [青春校园]
两个活泼好动的死党,当她们遇到自己的真爱时,会发生什么呢??而爱神又将哪两位帅哥赐给她们们呢??她们与他们之间又将发生什么事呢??她们的命运又将如何安排呢?
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《雪飘北国》 - 弗尘- [青春校园]
当曾经的朋友为各自的生活而已经南北西东。你，依然生活朦胧。挤的人流。我，依然在寻找那个梦。
一些事当我们还在预想它美好未来的时候，殊不知，它却已经结束了。那梦也该破了，故事也就结束了。
《青春逆光的伤口》 - 邢菜菜- [青春校园]
小说以幽默诙谐、唯美、激扬的语言，清新的文笔，曲折的情节，讲述了几个刚刚步入大学校园的新新人类丰富多彩的大学生活。整部小说高潮不断，真实地展现了新生代丰富、刺激的校园生活，诠释青春的历程，解读爱情的神秘。男女主人公对美好爱情的执著追求，在成长中受挫折不断地成熟。正值青春花季的新新人类对青春的最初体验，单纯、无奈、又有些酸涩。每个人在自己的青涩年华都有不同的风采，只是那些付出过的真心，如今只剩下风轻云淡，或者早已变成了失落在时间里的记忆，唯一不变的是多姿多彩的青春。
《安随，加油》 - 奶糖nono- [青春校园]
没有过分美丽的外表，没有显赫的家世，一切都是普普通通，普通的就像我们身边的任何一个女孩。她不会说话，总是倒霉，家境突变，很多很多事情都困扰着她，但是她有的是善良，有的是小小倔强和大大的坚持。这样一个女孩，究竟是做一辈子的丑小鸭，还是有朝一日展翅高飞做美丽的天鹅呢？拭目以待吧。
⑻ 梧桐树阅读题答案
梧桐树阅读题答案
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？选回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤ 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
1、文章第①段说“自初夏...的容貌”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。
答：夏初长叶，夏盛繁叶，秋天落叶。
2、文章的第②③两段极力写了梧桐树的什么特点？这样写结构上有什么作用？
答：写了梧桐树叶初生时的可爱，生长时的坦荡、磊落，长成后的壮实、宜人。在结构上，为后面描写梧桐树落叶的‘悲哀’进行铺垫，也为文章所要揭示的主题：感叹一种美的消失！进行反衬。
3、全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感上的变化。
答：赏识桐叶初生，赞叹梧桐之绿，哀感秋扫桐叶，留存“美”的回忆。......
⑼ 校园里的秋天梧桐树
秋的气息已悄悄迈进了我们的校园。
梧桐树最先感知了这一气息。在我们校园里有四棵梧桐树，它已经开始落叶了。我走近了一棵树仔细端详着它。只见它身体粗壮，树皮如同老年人的皮肤一样，皱巴巴的，上面还有一道道冬天的寒风划出的疤痕。梧桐树大部分的叶子还是绿油油的，但有一小部分枯黄的叶子落到了地上。
落叶时的情景十分美丽。枯黄的叶子轻飘飘的像只黄蝴蝶在翩翩起舞，姿态自然优雅，慢慢地飘落在了地上。我很喜欢踩落叶。脚踩下去时，有一种酥酥的感觉，很舒服。每当我心情不舒畅时，我就喜欢踩着落叶走一圈儿。脚步声沙沙的。踩过的落叶被一阵风吹走了，我的心情也如同被风吹过，变得舒畅极了！
校园飘落的梧桐树叶不仅是秋天的一道风景，还承载着我的心情。看吧，到了第二年春天，落叶被土壤吸收后，还成了大树的养分，哺育着一代又一代……
⑽ 校园里的梧桐树作文400字
一走进校园，一股沁人心脾的清香扑面而来。仔细寻找，你会发现那清香就是从梧桐树里散发出来的，十分新鲜。春天的脚步刚迈进来，梧桐树的叶子就探出头来。“小脑袋们”虽然长出来了，但尚未完全“苏醒”。瞧，风一吹，小树叶左右摇摆，让你忍不住与它一起舞蹈。这刚刚冒出来的树叶，看起来是那么翠绿，那么娇嫩，让你觉得它可爱极了。夏天，梧桐树变得郁郁葱葱。此时，它舒展开茂密的枝叶，阳光透过密密层层的叶子，筛下斑驳的日影。初夏时节，你在校园里漫步，迎着阵阵微风，就可以发现你被绿色包围着，被清香笼罩着。秋天来临，落叶归根，梧桐树尤其是这样。叶子慢慢地变得枯黄，不得不和大树依依惜别。你看，这些叶子有的三五成群结伴而行，开始快乐的秋游；有的独自去徒步，锻炼身体；有的依偎在大树身旁，不肯离去……冬天，梧桐树变得光秃秃的。鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的寒风吹着它。这时，大片大片的雪花往树枝上压，它的枝丫上积满了雪，远远望去，它显得更加美丽。最终，树再次抵住了冬日的严寒，静静等待着春天的到来。每每走进校园，我仰望这棵高大的梧桐树，都会感到无比的舒适、惬意。