小说桥阅读题答案

1. 桥 急求 阅读理解答案

1.概括文章刻画抄的故事环境。暴雨中的小山村面临爆发的山洪。
2.小说最悲壮的情节是哪处？（写原文）
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。
3.小说最感人的地方是哪处？（写原文）
一个老太太被人搀扶着，到这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她的儿子。
4.小说所塑造的主人公“老汉”是一个怎样的人？
具有舍己为人，全心全意为人民的高风亮节，在险境面前镇定从容，坚持原则，维护党和人民的利益。
5.请挑出文中你认为最佳的一句，略作鉴赏。
老汉消瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。这句话运用肖像描写和神态描写以及对比描写的手法，刻画了老汉在险境面前的镇定从容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.小说以“桥”为题，好在哪里，请指出两条理由。
一是让人民摆脱危险的小木桥。二是揭示党是人民利益的维护者，以老汉为代表的共产党人用自己的生命为受灾的群众搭起了一座通向安全的生命之桥。课文以“桥”为标题具有双关效果。
7.展开想象，描写老太太祭奠丈夫和儿子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想儿子的一言一行，内心万分痛苦和不舍。

2. 六年级练习册阅读题：《桥》

1.着力描写雨势大，为后面老汉舍己救人的伟大之举做了铺垫
2.老汉在困难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的高尚精神
差不多就是这样了。

3. 《桥》阅读答案

1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次. 1—7 8—16 17—26 27—30 2.这篇小说设置的版典型环境是：权山洪暴发的环境 3.这篇小说塑造的主要人物形象是：临危不惧 一心为民 不徇私情 舍己为人 4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是：老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后. 5.文中最悲壮的情节是：突然,那木桥轰地塌了,小伙子被吞没了. 老 似乎要喊什么,一个浪头也吞没了他. 白茫茫的世界. 6.你认为文中最震撼人心之处是：一个老太太被人搀着扶着,来这里祭奠. 她来祭奠两个人. 她的丈夫和她的儿子. 7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面：黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近. 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰. 水,爬上了老汉的胸膛. 8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里? 设置悬念,前后照应.

4. 桥 阅读答案

1.概括文章刻画的故事来环源境。暴雨中的小山村面临爆发的山洪。
2.小说最悲壮的情节是哪处？（写原文）
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。
3.小说最感人的地方是哪处？（写原文）
一个老太太被人搀扶着，到这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她的儿子。
4.小说所塑造的主人公“老汉”是一个怎样的人？
具有舍己为人，全心全意为人民的高风亮节，在险境面前镇定从容，坚持原则，维护党和人民的利益。
5.请挑出文中你认为最佳的一句，略作鉴赏。
老汉消瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。这句话运用肖像描写和神态描写以及对比描写的手法，刻画了老汉在险境面前的镇定从容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.小说以“桥”为题，好在哪里，请指出两条理由。
一是让人民摆脱危险的小木桥。二是揭示党是人民利益的维护者，以老汉为代表的共产党人用自己的生命为受灾的群众搭起了一座通向安全的生命之桥。课文以“桥”为标题具有双关效果。
7.展开想象，描写老太太祭奠丈夫和儿子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想儿子的一言一行，内心万分痛苦和不舍。

5. 桥阅读短文1至8答案

桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的"桥"。这也许是"心桥"、"智慧之桥"、"财富之桥"、"命运之桥"……

人生之桥

楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。已经是离家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上，口袋中的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐在了桥旁。
秋的夜来得特别早，今晚的月亮没有升起，只有满天的繁星在眨着眼睛。桥灯已经亮了，河水反射着灯光，幽幽地泛起微波。三天前因为考试不及格与父母吵了嘴，一气之下便逃离了那个他感到满是烦闷、古板而毫无自由的家。他逃离了束缚，逃离了学校，自以为已开始了人生的闯荡，梦想成为小说中的侠客。而现实并不像他想像中那么充满激情，每天他所做的只是在街上闲逛。蓝色牛仔裤早已布满灰尘，白色球鞋上沾上了不少泥巴，乱蓬蓬的头发是他几天没梳洗的"杰作"，整夜的失眠和寒冷刻画了一脸的疲倦。
前几天跑出来的时候，天气还很暖和，现在却冷得要命。楚子涵只好站起来，在桥上来回跑跳驱寒。或许是桥灯昏暗，或许是老人车技不佳，"咣当"一声，小小的车祸便发生了，老人、自行车加同又冷又饿的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起："小同学，你没事吧？"本来有些恼怒的他见老人一脸的慈祥与歉疚，气也消了大半："没事儿。""在桥上跑跳很危险的，已经这么晚了，快回家吧"楚子涵脸上闪过一片阴云。这时，不争气的肚子却闹起了"革命"。老人一愣，接着笑了："饿了吧？他递给他两个苹果，饥饿促使他接过来就大口咀嚼起来?quot;你为什么不回家？"老人惊奇地看他狼吞虎咽地吃着，疑惑地问。"我离家出走了。"老人一惊："与父母吵架？"楚子涵也不回答，只是点了点头。"唉，孩子呀，"老人拍了拍他的肩膀，饮经风霜的脸上闪过一丝忧郁的神色，经过了岁月洗礼后的那份庄严笼罩了他，"看看这座桥，每个人都是从桥的这端走向另一端。有的人顺利通过，而有的人却在中途停顿，甚至走回头路。"老人顿了顿，他的眉峰微微一翘，仿佛在回忆，仿佛在思考，"或许以你现在的社会阅历，很难体会我这个走完人生大半旅途的老人的话。现在坚持学业是你惟一的选择，不要因为年轻是垢地时冲动而毁了你自己的整个人生。桥的那头是另一片灿烂的光景，你现在站台在这头，看不见未来的美好。但我现在就可以告诉你，只要好好地并且坚持走完人生的桥，桥绝对是到达光浑未来的通道……"老人语重心长地说着，楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前仿佛真的出现了一座桥，上面记载着他幼小的梦想和一生的脚步，一直通向很远……他感觉全身都充满了力量，血液在血管里翻滚，他跳起来，飞一般地向家中跑去

6. 桥 阅读答案 (说一个老汉和他儿子都死了的) 为什么要以桥为题目 说明理由 与什么课文相似 苏教版的课文

因为这座桥是老汉为村民们架起的生命之桥，是老汉的无私奉献给了人们生的希望。。

7. 《桥》 的阅读。 那个“每逢山溪水涨，他就守在溪边，把他的学生一个一个背过小溪~~~~~的阅读题答案。下面

回答：1她的贡献大
2他们都值得尊重
3他是一个善良、称职的好老师，但他只看到了眼前；
而她不仅善良、称职，而且有长远的眼光，就这件事，她从根本上解决了问题。
但他们都很伟大，他们都架起了一座通往知识的桥

8. 五年级下册 16课 《桥》 阅读题答案 老汉为什么从队伍里揪出一个小伙子

因为小伙子也是党员，何况是自己的儿子 若不揪出，其他党员也会跟着他做 文中的老汉和小伙子是父子关系

9. 四年级《桥》的短文阅读答案

1．请你给短文拟一个标题。

2．短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？

3．文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？

4．删掉短文末段行不行？为什么？

5．短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。

《桥》答案
1、桥。
2、同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方法架设桥”的方法。（以上3点内容，每点1分。）
3、略
4、不行！这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。另外，删掉着一段话后，全文在结构上也欠完整
5、示例：①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺和批判了官僚主义作风。……（以上示例写一项即可给分）。

10. 小学五年级下册语文阅读题《桥》

“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到感受到洪水很大，来势汹汹，这种感受还可以从文中的山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来一句中体会出来。

文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：唉，你们可是党员，是人民的领袖，是人民求生的希望啊；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：我也是身不由己，孩子，别怨我（从下文可知）。

读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
老汉可能会喊：“不！儿子！”

读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：心系祖国、冷静 。

第二篇：一些题目做不了啊

2.第一个是惊慌地，第二个是沙哑地，第三个是冷冷地。

4、写出下列词语的近义词。
逼近（ ） 清瘦（ ） 拥戴（ 拥护） 惊慌（恐慌 ）

7.请概括第三自然段讲了人们惊慌失措。（不知对不对）

8、对比下列句子，哪句写得好？为什么？
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）黎明的时候，雨突然大了。

答：第一句写得好，因为第一句的“像泼”“像倒”两个词语写出来雨的大，像天上倒，泼下来的一样；而第二句并无采用夸张的描写，所以我觉得第一句写得好。

9、面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想呢？

答：老汉会想：各位啊，你们如果乱哄哄的，怎么可能会有求生的希望呢？

望采纳！（我也是五年级滴~）

不知道你知不知道，这个也告诉你吧：课文以”桥“为题，明指文中的木桥，这座人们逃生的唯一出路，暗指以老汉为代表的优秀共产党党员，他们以血肉之躯筑起的关爱群众的桥梁，这正是课文以”桥“为题目的原因。