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B. 葛洧吟同人文，就是一年级大学季里的葛洧吟，求小说

我也觉得她不错，比那个cc好多了。（仅）发表评论

C. 小学你看过哪些让你不能控制自己的小说

小学的时候，小白自认为自己思想还是很成熟的，毕竟我是一个童年里没有动画片的孩子，我是从五六年级才开始看的小说。说实话，我小时候胆子还是很小很小的，红楼梦对我的记忆尤为深刻。那时候老爸总是选一些古中外名著让我看，那些大多都是鲁宾逊漂流记小王子之类的，后来才知道，看原版红楼梦实在不是我这个年龄所能做到的。
对于当时一知半解的我尤为喜欢林黛玉，我觉得她人如其名，美的有诗意。所以理所当然的不喜欢所有跟黛玉抢宝玉的人。
其实我是不喜欢宝玉的，小小的我总觉得贾宝玉不懂得珍惜黛玉的一片心，觉得喜欢一个人就不能再和任何女子有情感瓜葛，所以我觉得宝玉配不上黛玉，以至于宝玉和宝钗结婚的时候我恨透了他，以为是他亲手把黛玉送上了死路。那时的我还幼稚的把书撕了
长大之后的我虽然依然不喜欢宝玉，但我明白了一些道理，把黛玉逼上死路的不是贾宝玉，是那个社会，是那个大家庭和黛玉自己，林黛玉只是那个社会自然而然的牺牲品，像这样柔弱忧郁的她不适合活在那个肮脏的社会，死去反而是一种解脱。我曾想如果当时他们能努力冲破封建的束缚，也许结局不会如此，后来我发现我错了，宝玉和黛玉只能做大家族里出淤泥而不染的莲花，做不了深山里闲云野鹤的眷侣，因为那样的他们便不是真正的他们了。

D. 求一部小说。等级是小学一年级二年级往后推的

自己的经历不就是一部小说吗

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今天正目不转睛的盯着电脑屏幕，聚精会神，每每这时都是遭到同事们一直的赞美我工作兢兢业业勤勤恳恳。可是就在得意的尾巴刚刚抬头之际，我们的老板突然驾临我们的办公室，这也没什么，老板搞突然袭击，看看下属的工作状态，或者勤奋工作的样子。可是关键是，我背对这办公室的门口，也就是我的电脑屏幕刚好也是背对着办公门。无论谁进来都可以对我的电脑屏幕一览无余。被周围同事看到就无所谓了，大家都心照不宣的开开小差这是情理中的事，可今天偏偏被我们的老板看见了。我慌乱中也没能掩盖住我的罪行，被老板从头看到角，结果窗口关了五六下还没有关闭干净。

顿时见老板满脸黑线的叫我去他办公室一趟。当时我的后背就串起一流冷汗，大口大口的呼吸了下自己办公室的空气，夹着灰溜溜的尾巴轻声轻气的敲开了老板办公室的门。只听见一声夹满怒气的声音飘来。我就蹑手蹑脚的踱了进去。站在离门最近的地方，伺机逃跑。
这时老板开口了，声音听上去还蛮柔和的：“小张啊，你来公司多久了？”“嗯…一年半了。”我狐疑的答着他。“工作感觉怎么样？！”能怎么样，还不就是异常的枯燥嘛。“恩，挺好的，办公室很温馨，老板人也很和蔼。”我很狗腿的答。“是吗？”老板危险的语气飘来。我瑟缩的勉强的答了句“恩”。“那你工作的时候都做什么呀？”真是只狐狸，明明都看到了还问。哎，倒霉！“恩，都做些分内的工作，呵呵，有时也做些分外的事，比如帮其他同事的忙等。”我继续狗腿的答。“还有吗？”我冷汗出来了，腹诽着，当然还有就是偶尔开开小差了，这是我唯一的小小爱好而已了。嘴上却说：“没有了。真的没有了。”面对着老板犀利的眼神，我的志气是一点点的消退。等了很久，没见老板发话，偷眼瞧瞧居然发现老板还是犀利的盯着我，顿时冷汗爬满全身。就在我快要缴械投降的时候。那位声音轻飘飘的传来：“下次不要在上班时间做业余的事情，听到没？”我狠命的点头称是。最后在老板摆手哄我出门的手势中利落的逃回座位。

回到座位后，周围同情的问我干什么了。我如实的回答：“在中国笔下文学看小说来着。正看到精彩的地方，被老板看到了。”我无限委屈的眨巴着可怜的眼睛看着大家。大家无奈的看着我：“那老板没发火？”“还好了，只是问问工作情况，不让再继续开小差，没说什么？”大家对这结果充满好奇，像我们那么吝啬由于周扒皮转世的老板，怎么会这么轻易的饶恕了我呢，后来还是小云揭开了这个秘密，因为我们的老板大人有个爱好，就是喜欢看小说，他最常浏览的网站是中国笔下文学悉的网站名称，瞬间顿悟，原来同是书友呀！都是同家小说网站，怪不得会对我网开一面。我忍不住轻轻的拍扶自己受到惊吓的小心脏。

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G. 小学毕业了，想写一部小说，是关于从一年级至六年级的点点滴滴，请大家帮忙起书名和人物名字啊，符合实际

名字：回忆（童年）
人物名字：用真名
前言：序：这五年的光阴仿佛只有一瞬，六年级在青葱岁月中不知不觉地到来了——其实这只是一篇单单属于六年级的随笔。
一年级的纯粹
一年级和幼儿园之间隔着一座桥，站在桥的某一头遥望对岸，都象是遥望某个似乎不可能到达的世界。一年级保留了小时侯的天真和灵动，一切都是那么的纯粹：纯粹的开心，纯粹的难过，纯粹的感到一切纯粹的神奇。一年级的心就像一块洁白的纸，一片晴朗的天空，一块天然的美玉。一年级的一切都纯粹得没有一丝杂质，可终究要离我们远去……
二年级的迷茫
二年级开始熟识身边的一切，那么亲切又那么陌生；二年级开始懂事，开始在课堂上认真听讲；二年级开始告诉自己下课不要疯玩，可有控制不住贪玩的秉性。二年级的求知欲给纯粹的心点拨开了一个更加广阔的世界，可是二年级的思想仍然迷茫，一个个“为什么”，仿佛是破译所有的密码，二年级的迷茫是小学生活的Start。
三年级的清晰
有些事情注定会“真相大白”，迷茫的概念也会变得清晰。一句句“老师我知道”，一只只高举的手，一个个兴奋的眼神，是成长的里程碑。三年级在不知不觉中渐渐长大，就像路边的小树，一天比一天茂盛起来。
四年级的忘怀
四年级又要跨过一座桥，这座桥可真长啊，比一年级的不知道长多少倍。桥那头曾经的热闹，再也看不清了，朦朦胧胧，只有轮廓还可以辨认……四年级的作业多了，为了学习要把以前有趣的故事啊、美丽的回忆啊、欢乐的笑容啊……这些该忘的，不该忘的都留在桥的那头，再继续往前走。
五年级的青春
几乎所有的事情都在这里铺展开来，比前四年合起来的还多得多。五年级的节奏是那么的青春！五年级的独立思想，五年级的创意格局，使五年级的生活更加有趣。五年级开始成熟，可是仍然未脱稚气；五年级倡导自主，又倾向依赖；五年级是低年级同学心目中的“大人”，可对于长辈们，却依然是个孩子。五年级的种种事物，跳跃着、奔跑着、成长着，青春的气息在空气中飞扬。
六年级的现实
六年级学业紧张了，即面临小学毕业，又想拥有快乐的生活，六年级的想法渐渐走向现实。六年级漫天飞舞的同学录仿佛是一支旋律——《将来会怎么样》。
后记：正象我们辞别了低年级的天真，迎来了高年级的成熟一样，人的一生走每一步都要丢失很多，但得到的更多。一个人的成长就象一只蛹破茧成蝶，其中可能经历了太多太多，但当它在阳光下翩然起舞时，你会突然感到生活是那么轻松美好。