sat小说阅读方法

⑴ 短时间内怎么提高sat阅读的技巧和方法

1、SAT阅读步骤中最先要做的，也是最重要的一点就是，在做阅读题时，首先应该把文章通读一遍，但这种通读并不是漫无目的的浏览，而是要筛选着读。
在这一遍里，大家一定要要注意发掘、总结作者的核心思想是什么，文章的结构是怎样的，每个部分是什么意思，这些信息的掌握是大家在做题的过程中应用SAT阅读技巧的基础。
该详读的地方：首段，末段，每段开头和结尾，转折句，结论句。在这些地方可以用笔画出来或者在旁边做标记，这样利于答题。
可以略读的地方：例子、形容词、副词等。
不要纠结于一些陌生的单词而止步不前，因为这些单词不一定是重点内容，也可能在下文中可以推测出该词的意思。
再次，对文章开始三分之一左右的内容要读得仔细一些，因为这里常常会出现重要的内容，即文章的主题。
2、在读完第一遍之后读文章后面的问题是SAT阅读步骤中需要大家格外注意的一步。
如果后面的有些问题感觉难作答，可以先略过，等到回答了其它问题再解决这些难题，不可在此停留太久，小马过河认为这样会使得后面简单的问题没有充足时间回答。
对于一些较为复杂的问题，要回到原文当中去寻找文章中所对应的原始描述，然后在选项中寻找最贴切的答案，其实好多选项是文章内容的改写，要注意辨别。
3、其实无论大家的阅读步骤是否相同，需要注意的SAT阅读技巧是一样的，就是要严格注意时间。
每一次做SAT阅读的时候，都对自己高标准严要求，不仅次次计时，考试时间还比考试要求压缩两分钟。这样训练久了就有了习惯，可以给自己更多的时间来思考。

⑵ sat阅读怎么提高

恩，这是很正常的行为，所以就需要多读多读再多读。
LZ别着急啊，还有两个月，我正式备考时间甚至只有1个月。训练自己的阅读能力，采取分段阅读方式，1，先把那个斜体的解说部分好好看了，明白这文章在讲什么，2，把考题说的第几行在文章里头先标出来，做题的时候重点看，3，每段看懂大意即可，可以略微跳读（在不影响理解的情况下！）碰上需要做题的段落再认真读，否则考试时间不够用的。
模考次数一次是不行的！考前两个礼拜就要开始模考，两天一次，然后专项提高。
总而言之，好好加油吧~
++++++++++++问题添加++++++++
看首末句固然是快，但一定要保证看明白了错题不能增加哦~
还有一个月，时间不多了，但是还是很有希望的！考试的时候不要紧张，否则时间会略嫌不够的~

⑶ SAT结构化阅读方法是什么方法

我之前有参加过太傻的sat一对一培训课程，老师说过如果本身水平可以，看文章速度不是很慢，那最好先看文章，有了整体把握之后做题速度会更快。但是如果是刚刚涉入SAT，看文章速度真的不是很快，那还是稳一点，看一道做一道好了。 在看不懂SAT阅读文章中的词汇和长句的时候，建议你可以集中进行适当的练习的同时，在阅读的时候多注意名词之类的表意的词，让这样的词在脑海中留下深刻的印象，凭借正常的逻辑推理能力，大脑会把这些词自动处理成完整的意思。 最后SAT文章阅读考试的做题速度问题。 整体来说，一篇文章的内容上有主次之分的。先把题中标号的地方在原文中标示，看文章尤其注意首尾段，每段的开头结尾之类的表达主旨与态度的地方，还有就是画标示的地方，慢点看，仔细看，确认看懂了才好。至于剩下的一切，就迅速扫过好了。 至于阅读习惯上，用意群阅读法会比较好，速度明显快一些。SAT文章阅读考试的做题方式和技巧问题， 解答SAT文章阅读考试的时候需要先看题目还是先看文章，这个问题在任何阅读考试中都会被提及，在SAT文章阅读考试中也是如此。

⑷ 美国SAT文章到底该怎么阅读

SAT阅读的重要前提：词汇量
虽然新SAT取消了老SAT中的词汇填空题，貌似单词量方面学生们应该没有那么大的压力了。但是从目前情况来看的话，阅读中的单词难度其实并没有明显的降低, 例如scrupulous, infringe, phlegmatic等词汇仍然属于中等偏上难度。而词汇的这种硬实力在很大程度上决定着考生在考场上的心里素质，从而影响考试的正常发挥。

虽然中国老师们在培训做题方法上确实很有一套，但是说实话，要看不懂文章的情况下做出题目，这个就不是一个老师能做得到的了。老程是一个游戏迷(曾经的WOWer)，举一个类比，就像一个抗怪的坦克，风骚的跑位固然重要(做题方法)，但是你是坦克啊，一身合格的装备是抗怪的第一步(词汇量)。所以在老程介绍阅读方法之前，请务必审视下自己的词汇量是否合格。
SAT阅读做题方法
好的方法分两种，一种是如何做对题，一种是如何避免犯错。
合格的老师教会学生如何做对题, 明志教育老师教会学生如何避免犯错误。
一、如何做对题
如何做对题?首先学生需要解决的是通过词汇的积累和对句子的理解，达到对文义的大致了解，然后配合老师介绍的解题方法(题型的分拆纵向讲解)来提高做题的正确率，下面从题型的角度来具体说明：
词汇题：
新SAT阅读中的词汇题的考察比老SAT要丰富些，不仅仅是对单词字面意思的考察(本义和引申义的取舍，熟词僻义，词组固定搭配等)，其中还有一种是词义的辨析(在文法单项中也有涉及)。例如选项中会同时出现unreasonable和incorrect (都可以表示“错误”)，deference和reverence(都可以表示“尊敬”)，infringe和trespass (都可以表示“侵犯”)，这就把对于词汇简单的汉语含义的理解，上升到了美国本土学生的语感以及语境的使用了。
我们先做个类比：如果我们是一个对外汉语的老师，如果一个老外问我们量词之间的区别，“只”、“个”、“头”、“台”等，我们是该说一只鱼还是一条鱼呢?其实对我们普通老百姓而言，我们靠的就是语言，我们会用带入法，觉得“一条鱼”的说法是make sense的，那么答案就是它了。但是如果换成了英文，这就有点令人着急啦!例如上文提到的unreasonable和incorrect的区别，除了文中有“合情却不一定合理”的意思外，还有就是unreasonable这个词的本身就含有absurd (荒谬的)意思，从态度的程度轻重而言的话，这个词是带有一定侮辱性的，从而在上下文中incorrect更合适。
再有上面提及的infringe和trespass区别在于trespass一般指物理性的侵犯，如果用在“权力，风俗习惯等”这种抽象的领域就不太合适了，这些对美国学生就是一个简单的语感问题，但是对于英语非母语的使用者而言，我们就需要在平时多注意，多积累，多从语境的记忆单词。当然对于考试培训而言，这就要看一个合格的老师如何给学生系统的总结了(毕竟培训走的是短期速成的路)。其它的词汇题类型：例如“本义和引申义的取舍”，“熟词僻义”等，我们后期会继续解析。
态度题：
态度题最重要的是方向的取舍，正态度，负态度，和中立型态度的判断。这里就不得不提及下历史类的建国文献了。随着时间的推移，很多原本中性的词，会逐渐变成现代汉语中的贬义词或者褒义词，这就给学生做题造成了很大的思维定势障碍。
可汗学院的模拟题上有一道题还是很经典的，“prejudice”这个单词在很多学生眼里是一个标准的贬义词，但是在特定语境的情况下，“偏见”是可以解释为：偏向性的意见或者观点。例如，老程很帅，这就是一种偏向性的意见，所以从理论而言，“偏见”可以指任何带有感情色彩的价值观(这样的例子在SAT的兄弟考试ACT考试中也有出现过)。
还有一种态度题的考察特别需要注意(尤其是在小说中)，可能一个单词本身它确实只有负态度的含义，但是在结合特定的上下文场景中，它确实也只有取正态度才能翻译得通的情况下，那么这个时候就一定要优先考虑上下文。例如我们在口语中有时候会情不自禁得冒出一些“dirty words”,但是在很多时间，这个所谓的“脏话”其实并不是表达负态度，而是一种正态度的情感抒发或者感叹!以上都是一些态度题的直接考法。
大家也不能忽视一些态度题的间接型考法，例如很多态度题是结合修辞型考法的。例如可汗学院上有一篇马克吐温的一篇传记性小说，当中考察了一个“walking”，当时的语境是“船在walking", 这明显是一种修辞性考法，因为答案选的是这个"walking"，作用是表达作者的幽默，大家需要好好品味这个浅浅的幽默(美国人的笑点确实低啊...)。类似的考法不止一次出现过，在另一篇Benjamin Franklin发表的关于美国宪法的文章中也有相似的考法，只不过修辞从拟人变成了类比，作用之一仍然是幽默(那篇文章的笑点就更低了...)。
最后，大家在背诵态度词的时候还需要注意问问自己，这个单词的意思到底是不是真的理解了。例如很多学生背的这个词fatalistic, 都知道中文含义是“宿命论的”意思，再问问自己宿命论的是什么感情色彩呢?下面是韦氏字典上的解释：a doctrine that events are fixed in advance so that human beings are powerless to change them，从解释中大家可以看出这是一个负态度题。所以在曾经的考场上，它的同义词是可以对应"resigned", 表示“放弃的，绝望的”含义。
二、如何避免犯错
如何避免犯错?这就是我们上面提及的一名优秀的老师应该做的事了。很多学生就算答案做错，也不一定是答案错的很离谱。而是在两个选项间纠结的时候，不知如何取舍，从而耽误了宝贵的时间。这时候一个优秀的老师就不能简单的按照自己的思路思考问题，而得跟着学生的思路走，看看一个孩子是如何思考的，为何会纠结?在态度题中可能是因为态度词的程度强弱没有把握住?在词汇题中可能是因为代入了托福词汇题的做法?在细节题中可能代入了中式逻辑中的推理过度?在功能题中可能没有注意到上下文的逻辑关系，而只是关注了本句话的细节?等等。以上各种现象都是学生在做题过程中会遇到的问题，从而需要老师们去一一解决。
这里简单的就其中一个问题稍作展开： “推理过度”不算严格意义上的错误，因为SAT也是有推理题存在的，关键是如何把握住一个“度”的问题，不该推得时候推理，就是这个“度”过了。例如文中提到一个人走路的声音大，敲门的声音大，那么我们放着“这个人弄出了一些声响”这个选项不选，而去选择“这个人性格上很暴力”，这就是明显的推理过度了。这个思路极其有可能是受中式语文的逻辑印象，不少语文老师为了追求文章中心大意的所谓的“深远”，而从造成了很多考生放着简单的选项(恰恰是对的选项)不选，而去选择“有深度”的错误答案，这种思路是需要调整的。
请牢记：SAT因为词汇量和文章的深度，确实会让人感觉这是一门有很有深度的考试，这个没有错。但是大家也别忘记了，在官方指南的书上，考官明确说明了SAT在绝大部分的情况下是一门“evidence-based”的考试，也就是一切都得依循着文中的证据。从这个角度说，我们可以简而言之，SAT阅读从内容上而言很有深度，但是从答案上而言，挺幼稚的。
文章背景对于解题的帮助
请大家记住，了解文章的背景仅供辅助做题，绝对不能上来就使用，尤其是在历史类或者科技类文章中，这里明志教育老师简单谈一下历史类中的建国文献背景知识对于做题的帮助。
从目前考过的文章来看的话，历史类文章考察的主题还是相当有限的：女权、国家政体形式、法案类(独立宣言等)、法律。历史类文章的人物考察的大部分也是经典人物，例如：Thomas Paine, John Adam, Benjamin Franklin, Abraham Lincoln, Elizabeth Stanton, Edmund Burke, Henry Thoreau等，提前了解这些经典人物的价值观对于提前预测文章的核心思想会有很大的辅助。例如他们支持美国邦联还是联邦制?对于“恶法”的容忍度?对于有缺陷的国家政体的容忍度?反对女权主义的政客们他们常见的观点是什么?他们性格上是极端的还是理性的等等，所以从这个角度说SAT不能做到完全的公平。例如16年10月老程在泰国清迈的考场上，当一翻开看到第一篇小说是《简爱》，历史类文章是《常识》不知道是该哭还是笑，笑得是这两篇文章老程非常熟悉，哭得是这么考真的好么?不是说好的考试很公平么?那么读过的孩子做起来一定要舒心很多，但是反过来一想，书到用时方恨少啊!

⑸ 新SAT阅读究竟怎么读

之前看到过一篇文章，和你分享一下吧！
SAT阅读部分有一个听上去高端且神秘的名字——批判性阅读。但所谓批判性阅读究竟在考查什么？我听过很多答案，但都像隔靴搔痒——一些人把它简单化成单词和考试技巧，另一些人会用“批判性思维”这种含混的大词将SAT阅读再次神秘化。我觉得阅读备考还是得找个好老师带着学，毕竟难度在那，我之前就是在明志上的一对一，后来考了阅读考了360分，很满意！
前些日子我回去翻看高中课本，读到了当时我最喜欢的一篇课文——老舍写的短篇小说《断魂枪》。当有一个留学生视角的时候，我发现《断魂枪》竟是一篇完美的中文版SAT阅读文章。这让人抑制不住想给CollegeBoard写封邮件推荐老舍成为鲁迅、村上春树外SAT选材库中的另一位东亚作家。

《断魂枪》开头的两段是这么写的：

沙子龙的镳局已改成客栈。

东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓破坏着风水。枣红色多穗的镳旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！

而一道典型的SAT题会是这个样子：作者在第二段结尾说“有人还要杀下皇帝的头呢！”的目的是什么？

（1）说明革命势力在中国的兴起

（2）强调原有社会体系受到的冲击
（3）例证沙子龙镳局运营受到的挑战
（4）反讽社会运动的不理智性
我问过几十位中国高中学生和家长，这道题的正确率也就只有不到一半。甚至有家长读完恍然：原来SAT这么难，以后不难为我家孩子了！

这证明SAT并不是个语言考试。即使读者使用的是母语，也不一定能答对题目。那么SAT究竟考察的是什么呢？

考的不是句意，而是写作意图

就像这道题目的题干所问（作者写…的目的是什么？），要在SAT所考察的层次上读懂这个段落不仅需要理解“枣红色多穗的镳旗”，“花蛇斑彩的厚盾”这些带着生僻词汇的短句，更要分析出每一句话作者的写作意图。换言之，SAT要求一个读者能理解“东方的大梦没法子不醒了”指的是中国社会在外来文明的冲击下逐渐土崩瓦解的社会形态，而后文“炮声”与“虎啸”、“枪口”与“长矛”、“穿行的火车”与“坟墓的风水”、“镳局”与“通商”间的对比都是在渲染这种时代巨变中的传统中国和新的世界的冲突。这句“有人还要杀下皇帝的头呢”的目的也是如此，所以正确答案B也就浮出水面了。

很多SAT阅读卡在650分左右的同学都会有一种感觉：自己整篇文章都能读懂，但是做题就是做不对。这种情况在大学中的体现就是一个同学认真做了课前阅读觉得内容都理解了，但课上讨论时他就是参与不进去。究其原因，就是因为他只习得了通过文字捕获信息的能力，但并不能完全理解这些语句被写出来的原因——而后者是大学阅读的基础能力，也是SAT所考察的重点能力。没有这种能力，读者就无法真正明白作者的叙事或论点，更遑论批判性地理解了。
好的阅读是和文本持续互动
但如何才能理解作者的写作意图呢？每个有经验的读者在阅读中毫无例外都是在和文本进行持续性的互动。所谓互动，就是在读到每句话时都可以提出自己若干感兴趣的问题和解读，然后在每读到新的一句话时都在寻找这些问题的答案并提出新的问题。在这种和文本的你来我往中文字的脉络和内涵就会变得清晰且丰富了。

举例而言，当我读到《断魂枪》开篇第一句“沙子龙的镳局已改成客栈”时，我脑中自然而然冒出的三个问题是“为什么要从镳局改成客栈？”，“镳局泛指的是什么？”，和“客栈泛指的又是什么？”。在读到之后两句“东方的大梦没法子不醒了”和“炮声压下去马来与印度野林中的虎啸”时，我的问题得到了解答：“客栈”与“炮声”同共属于新的时代，而“镳局”和“虎啸”则是不得不醒的一场东方的大梦了。至此，文章最前面的SAT题其实我也已经可以回答了。
再之后的“半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵”和“…连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的”两句，让我窥探到这篇小说主题会是这场碎梦之中个体与社会的冲突，心中新的问题是“在这场冲突中个体是一种什么样的生命姿态？是顺势而为？是坚守？还是被碾过？”

在《断魂枪》全篇最后一句，老舍写到：夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！”

仅仅靠与与全文第一段互动中提出的问题，我们从最后一段已经能咂摸出一点个体在时代巨变中坚守生命姿态的凛冽和悲壮。
而这种与文本持续互动的方法，在学术界称为文本精读（closereading）。

文本精读开启更丰富的世界
文本精读的能力是提升SAT分数最本质也最有效的方法，但它又远不止于此。我在芝加哥大学时上过一门BillVeeder教授的文学课，而文本精读就是他一个学期课程的最核心方法论。这个酷酷的老头第一节课在黑板上大大的写下“You are assmart as your question”(你和你的问题一样聪明)。

换言之，一个人能在阅读中问出多好的问题，他就能得到多么深入的理解和丰富的感受。还拿这段看似已经几近过度解读的《断魂枪》举例，读到“半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵”时，我想到的另一串问题是“为什么这些半醒的人不是抻个懒腰完全苏醒，而是回到睡梦中祷告神灵？是因为他们懦弱还是只能如此？沙子龙和他们一样吗？”。这些问题让我在读整篇小说时又增加了一个全新的理解维度。

是这种文本精读的能力让学者可以从经典论著中读出新的信息，让一个有经验的读者能读出一个更丰富的哈姆雷特，让一个人把一本书读厚。但这种能力如何培养？与其说是能力，我更愿将文本精读称为一种习惯和敏感性，最好的习得方法就是不断地练习用这种方法精读有丰富内涵的文章。从精读的角度上看，一个字一个字的阅读比毫无目的的扫描要有意义，《伟大的盖茨比》比《暮光之城》要有意义，一场贴近文本的分析比天马行空的讨论要有意义。

速读和精读同等重要
文本精读能让一个读者在有限的字句中读出更多的信息，而SAT备考另外需要的就是阅读的速度和对英语文字的熟悉度——65分钟内做完5篇有一定学术难度的阅读和52道题对谁来讲都是不小的挑战。

在这点上新SAT的改革对中国考生尤其不利。

老SAT中的大多数问题有一个统一的模式：针对文章中特定的几行发问，而问题的答案一定在这段文字或者它所在的段落之内。所以老SAT的阅读理论上是不需要通读全文的。我见过的一个最夸张的例子是一个没有好好背过单词，也没有大量读过英文书籍的学生。她仅仅靠自己大量中文阅读和写作经验中培养的精读能力也让自己阅读考上了700分，而这种情况在新SAT中可能很难出现了。
新SAT在阅读上最重要的改革是加入了10道“Use of EvidenceQuestions”，也就是考察作者怎样使用论据来支持自己的观点。

这些论据题并不单独出现，而是跟主旨题成对出现。第一道题先问全文的观点。第二题则问作者在什么地方使用了什么论据支持上一题的观点（图1），选项涵盖全文。要回答这10道问题（或者说这20道组合题），考生不可能只读文章的一小部分，必须快速通读文章。

图1

图1：新SAT典型的主旨题和论据题的组合问题。第一题考察全文主旨；第二题考察作者使用什么证据支持上一题的论断。
因此在新SAT里，在限定时间内提取有用信息的能力格外重要。而为了获得这种能力，唯一的途径只能是阅读和SAT在内容和难度上相似的文章，并且越多越好。

对阅读内容的兴趣最重要
读下来一本英文原著并不容易。过多的生词、过难的句型都能轻易地消耗掉一个刚开始尝试大量阅读的人的动力。怎么才能坚持读下来英文书？这是我见过很多同学和家长都问过的问题。

在大学里，我曾经碰到过一位汉语水平很高的美国同学。这位东亚研究专业的同学不仅说起普通话来毫无口音，而且还能和我们中国留学生谈论儒家道家里的传统经典。后来一问才知道，这位同学学汉语的启蒙就是李安的《卧虎藏龙》，学中文最大的动力就是用中文读中国的的武侠小说。几年坚持下来，自己读完了金庸、古龙，中文的水平也突飞猛进，达到了我们难以相信他是外国人的层次。

对阅读内容的兴趣永远是阅读最大的动力。有次有个同学问我，为什么我坚持读了好久的英语小说，阅读水平还是上不去？我的回答是，如果你还在用“坚持”这个词形容你的阅读，那多半整个体验都不太愉快。仔细一问，原来是因为同学推荐了《傲慢与偏见》，说是有助于提高SAT阅读，可是这位同学热爱军事历史，用中文看的都是《拿破仑传》这种关于英雄和命运的宏大叙事，对十九世纪的英格兰有闲阶级的家长里短有一种深切的不屑。我建议他马上抛弃简·奥斯汀，换一本历史书看。如果一本小说是你咬着牙、捏着鼻子翻完的，即使这本书真的提高了你的水平，你也应该换本更有意思的读物提高进步的效率。

要提高快速阅读的能力，重要的解决方法是找到水平合适并且有兴趣的材料。《魔戒》《洛丽塔》《国家地理杂志》《从0到1》甚至《果壳中的宇宙》可能都是适合不同人的阅读材料。重要的是在你手上的那本书读不下去了的时候，赶紧换一本吧，可能只是它讨论的内容你并不感兴趣。

用文化背景关联阅读理解
对于中国学生来说，SAT阅读还有一道不那么明显的障碍：东西方文化的差异。这种差异有时候只在文中一笔带过，但有时也可以直接决定考生是否能够正确回答一道题目。在2022年1月的老SAT里，就有这么一段话：

One academic who has studied and writtenextensively about both Plato and television suggests that Plato,rather than being anti-arts, was merely an elitist. Plato wanted toban poetry readings and live theater, the argument goes, because,being free and accessible and raucous and extremely popular, theywere the mass entertainment of that era. “If, instead of ‘tragedy’and ‘poetry’, and ‘Homer’ and ‘Aeschylus,’ you read ‘massentertainment’ or ‘popular media,’ you’ll recognize Plato’sarguments as the ancestor of all the reasons we have today forbeing suspicious of television.”
这段话相对应的问题是：
The “academic” (line 39) indicates that Platowas primarily characterized by his
（A）Insight
(B)Artistry
(C)Cynicism
(D).Irreverence
(E)Snobbishness
正确答案是E。
当有同学拿着这道题来请教我的时候，我简直哭笑不得。这道题考的是柏拉图对于艺术的态度。我恰好有点了解：在上大学的时候，我读了柏拉图的《理想国》。柏拉图出于对真实的追求，对于诗歌和绘画等艺术有一种根本上的鄙夷。而引文中的学者正好把柏拉图对于诗歌的态度和欧洲贵族文化里面的文化精英主义（snobbishness）做了个类比。所以要理解整段话，主要取决于读者能不能明白柏拉图在艺术上的观点和装腔作势的贵族文化之间有一点联系。

美国学生倒是在高中阶段就会接触柏拉图的观点和欧洲的历史文化，因此对于阅读量比较大的美国高中生而言，这段文章并不难以理解。可是对于中国学生来说，相关的文化背景何其遥远，这道题的正确率自然就低得可怕。

为了照顾不同文化背景的考生，老SAT有意控制了这种依赖文化背景的问题的出现频率。但在新SAT改革之后，CollegeBoard特地增加了对文化背景知识的考察，尤其是对美国历史和文化的关注。这就需要考生对历史和文化上重要的话题有基本的了解。这一点在新SAT的官方模考题里得到了体现。

官方模考题的第二套里有这么一篇阅读：

This passage is adapted from Elizabeth CadyStanton’s address to the 1869 Woman Suffrage Convention inWashington, DC.
The male element has held high carnival thusfar; it has fairly run riot from the beginning, overpowering thefeminine element everywhere, crushing out all the diviner qualitiesin human nature, until we know but little of true manhood andwomanhood, of the latter comparatively nothing, for it has scarcebeen recognized as a power until within the last century. Societyis but the reflection of man himself, untempered by woman’sthought; the hard iron rule we feel alike in the church, the state,and the home. No one need wonder at the disorganization, at thefragmentary condition of everything, when we remember that man, whorepresents but half a complete being, with but half an idea onevery subject, has undertaken the absolute control of all sublunarymatters.
和这段话相对应的题目是：

Stanton uses the phrase “high carnival” (line15) mainly to emphasize what she sees as the
(A)utter domination of women bymen.
(B)freewheeling spirit of theage.
(C)scandalous decline in moralvalues.
(D)growing power of women insociety.
从文章简介里面我们了解到，这是一篇19世纪发表的、跟女性选举权（WomenSuffrage）相关的演讲，所以对西方历史有足够了解的同学就已经可以在文化背景上明白针对的问题是什么了。在引文里，作者并没有直接提男女两性之间权力关系的问题，只是在更不明显的层面上做一些和题目选项并不完全相关的解释。但结合历史背景和文化背景，我们可以明白作者所描述的现状就是男性对女性的完全支配，因此选项应该是A。

相似的问题在新SAT里面还有很多。要解决文化背景问题，我们只能增加对相关背景的了解。这是一个系统的工程。尽管SAT考察的文化背景主要出现在美国的语境里，但其实更广泛地讲，SAT阅读的内容是和整个西方文化紧密相关的（比如上面提到的柏拉图）。因此准备SAT的同学在社会科学和文学历史上应当尽可能扩大阅读量，这样才能在这些方面建立和美国高中生相似的话语体系和知识体系。

⑹ 如何阅读SAT文学类篇章

文学就是我们生活的写照。因此我们要站在生活的角度上去体会文学作品的人物、事件、背景、描写、用词等等。新sat考试对文学阅读的要求更重视抓细节和证据(evidence-based
reading)的能力,因此掌握文学阅读的特点就十分必要。文学阅读要着重关注的内容要点不仅可以在新SAT阅读部分使用，还可以在新SAT分析性写作中用以分析文体特点。

(1)意象(image)

狄更斯小说《双城记》中作者使用丰富的想象力和生动的语言来让读者从五官的角度感受到作者所精心绘制的画面，这就是意象。

作者表达使用的常用手法

动词(verb)：精致的动词使文章生动。

明喻(simile
)、暗喻(metaphor)、转喻(metonymy)、提喻(synecdoche)：明喻和暗喻比较常见。明喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相类的关系。说甲(本体)像(喻词)乙(喻体)。暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。转喻就是用与人和事物相关的事物代替该人或事物，如“王冠”代替“帝王”。提喻就是用部分代替整体，用整体代替部分。如以“帆”代替“船”。

拟人化(personification): 《双城记》中“酒铺”一章中的破衣、碎步、干草、木片和烂纸等都被拟人化了。

象征(symbol)：新SAT样题中的Ethan Frome节选中如多纳圈、酸黄瓜，瓷盘、猫、酒藤都表达一定的意象。

排比(parallelism)：利用意思相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。同时，章句中修辞的语句层层递进，从小到大，从轻到重、从弱到强的顺序排列达到突出高潮。

讽刺(irony)：把不能相提并论的事物用渐进的手段放在一起形成一种讽刺(irony)。

(2)细节描写(detail, evidence)

细节描写能够反映人的内心世界。作家契科夫的作品中没有多余的词汇，小说中出现的一根钉，一条狗都与人物塑造或故事情节发展有关。例如：在描述意见农舍时，作者漫不经心地提到“墙上一座廉价的钟滴滴答答地响，半冻僵的苍蝇嗡嗡地群集在供放圣像的角落里，蟑螂在板凳下爬动，空气中弥漫着烟煤气味”。这几句话，一副肮脏的农家景象就跃然纸上了。

很多自然景色有时候不只是表现自然的美，而是用来铺垫或者反映人物心情。有些室内场景的细节，反映作者的态度和偏好或者主人公的心情。

新SAT样题中的Ethan Frome 节选中的sunset,the clouds, and the hemlock
都是在烘托情感。这些作者通过这种情景的描写反映真实情感或者情感变化，来回答问题。原文是这样写的： And therewere other sensations,
less definable but more exquisite, which drew themtogether with a shock of
silentjoy: the cold red of sunsetbehind winter hills, the flight of cloud-flocks
over slopes of golden stubble,or the intensely blue shadows of hemlocks on
sunlit snow. 这道题目问，the author includes the descriptions of the sunset, the
clouds, and the hemlock shadows primarily to

A、suggest the peacefulness of the natural world.

B、emphasize the acuteness of two characters’ sensations.

C、foreshadow the declining fortunes of two characters.

D、offer a sense of how fleeting time can be.

节选第二段着力刻画了男女主人公情感的融合，这些自然场景(Natural
world)描述都是渲染这种情感。因此选B。A选项说，他们从自然的宁静中获得欢乐(they experience a powerful “shock of
silent
joy”)原文中没有提及这个意思，因此不能选A。节选没有提到两个主人公的转向不幸的命运，而只有男主人公Ethan对与Mattie的关系焦虑，因此不选C。节选没有提到how
fleeting time can be，因此不选D。

(3)象征(symbol)

象征是用具体的人、物或活动来代表抽象概念。这种描述不是以创造生动的意象为目的，而是唤起意念和联想，用以揭示某种普遍意义、真理或某种作者想要表达的思想。Ethan
Frome中如多纳圈、胭酸黄瓜，瓷盘、猫、酒藤都有象征意义。

有一些固定意义的象征，比如我们中国人说的荷花，象征“出淤泥而不染”，又如橄榄枝象征和平。另外一种象征的意义来自作品，来自作者希望通过某种人或事物表达一种意义。

Ethan
Frome有很多作者故意安排的象征。一天晚上Ethan和Mattie一起吃晚餐，女主人不在家。Mattie做了多纳圈和酸黄瓜，不小心打破了放在橱柜顶层许久不用的男女主人公结婚时的瓷盘，家里的猫在两人中间跳来跳去，蹦到桌上或跳到女主人的座位上。Ethan的老朋友帮他卖掉家里的旧木头。Ethan路过教堂时看见老朋友的儿子和女友在角落里亲吻而惊讶，然后他的脑子里萦绕不断都是Mattie婀娜的倩影。小说中提到的多纳圈和酸黄瓜，正常人都明白说明什么。瓷盘象征什么，为什么这时候下来?猫为什么老在两人中间跳，这象征什么，大家仔细一想也都能明白。

作品中某个人、物是意象(图画)还是象征，这要根据上下文来理解，还要看作者的目的。表面上看是意象的，也可以“上升”为象征。象征是需要学生细心品读出来的。考试出题者容易在象征意义上挖掘设题。

(4)风格和态度(style and tone)

风格(style)指作品的写作特点和作者遣词造句的方式，如繁琐、简洁或含蓄，选词(diction)的考究或随意，修辞效果的强弱(可以看后面写作部分的论述)。

态度(tone)主要指说话和写作的语气，可以表达人的好、恶、褒、贬、赞赏、反对、同情、怜悯等。风格和态度是帮助读者理解主题的有效手段。

(5)气氛(atmosphere)

气氛是周围的环境，包括物质的、心智的或者精神的环境以及它在读者或者故事中人物心理所产生的情绪反应。气氛也常常直接揭示人物本质、主题思想及预兆事件的发展线索。Ethan
Frome节选中的环境描写就是揭示人物心灵本质：Ethan和 Mattie心灵的交融。

小说中的环境包括地理环境，如房屋、街道、地区等。时间环境可以指某一历史时期及该时期对书中主题与人物的影响。气氛环境如形状、光影、动物、风声、颜色都能烘托气氛，对叙述故事和反映人物情感产生影响。

⑺ SAT阅读如何学啊

SAT阅读考试由阅读判断及句子填空两部分组成，题型全部为选择。全部为选择题的题型给大家带来了一些解题上的便利，但是相应的SAT阅读考试答题技巧还是需要掌握的。下面就是详细内容，供大家参考，希望各大家一些借鉴。

SAT阅读考试的重点是快速阅读能力、理解能力及判断能力，所以大家首先要掌握的一个SAT阅读考试技巧就是准确理解一道考题的题目和答案的内容。只有这样才有可能在选项中找到合适的相应的答案。

SAT阅读考试的答题选项一共五个，其中只有一项选择为正确答案。在对应的五项选择中，没有一项特别合适的，这时考生要选择一项最接近的选项，或者考生已完全读懂一道考题，但在对应的选择中，有两项选择都说得过去，此时考生要选择最精确的选项。

想要掌握这些SAT阅读技巧，迅速掌握大量的英语词汇量是关键。大家如果时间不是很够的话，可以参考一下SAT真题词汇集，不仅可轻松掌握这些不常用的SAT词汇，同时也对SAT词汇的用法有了较好的理解。

另外一个必要的SAT阅读考试答题技巧就是大家一定要学会在阅读文章的时候挑出主要观点或中心主题。

典型的围绕文章主要观点的问题大多是：在这篇文章中作者的主要目的是什么?这篇文章主要涉及什么问题?这篇文章主要建议是什么?这篇文章总体上想要回答什么问题等。掌握了文章的主题，再来看这些问题，就是很好解答的了。

以上就是关于SAT阅读考试答题技巧的全部内容，包括了词汇的掌握和篇章的理解两个方面，非常全面。大家可以在自己的SAT阅读考试备考过程中进行适当的练习，以便更好的应对SAT阅读考试。

⑻ SAT阅读提升方法

我一开始也是这种感觉，前几次还好，后面感觉还差一些了
这个可能当时选的题目碰巧偏易，或者是状态问题，以及心态等因素吧。

1。解题顺序基本上依照题目顺序走，当然我习惯把主旨题，互联题最后做。因为其他问题的设题顺序是跟着文章走的，所以跟着做基本上也最有效率的，而且不会由于后文内容影响判断。
我在新东方的老师那里学到一个方法，就是把题目标记的句子的行数在文本上打箭头，然后你就一直读文本，读到哪有箭头就去看题目。我是这么用的，感觉效率比读全段要好。当然你根据个人喜好。
2.作者思想就看什么文章吧，我感觉对比类文章，以及议论文都还是比较容易把握的，尤其是长对比。因为长对比一般主要观点是相对立的，而且文章那么长，主要思想就集中在某一个论述段里面了。然而小说我觉得有点麻烦，这个只能靠阅读能力的提升了。
我也是常常出现这种问题，对此你一定要记住作者在前文提到的几句关键的话，然后每段第一句话也要看懂，这个在以论文中都是引出下文的。小说的主旨一般最后做吧，这个得看完文章才明白。
3.时间不够，加快速度，提高经验。你准备一个月有这么高的分数很厉害了，多买几本英文小说加强阅读能力，再加上几个月的准备感觉你冲700肯定机会很大！个人感觉大量做题不阅读是没有意义的，一切基于文本。
4.词汇如果需要补充，推荐猴哥10000，你把一些不认识的标出来背了，后面词频太低的你就自己看看兴趣吧！不过巴郎3500绝对是做单词题最好的书，比什么别的渠道的好得多，深有体会。第二个方法就是买英文小说以及英文杂志（比如时代），用一些电脑，手机软件收集不认识的单词，同时也可以把平时记不住的放进去。
5.阅读材料：1.小说 你去搜索美国高中生必读小说，比如远大前程，汤姆叔叔的小屋之类的，这些前几个世纪的小说出题概率很大，其中OG中就节选了远大前程的一段。
2.杂志 时代周刊，这本杂志相当不错，大文本的记叙以及小文本的评论，跟SAT考试契合度十分好，同时收录词语，这些词语显然都会是常见的。
6.阅读量很难说，但是依我看，5本~6本杂志或者3~4本小说，才能上一个大台阶。当然阅读其实并非阶梯式进步的，阅读水平不进则退，如果每天不保持阅读的习惯，阅读能力下降非常明显。
7.官网提供了Skill Insight这个内容，描述了每一个分数段的人所需要具备的能力，以及进入下一个分数段的要求，同时他会给出样题来测试你是否达到要求（当然题目不多），不过这里面的提示相当有参考价值。

祝你SAT加油！！！

⑼ SAT阅读怎么做才能拿到高分

1、填空 在训练填空前，最好把单词先集中背一下;背完后，基本解决了词汇的问题；然后就主要是训练自己的逻辑思维能力，而训练的核心思想是找前后的对应关系。
填空相对于阅读比较简单，但是一定要练习速度，因为填空和阅读在一个section里考，填空用的时间越短，留给阅读的时间就越长。因为阅读的时间一般比较紧张。
平时在做填空题的时候，要注意收集自己做错的题目，分析错误原因，并且把这些错题收集
起来，考试前集中再看几遍。“错题”是最有价值的。
2、阅读 阅读的题量一般比较大，英语不是母语，所以中国学生在这部分一般都感觉时间不够用。 对于阅读，一般没有时间把整个文章细读完，而且由于文章比较长，如果看完再看题，往往
等于白看。所以建议先大概看一下，然后去看题目，然后回来找。
在开始专项的阅读训练开始的时候，要仔细体会题目和文章的逻辑关系，体会这个题目是想 考察自己哪方面的思维能力。
阅读的文章主要是引用自小说、游记和科普文章，因此除了进行大量的OC、OG 和真题中 的阅读外，在备考初期，最好读一些英文小说和英文期刊，一是巩固自己记的单词，在使用中熟练掌握单词，另外就是练习速读。可以看一些有趣的小说，比如《教父》，描写的是美国的江湖。你如果看进去了，你会发现你将会用英语去理解小说的意思，而不是先将英文在心里翻译成中文，再去理解中文的意思。这样的训练十分重要。

⑽ SAT阅读逻辑技巧之如何猜选项

SAT阅读共5篇文章，65分钟要做完52个题目，按照1分钟做完一个题目，那么还剩下13分钟还要读5篇文章，也就是说每篇文章我们只有2分钟左右，那么略读就成为了关键，一般情况下议论文的中间段我们只要读每段的首句就可以大致的读出它的文章段落结构。以下就挑选17年上半年14道真题进行讲解：每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。
1 .2022年6月亚洲
文章段落结构：A Revolution That Will Transform How we live, work, and Think
第一段：如今我们处理数据的限制是很小的。
第二段：取样数据的缺点
第三段：取样数据的其它缺点
第四段：取样数据要折衷它的利弊
第五、六段：举例说明4段取样数据要折衷它的利弊
SAT阅读题目
36. the authors would most likely describe line15 “sampling” as
A) a misleading method of processing data
B) a useful way to answer some questions
C) the eternal savior of statisticians
D) the impediment to the progress of big data
解析
这段题目我们先不要一看到line15行就马上回文章去找，能过一开始的2分钟从文章结构我们可以知道作者认为取样数据是有好有坏的要折衷它的利弊（4、5、6段），所以说取样数据完全好或完全不好的选项就不用选了，最后就只剩下了B。
如果排除后剩下2个选项，我们再回原谅找细节也没有浪费时间。
2 .2022年5月北美
文章段落结构：Why Organic Agriculture May Not Be So Sustainable.
第一段：能源的可持续发展就是得利用更少原料活的更多的能源。
第二段：食物能源的可持续发展状况不佳, 传统农业食物能源高效。
第三段：环境学家认为有机食物更健康美味。
第四段：有机农业没有传统农业产量高。
第五段：有机农业的多样性没有传统农业高。
第六段：主要原因是施肥中氮含量导致以上的不同。
第七段：但也不是氮的原因。
第八段：Foley认为两者要折衷利弊
第九、十段： 举例说明8段 两者要折衷利弊
SAT阅读题目
28. According to Foley, an “ideal global agriculture system” (line 80)
A) focuses primarily on yield percentages and global markets.
B) considers multiple factors in the selection of farming techniques.
C) weighs the economic interests of farmers against the needs of consumers.
D) puts the nutritional value of proce first and foremost.
解析
这段题目我们先不要一看到line80行就马上回文章去找，能过一开始的2分钟从文章结构我们可以知道作者认为有机农业和传统农业是各自有好有坏的要折衷它们的利弊（8、9、10段），与这一观点无关的就不用选了，最后就只剩下了B。
如果排除后剩下2个选项，我们再回去找细节也没有浪费时间。
3 .2022年3月北美
文章段落结构：Atonement
第一段：Briony 有很多小玩具。
第二段：Briony把这些小玩具当宝贝一样藏起来。
第三段：Briony第一次写故事的表现
SAT阅读题目
9. According to the passage, at which point in the process of authorship would Briony feel most secure?
A) Beginning a story.
B) Describing the characters
C) Writing a story’s ending
D) Preparing the finished proct to show others
10. Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?
A) Lines 52-55 (“But this…told”)
B) Lines 57-59 (“Even. ..being”)
C) Lines 59-62 (“Self exposure ... herself” )
D) Lines 63-71 (“Only when...home”)
解析
遇到第9题这样的题的时候猜不出来，就先做第10题询证题，这样可以减小搜索范围，但我们也要先观察选项特点，而不是上来就从A看起。第9题问的是most
secure，即Briony在写故事的时候什么时候最有安全感，那么D选项开头有两个字— Olnly when, 那么基本上第10题就选D了,
然后再对应选第9题。
4 .2022年5月亚洲
文章段落结构：Decoding a Flower’s Message
第一段：德克萨斯葫芦藤的芳香不仅能吸引来授粉虫也能吸引来害虫。
第二段：如何才能让葫芦藤只吸引授粉虫不吸引害虫（甲壳虫）
第三段：更多的芳香会吸引更多的甲壳虫。
第四段：研究人员想知道甲壳虫是否也会伤害授粉虫（蜜蜂）。
第五段：手工授粉效率更高，考虑授粉效率跟香味吸引虫子是否有关系。
第六段：通过实验观察得到：蜜蜂不喜欢过量的香味，而甲壳虫不是.
第七段：新研究结果表明：葫芦藤不释放过多的香味，就是为了避免招来更多的甲壳虫。
SAT阅读题目
31. According to the passage, Theis and Adler’s research offers an answer to which of the following questions?
A) How can Texas gourd plants increase the number of visits they receive from pollinators?
B) Why is there an upper limit on the intensity of the aroma emitted by Texas gourd plants?
C) Why does hand pollination rescue the fruit weight of beetle-infested Texas gourd plants?
D) Why do Texas gourd plants stop procing fragrance attractive to pollinators when beetles are present?
32.Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?
A) Lines 17-20 (“In one . . . beetles”)
B) Lines 22-25 (“The aroma . . . 1,4-dimethoxybenzene” )
C) Lines 79-84 (“Hand . . . development” ) Lines 85-86 (“The new . . . scent”)
D) Lines 85-86 (“The new . . . scent”)
解析
31题这个题目直接做是做不出来了，那我们就先做第32题。那么先看看31题的问题问的是Theis
and
Adler’s的实验可以回答哪个选项的问题，既然可以回答问题那必然得是结论才可以。那么通过一开始2分钟的文章结构我们知道实验结论在最后一段，而D选项就是最后一段里的，所以32题直接选D。然后对应就选出了31题。
5 .ACT OG2
文章段落结构：Were Dinosaurs Dumb?
第一、二段：过去观点是恐龙头身比例小导致恐龙智商低
第三段：现代科学家的观点是恐龙不傻。
第四段：过渡到作者的观点，即恐龙不傻。
第五段：支持作者观点的论据1：大动物头小是正常的。
第六段：支持作者观点的论据2：恐龙复杂的行为也可以看出恐龙不傻。
第七段：支持作者观点的论据3：恐龙的死可以看出恐龙不傻。
第八段：支持作者观点的论据4：恐龙统治地球这么长时间也可以看出恐龙不傻。
第九段：以人类在地球生存时长作为对比进行反问，加强作者的观点即恐龙不傻。
SAT阅读题目
32. the passage suggests that some fossil evidence about dinosaur behavior has been overlooked in the past because scientists:
F. had preconceived ideas about the intelligence of dinosaurs.
G. believed that mammals were not capable of social formations .
H. did not have the current data about dinosaur brain size.
J. did not have the necessary equipment to discover the social patterns of dinosaurs.
解析
这道题目问的是恐龙行为的细节题，也无需一看到就在第6段找。因为文章中的任何文字都是为了支持文章中心服务的，那我们可以先看看哪些选项说的是文章的中心思想，即之前科学家对恐龙的观点是不对的，是偏见。最后选了A。
SAT阅读题目
37. the passage stated that the ratio of brain weight to body weight in larger animals, as compared to smaller animals, is :
A) higher
B) lower
C) the same
D) overestimated
解析
这道题目问的是恐龙头身比率跟小型动物比是怎样的，也无需一看丢就在第5段中找。因为第5段的段落结构作者表示大动物头小是正常的，也就是说作者承认恐龙头是小的。所以直接选B。
SAT阅读题目
38. According to the passage, which of the following correctly states the relationship of brain size to body size?
F. the brain grows at two-thirds the rate of body growth
G. at maturity, the brain weighs an average of one-third of body weight.
H. large animals are not consistently less intelligent than smaller animals.
J. Brain size is independent of body size.
解析
这道题目先看选项正常答案一定会在F和G里，因为F和G表达的是一样的，只有two-thirds和one-third的区别，然后在第5段中找数字即可。
6 .2022年6月亚洲
SAT阅读题目
30. According to the research in the passage, which of the following choices is responsible for the killing of viral variants?
A) CD8 T cells
B) highly specific antibodies
C) H5N1
D) less specific antibodies
解析
这段题目答案一定在B和C里面，因为它们是一对反义词。而看一下题目问的是variants那当然选D了。不用回去找了。
7. 2022年10月（OG7）
SAT阅读题目
43. The main purpose of the analogy of the ping-pong ball (line 40) is to
A) popularize a little-known fact.
B) contrast competing scientific theories.
C) criticize a widely accepted explanation.
D) clarify an abstract concept.
解析
这道题目看也line40也无需马上就回文章找 line40 ,因为只要问到 analogy 类比或 example 例子都是为了解释观点服务的，所以不管这篇文章讲的是什么主题内容都选D。
8. 2022年6月亚洲
SAT阅读题目
10. the passage indicates that Katya views theatre as
A) an acme of art and science
B) a form of entertainment
C) a profound disappointment
D) a type of public service
解析
做小说题目时我们一般是先看题后读文章的，第10题是第一篇文章是最后一题，我们还没有读完文章的，但我们不一定非要把文章读完才能做题目。这篇文章一开始就写了Katya是非常喜欢剧院的，所以这道题的选项只要是负向和中立态度的就都不能选了，最终就只剩下A了。
9. ACT OG 1
SAT阅读题目
12. the author asserts that local newspaper reporters are often:
F. inexperience and insufficiently ecated
G. inexperienced but well ecated
H. young but experienced
J. young and well ecated
解析
这道题目正确答案一定在F和G当中选，因为这两个选项是一对反义词。
10. ACT 69A-22
SAT阅读题目
22. the passage characterizes Saenredam as all of the following EXCEPT:
F. predictable in his work habits.
G. comfortable financially
H. passionately meticulous
J. artistically inferior
解析
这篇文章在开头就有介绍是写的是建筑艺术界的先锋人物 Saenredam的现实生活，尽管这道题出现在后面，但我们先观察一下选项，J写的是Saenredam艺术很差，直接就选出J了。无需一看到except题目就从F到J依依在文章中找线索。