高考小说阅读情节设置的用意

A. 高考题问到小说在情节设置上的特点，应该回答一些什么内容最好把常用的特点都列举一下。

这个不好回答的，一般要结合具体文本。
像小说特别是高考阅读上出现的通常是篇幅较短字数较少的微型小说，其作品主题比较单一，要么是反映生活要么是传达作者的思想情感或表明人生态度，不管题型怎样千变万化，出题人的意图是逃不掉这种模式的，所以你回答问题时尽量往主旨上扯，同时兼顾一下结构，因为有时候情节设置跟文章结构有关。
情节设置上的特点一般可以转化为情节设置的作用，看情节的类型，题材的大小，常见的是以小见大，见微知著的特点。我给你一模板吧，你自己套套看，可能不太全，毕竟我高考完已经大半年了。从这四个方面回答：
1.与人物性格的关系：突出人物个性，展示人物的精神品格
2.与上下情节的关系：铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，推动情节发展
3.与小说主题的关系：直接表现主旨或深化主题
4.对读者的感受：跌宕起伏，引人入胜

B. 高考 小说 作者为什么作这样的结构安排

高考小说阅读情节安排的方式及作用：
1、就全文来说有一波三折式回。作用是引人入胜，扣人答心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
2、就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
3、就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。
4、就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
5、贯穿情节的线索。可作线索的小说因素有：事、物、人、情、时间、空间，如《》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。

C. 高考语文小说情节安排有哪些特点

小说的3要素一定得有, 人物,情节,环境.
要透过这3要素来反映人物性格,渲染故专事气氛,表现属主人公心理.

通常小说都是有一小部分要贴合实际的,也就是要有实际基础.
还有情节一般一波三折,不能平淡无奇,更不能夸大其词.

有些人物的性格要有偏差,有些人物的性格则可以贴近一些,
用这些来塑造情节.

还有很重要的一点,阅读小说数量要多,积累文字方式,对小说更有好处.

着重地还说说楼楼的问题.就是我上面说的,情节通常不会太平淡,一定会有个猪脚多灾多难,亦或是早死晚死都得死那类的.

我一字一字打的,楼楼,酌情给个满意吧?

D. 高考小说阅读小说展开故事情节的方式有哪些

高考小说阅读情节安排的方式及作用：
1、就全文来说有一波三折式。作回用是引人入胜，扣答人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
2、就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
3、就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。
4、就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
5、贯穿情节的线索。可作线索的小说因素有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。