画月梦小说阅读理解答案

1. 画的梦 孙犁

孙莉（1913.4.6-2022.7.11）

现在，当代小说家，散文家，被称为“莲花湖营”的创始人。前身为舒孙逊，他使用的笔名福蕴，河北安平人。 1927年，开始了他的文学创作。 1933年，毕业于保定育德中学毕业。要在1937年，他担任镇小学教师在新县，1939年参加抗日，原河北抗战学院教官，金警方通讯社，边境地区文联“，”晋察冀日报“华北联合大学，编辑，教师，鲁迅美术学院艺术科教师，平原杂志的编辑。 1942年加入中国共产党。莲花湖“芦花荡”和1944年在延安出版的其他短篇小说，吸引了文艺界以其清新的艺术风格。此外，新的“风云初记”（三集），中篇小说“铁木前传”的文学批评，文学评论。白洋淀纪事之一，最负盛名的小说和散文集，“莲花湖”芦花荡“和其他作品之一，成为”莲花湖阵营工程的主要代表。 1949年，他曾担任“天津日报”的副刊的报纸编委会副主任，中国作协天津分会主席，名誉主席，天津文学艺术界联合会，中国作家协会会员，执政第一至第三，作家顾问在其第四顾问第五名誉副主任委员，中国文学艺术界荣誉会员协会，中国作家协会。孙莉（1913 - ），赵树理，周和柳青四位作家，被称为四个最有名的描写农村生活和手写笔。
著作
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“莲花湖”（小说，散文集）1947，香港海洋书屋; 1959年，人文
芦花荡“（短篇小说集）1949年，CSC
”问道“（短篇小说集）1949年，世界
”村歌“（中篇）1949年，世界
”农村草图“（散文短篇小说集）1950年，读者
采矿蒲台岛”（短篇小说集）1950年，三
继续山海关红歌“（诗集）1951年，新知书店
FY早记“（小说）升集，1951年，人文科学，1953年第2集，人文1-3集，1963年，作家
”白洋淀纪事“（小说，散文集）1958年，年轻的
>前传“铁木”（中篇小说）1959年，天津人民
“津门小集”（散文集）1962，花
“白洋淀歌”（诗集）1964年，花
“中国晚集“（散文集）1979，花
秀路集”（散文短篇小说集）1981，花
“科多兽杂录”（杂项工程）1981年，河北省人民政府
“新疆集“（散文集），1981年，花
钢琴和长笛”（小说，散文集）1982年，华山
孙犁小说选1982，四川人民
“孙犁文集”（L 5）1981-82，花
科多兽的散文“1982年，花城
尺泽集”（散文集）1982年，Sun李文花
“的设置，”1983年，人文
“书林秋草”，杂文集1983年，“孙犁散文三
1984年，人文
”一路集“（散文）1984年，花
the>老短缺集（散文集）1985年，上海文艺
“胡同集”（散文集）1987，花
科多兽序跋1988年，湖南人民
“无为集”（散文）1989年，人文学科
芸斋小说“1990年，每日按

散文
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第一孔的扫盲班
游击区生活一周
三位烈士的出生地和后记
塔记得
汪风岗的滥用反
采矿布袋簧
安信卖出席位记
张秋阁
保存
光复唐官屯战的
学习
季度
小刘庄
<BR /植物的挂甲寺渡轮王
看望老
的婚姻习俗
天日记
召回
可夫黄鹂同志
石头
良好的暗房年代序列
合作伙伴的回忆
服装故事
悼画家马达
删除文本

童年的陈漫反射内存赵树理
谭柳宗元
粥觉得
“红楼梦”杂说
“方纪散文集”序
书的梦想
画梦...... />戏梦
晚上的思想
悼念李姬同志

年度悬老的旧事中的
报纸故事

晚上死的人的轶事
芸斋小说，激发母亲
内存
青年，我的梦想
芸斋小说梦想，我
猫和鼠的故事故事
...

孙犁战争题材作品风格介绍
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读孙犁的作品，从小说的最早开始时间。给我一个强烈的印象，风格独特。随着战争的主题，很少描绘血与火的故事和曲折，有没有复杂的描写战争，但更突显美在战争中的灵魂人物，但魔术的有吸引力的自己。他笔下的白洋淀风光，散发着清新疏朗水蒸气湿潮，淡淡的水墨画一样，充满了富有诗情画意。时间最喜欢读的“芦花荡”和“荷花淀”已双目紧闭，他们出现在朦胧的月光，听着水生天去大部队对水生嫂手指摇了摇，想被称为芦苇眉子划破了手，她的手指在他的嘴里吸，和更为细腻，生动的细节哟！

也许年轻的浅经验，孙犁的散文是不是很喜欢读书，觉得太平淡，没有吸引句子，没有花哨的蓬勃发展，主要是写记叙文线图。更像是化妆，华丽，热烈奔放的，甚至是“诗强说愁”，“假的，空的抒情散文。随着年龄的增长，经验深化，觉得孙犁的散文要注意情绪的克制，含蓄，精致，简单，干净，像水洗过像一个华丽的简单的“大美女”发挥到了极致归因才知道原来浓妆艳抹，易，平淡自然困难，更困难的事，“平原，地势平坦的见奇，光，味“，此时，爱他的文章赢得了爱情小说，其新的时代散文是无尽的爱。”中国晚集“，”秀露集“丹给定的尺泽集..追忆童年和战争年代，还是咏物怀孕的人“记事本”，思维和家乡，融入生活的深刻理解。孙莉不喜欢官场，远离繁忙的，沉迷于寂寞，正是因为有了这个罕见的字符的长期安静下来的心态，进入艺术领域难以捉摸的和雄心勃勃的深。

孙犁先生的散文“写生活散文。他是一个哲学的作家，他的哲学思想，丰富的形象和激情大多与一起出现，因此，在许多情况下，他们对他的工作帮助诗的形式。从司空见惯的事情，他经常生活，凝聚升华情感的作品，这使得明确深的生活情趣，不仅让更多的人实现从审美的享受，对生活，社会，和真理的性质。读他的散文冷静，随和的谈话，仿佛在听一个聪明人经历了许多沧桑，需要冷静下来，慢慢地去阅读。 “黄鹂”，他深情地写道：“各种各样的事情，它的最终猛虎在深山，鱼游潭底，驼的步行路程沙漠，雁排长空，这是他们的终极。”在“在他的文学集”，他赞宇贾平凹像一个小公园领域耕作无尽的农民，同时提醒笔者：“艺术的方式，生活方式，过早的金榜，马，官员，的上升，过度的奖金活泼，鼓不耐烦打的头条新闻，不一定是一件好事，人的生活，或在作家的生活，可以到经受了贫穷和孤独，承受的诽谤和虐待的道路，冷和安得拉邦，热相处，来风，雨里去。“孙俪过着简朴的生活，不慕荣华，对手的冬天储存白菜根生出黄白色花椰菜最喜欢在书案上盆，把极尽。于是就有了一件事，我读字字珠玑的散文集“菜花”。他认为，小和普通的菜花，但美国。结束时写道：“现在，我已经老化暮光之城，生活在城市，家乡的梦想面对的菜花，我突然想起许多过去的过去奶油，花椰菜的味道淡远虚无，难以捉摸的颜色，只能导致忧郁人的生活，无疑是一个很大的话题，许多人尽力到想以写它到一个宏伟的文章我可以只写它作为一个小文章，一个相当于菜花散文。菜花也一个生命，任何生命，也成为了主题的文章在1992年，孙犁先生写了一个暗示他们担心小扁豆白扁豆，宽，厚细而长的，紫色的扁豆收获后我年轻的时候，喜欢吃小扁豆，或煎或炒炒第一扁豆蒸一下，裹在面粉，扁豆鱼。“写到这里，突然一转，减少到1939年的回忆，连同一个单一的游击生活时间。 “每一个晚上后，我从山脚下的返回，坐在他的??热炕头上吃他炒的玉米面煎饼，炒扁豆。炉烤绿色的叶子揉碎在手心里，他我们吸烟的八卦，听山风外面呼啸。战时同志的物体和人，共同的命运，一个深深的思念和敬意彼此诚实性能之间的和谐关系，简单而真诚的，合理的境界崇高，精品中的大，灵动飘逸，达到了巅峰之作。

大肆宣传。孙莉从来没有寻求名利，深居简出，为人低调，爱与恨的作家Xietai广孙俪印象“，他说：”孙犁的作品和他的行为是完全一致的，可靠的在这里可以借用的，他说是为了纪念俄罗斯作家契诃夫通道：“我们只知道他从他的工作......像这样一个真诚的作家，只要我们仔细阅读他的作品，我们完全可以理解他。

高的目标，攀登新的高峰。

2. 季羡林《寻梦》阅读理解答案

10．①bó ②潺潺 评分意见：本题2分。每小题1分。11．示例：①母亲带着“像笑，又像哭”的表情，从云堆里向我走来。 ②母亲推开街门，在橘黄色的灯光下，走进我哥廷根的屋中。 ③哥廷根古旧的城墙，教堂古怪的尖塔套上了故乡的大苇坑，母亲在苇坑的边上向我走来。 ④童年的我在夏天的早晨，从苇坑的水里摸出鸭蛋，抬头总能看到对岸的大扬树——母亲长眠的地方。 ⑤母亲手捧白色的灯笼似的小花来看我。评分意见：本题4分。能写出其中的4个梦境得4分，每个1分。12．示例：选③怅望。理由：“怅望”的意思是：因绝望或失望而望向远方。体现了“我”因永远不能与母亲相见，而梦中见到母亲依然是不清晰的而感到万分失望和悲伤之情，表现了作者对母亲的深深思念。所以“怅望”恰当。评分意见：本题5分。选词2分；理解词义1分，结合内容分析1分，作用把握1分。选词错误，本题不得分。13．示例（一）：摘句：“我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧城墙，班驳陆离的灰黑色老教堂，教堂顶上的高的有点古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。” 作用：作者通过描写梦中哥廷根的“城墙、教堂、尖塔、晴空”分别用“古旧、班驳陆离、灰黑色、古怪”等无限想象空间的词语修饰，表现了景物的灰暗，突出了作者在异乡思念母亲的凄苦的心情。示例（二）：摘句：“往往可以看到对岸空地的大扬数顶上正有一株淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧在这扬树的下面。”作用：“大扬树顶上的淡红色的朝阳”是“我”童年在母亲身边快乐生活的见证。而今物是人非，母亲已不在。由此更烘托出我的痛苦心情。评分意见：本题4分。摘句1分，结合内容分析1分，作用把握2分。14．示例：A处冒号，B处问号。 理由：冒号，提示下文。问号，体现了作者想见“梦中母亲在雨夜跋涉长路看望儿子”的担心，感情强烈，表达了思念母亲之情。 评分意见：本题3分。标点1分，理由各1分。15．示例：相同处：结尾处，都写到“泪光中”看到亲人的样子，抒发了对亲人的爱。不同处：《背影》由父亲的信引起对父亲的细节描写。《寻梦》则由梦引起作者的心理描写。

3. 《家》的阅读题目和答案

1、觉新、觉民、觉慧三兄弟分别选择了怎样的人生道路？他们为什么做出这样的选择？2、请概括觉新的情感经历，并分析其爱情悲剧的根源。
觉新是封建制度的继承者，同时是封建制度的受害者。作为在“五四”之前成家立业的人，她接受了封建正统观念，奉为行动的准则。被克明选为接替他挽救高家命运的人。同时，他又是封建制度最大的受害者，双方父母的小小意见，毁灭了他和梅的婚姻，愚昧的封建迷信，又夺去了他爱妻的生命，虽然五四运动的新思潮对他有所触动，但他难以摆拖封建思想的束缚。（他本来跟梅是青梅竹马的一对，有一天梅的母亲在牌桌子上跟现在的觉新的母亲有了意见，自以为受了委屈，才拿拒婚的事来报复，他们也没有反抗，痛苦的接受了，觉新娶了瑞珏，梅后来郁郁而死；瑞珏生产的日子近了。这件事情引起了陈姨太、四太太、五太太、和几个女佣的焦虑，起初她们还背着人暗暗地议论。后来有一天陈姨太就带着严肃的表情对克明几弟兄正式讲起“血光之灾”来：长辈的灵柩停在家里，家里有人生产，那么产妇的血光就会冲犯到死者身上，死者的身上会冒出很多的血。唯一的免灾方法就是把产妇迁出公馆去。迁出公馆还不行，产妇的血光还可以回到公馆来，所以应该迁到城外。出了城还不行，城门也关不住产妇的血光，必须使产妇过桥。而且这样办也不见得就安全，同时还应该在家里用砖筑一个假坟来保护棺木，这样才可以避免 “血光之灾”。五太太沈氏第一个赞成这个办法，四太太王氏和克定在旁边附和。克安起初似乎不以为然，但是听了王氏几句解释的话也就完全同意了。克明和大太太周氏也终于同意了。长一辈的人中间只有三太太张氏一句话也不说。总之大家决定照着陈姨太的意见去做。他们要觉新马上照办，他们说祖父的利益超过一切。这些话对觉新虽然是一个晴天霹雳，但是他和平地接受了。觉新回到房里，把这件事情告诉了瑞珏，瑞珏也不说一句抱怨的话。她只是哭。后来瑞珏难产，她叫着觉新，要他进来，可是封建思想和两扇大门却把他关在了外面，瑞珏终于死了。） 他终于明白了，这两扇小门并没有力量，真正夺去了他的妻子的还是另一种东西，是整个制度，整个礼教，整个迷信。这一切全压在他的肩上，把他压了这许多年，给他夺去了青春，夺去了幸福，夺去了前途，夺去了他所最爱的两个女人。觉民身体矫健，目光深邃，正直、聪明、冷静、外表显出一些内敛的气质。他不像觉新那么软弱、中庸，也没有觉慧那么好斗、冲动。他是个怀疑主义者。 觉民身上有着强烈的叛逆因子，但在行动上，他讲究策略，更重行为结果。觉民与觉慧的愤怒不同，觉民更多的是轻蔑。没有效果的反抗和斗争，他是不会轻易干的。觉民决不作无谓的牺牲，更不会作祭品。 觉民的爱情缺乏情趣，共同的境遇促使他与琴走到了一起，为共同志向奋斗取代了谈情说爱。 觉民有理性、有勇气和顽强的生命力，觉新在"家"中渐渐"死"去，他却在"家"中成活，并走向成熟。他的思想和行为都留下了“五四”初期青年人从觉醒到反抗的发展趋势，他敢于从封建家长手中争夺自己的幸福，在死气沉沉的家庭里，代表着一种生气勃勃的青春力量。觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才感到莫大的震动。他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高老大爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌

4. 一碗入梦阅读理解答案

您好，因未提供相关文章与题目，网上也并没有搜到，故提供阅读理解技巧供参考：

一、记叙文阅读知识与技巧
1. 记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2. 找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句.
3．文章内容（中心）?
方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….
4. 记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
5. 记叙顺序及作用?
1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.）作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.
6. 语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.注：必须结合具体语句分析.
7. 写作手法及作用?
（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力.
（5）对比手法作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
（7）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.
（8）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
（9）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出.
（10）设悬念作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
8. 修辞方法及作用
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
9、句子在结构上的作用?
（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
10、表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写
11、记叙文中议论作用
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
12、记叙文中抒情作用
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
13、描写的种类及作用?
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
14．环境的种类及作用?
（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.
二、说明文阅读知识与技巧
1、说明文的分类
1、从说明对象：事物性说明文、事理性说明文.2、从语言特征：平实的说明文、生动的说明文.
2、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.）
3、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
4、常见说明方法的作用：
1.举例子：使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物____特征
2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开
3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点.（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征.）
4.打比方：形象生动的说明了……事物特征.（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征.）
5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）
6.作比较：使被说明的事物特点突出.（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）
7.列图表：直观形象的写出了……
8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
5、引用说明有哪几种形式
A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）
6、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,
2、字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
7、说明文写法分析
1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容：事物特征或事理）,使说明……（作用：参考前面说明方法,明确其作用）
2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.
三、议论文阅读知识与技巧
1、议论文的三要素：论点、论据、论证.
2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.
3、论证方式：立论、驳论.（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.）
4、分析论证方法的作用：具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.
格式：使用了举例论证的论证方法,举……（概括事例）证明了……（如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点）,从而使论证更具体更有说服力.
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.
格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.
③、比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂.格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调.格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.
⑤、引用论证：其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.
格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.（或更有趣味性,吸引读者下读）
5、分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型,所以,规范性答题格式如下：这是……论据,在文中起着证明……（论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.）
6、文章提出中心论点的方式：
①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述.
7、分析文章的论证思路
一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）.分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.
开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.
结尾的作用：（1）、深化中心论点,提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了…….（其作用是使论证更严密.）
8、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点.做这类题目,要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）.而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了.一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
9、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动；如排比,增强了文章论证的气势；如引用古诗文,使文章富有文采等.
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈.
（3）、写作手法比较固定,常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
10、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下.
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例,提出中心论点……（或引出……的论题）.②、开头通过引用名言,提出中心论点……（或引出……的论题）.③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事）,提出中心论点……（或引出……的论题）,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.
结尾段的作用,请参照4：“结尾的内容”回答.

5. 阅读下面一篇小说，完成后面问题。(16分)

【答案】【小题1】梦见河（或“河中游泳”） 河中遇敌（每空2分。说明：若不结合“河”线索概括，每空扣1分）
【小题2】景物描写（或环境描写）；（1分）作用：①烘托出人物当时愉快满足的心情。②表现了对生（自由）的渴望、对美的讴歌、对爱的珍视。（答出其中一点即可得1分，答出两点得2分。）③和尾段“只是瞥见鸟群惊起”呼应。④美好祥和的自然环境和下文的悲剧结局形成强烈对比，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。（上述4点，答出其中,3点即可得满分。）
【小题3】心理活动：脱掉了军装，他不再是我的敌人，而是一个活生生的生命啊。他跟我一样，热爱生活，热爱春天，热爱游泳……我不能杀死他，不能！（结合语境2分，符合人物性格1分，语言通顺1分。）
【小题4】①是一个热爱生命、向往自由的充满生命力的年轻人；②他是一个优秀的士兵，认真履行军人的职责，建立了卓越的功勋；③他是一个善良的士兵，厌恶战争，怜悯人性。（答出任意两点即可，要结合具体内容加以分析。每点2分。）
【答案解析】【小题1】
试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“河”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里烘托出人物当时愉快满足的心情。表现了对生（自由）的渴望、对美的讴歌、对爱的珍视。和尾段“只是瞥见鸟群惊起”呼应。美好祥和的自然环境和下文的悲剧结局形成强烈对比，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕“语言环境和人物性格”来组织。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题4】
试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

6. 冰心的《梦》阅读答案

1、对比
2.父亲这句话意在说虽然作者是女儿身，但骨子里却流淌着甘做军人，为国贡献的男儿本色，是父亲的骄傲。
3.具体表现在：山下经过的几个村里的小姑娘，穿着大红大绿的衣裳，裹着很小的脚，而她“一把刀，一匹马，便堪过尽一生了”。她穿着黑色带金线的军服，佩着一柄短短的军刀，骑在很高大的白马上，在海岸边缓辔徐行的时候，心里只充满了壮美的快感；她会打走队的鼓，会吹召集的喇叭。知道毛瑟枪里的机关。也会将很大的炮弹，旋进炮腔里。
4.表现了作者对童年过着军人生活的向往。童年虽不像别的女孩那样有着诸多的女儿性情，却也造就了她不怕困难，勇于坚持的男儿本色。这种本色让她以后的生活充满了色彩和坚强，而她现在是极其想念童年的生活的，表现了作者内心的强大，对军人生活的向往。

参考答案

7. 一碗入梦的阅读理解答案

您好，授人以鱼不如授人以渔，故提供阅读理解技巧供参考：

1. 记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2. 找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句.
3．文章内容（中心）?
方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….
4. 记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
5. 记叙顺序及作用?
1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.）作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.
6. 语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.注：必须结合具体语句分析.
7. 写作手法及作用?
（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力.
（5）对比手法作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
（7）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.
（8）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
（9）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出.
（10）设悬念作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
8. 修辞方法及作用
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
9、句子在结构上的作用?
（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
10、表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写
11、记叙文中议论作用
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
12、记叙文中抒情作用
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
13、描写的种类及作用?
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
14．环境的种类及作用?
（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.

8. 阅读理解《为梦想拼尽全力》的答案

(一)阅读下面的文章，完成第13-17题。(14分)
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨:我的运气怎么这么差? A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女，今天早上又是第一个，好好加油!”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快!放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蚬变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
(选自《文苑•破茧成蝶》有删改)
13. 文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。(2分)
答:
14. 结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
(1) ……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
答:
(2) -直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
答:
15.请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。(3分)
A. 偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
B. 整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快!
答:
16.第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去?为什么?请说说理由。(3分)
答:
17.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义?(2分)
答:

答案:
三、现代文阅读(25分)
(一) 《为梦想拼尽全力》(14分)
13. (2分)写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或:写 “我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)
【评分标准:2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
14. (4 分)
答案示例:
⑴“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
⑵“割开” 一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
【评分标准:每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
15. (3 分)
答案示例:
A. 运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B. 运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
【评分标准:3分。描写手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌 情扣分】
16. (3分)不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
【评分标准:3分。判断正确不说明理由给1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
17. (2分)运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
【评分标准:2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

9. 青月阅读理解答案

（1）本题考查人物情感的体会．解答此题关键要整体感知文本内容，理清情节，结合事件内容，去理解人物的情感变化．第一次上香山，在文章的第三自然段，文中写到：“在父亲高大的身上，我开心得很，因为还有凉丝丝的薄荷粽子糖”，“我，做了一个好怕好怕的梦!梦里的月亮是青青的!青辉下的树影里，像有鬼的样子”，可以看出，我当时的心情是既开心又害怕；第二次上香山，是在第四自然段，这一次去“是捧着父亲的骨灰盒去的”，“我终于哭了!父亲，你本来不会这么早早离世的”，可以看出当时的我是既孤独又伤心；第三次上香山，“是一个清明节，我和姐姐一起去为父亲扫墓”，“父亲的那个小坟头，不管我们怎么找，就是找不到了”，所以那时我的心情应是既悲伤又思念．根据分析整理出答案即可．
（2）本题考查句子的比较与赏析．解答此题按题目要求先找出两个句子在写法与修辞上的共同点，然后从修辞的角度进行赏析即可．经过比较可以看出，这两个句子在写法上都运用了烘托的手法要，用香山的沉痛、太湖的呜咽来侧面烘托了我找不到父亲安息处的悲伤．用山头的群树、池中的荷花的同情烘托了作者对愚氓灭美的悲愤．在修辞上两个句子都运用了拟人，将香山、太湖、群树、荷花拟人化，渲染一种悲伤的气氛．
（3）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义．这个句子关键要理解“很轻”与“很重”的不同含义．从内容上来看，“很轻”是指这张平反证明的纸分量很轻，“很重”是指这个平反证明对于父亲来说非常重要．
（4）本题考查段落在文中的作用．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．具体作用还要根据文章全局去分析．本题考查的是结尾段的作用，结合全文内容来看，它在结构上，总结了全文，并篇末点题“青月”；在内容上，表达了对父亲的思念之情，深化了主旨．
（5）本题考查标题的作用．解答此题关键要掌握标题在文中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可．这篇文章的标题是贯穿全文的抒情线索，并不时的出现渲染了一种清冷的气氛，“青月”还包含着我对父亲的思念和爱．
答案：
（1）第一次：开心又害怕；第二次：伤心又孤独；第三次：悲伤又思念．
（2）都运用了烘托（衬托）的手法和拟人的修辞手法．本文用香山的沉痛、太湖的呜咽来侧面烘托了我找不到父亲安息处的悲伤．季羡林用山头的群树、池中的荷花的同情烘托了作者对愚氓灭美的悲愤．
（3）很轻是因为这张平反证明的纸分量很轻，很重是指这个平反证明对于父亲来说非常重要．
（4）结构：总结全文；篇末点题“青月”；内容上：深化主题，表达了对父亲的深深思念．
（5）作为线索贯穿全文；渲染了清冷的环境氛围；含义丰富，包含着我对父亲的思念和爱；题目新颖，吸引读者的阅读兴趣．

10. 语文阅读理解作业

1.解题思路：找到小说的人物、时间、地点、事件（发生、发展、高潮、结局）是关键，把这几个要素连缀起来形成唐诗一个句子，再从中提取出主题思想就可以了。
答案：本文通过对李欣参加面试经过的描写，表达了某些企业过度追求“时间就是效益，就是唐诗金钱”的理念，但却缺乏社会爱心的主旨。

2.解题思路：要回答谁是主人公，应该先了解人物的所作所为，并分析小说的主题。当然，唐诗不同的读者有着不同的看法，所以这是一道开放性试题，允许有不同的答案。
答案示例：
（1）主人公是李欣。小说以李欣找工作为线索，唐诗叙写了他的忧愁、高兴与沮丧，所以，李欣是主人公。
（2）主人公是胖经理。小说中的“乞丐行乞”情节是胖经理设计的，他的一言一行唐诗都体现了企业的理念。所以，胖经理是主人公。
（3）主人公是李欣和胖经理。没有李欣参加面试，没有胖经理的巧妙设计，就没有这个故唐诗事，也就无法体现小说的主题。所以，他俩都是主人公。

3.解题思路：题干中已经说出了社会环境描写的作用，所以，只要选一个例子唐诗作分析就可以了。
答案：小说一开始说李欣到人才交流市场找工作，足足花了几个月，生活费也花得差不多了。这短短的文字，却反映出当唐诗今大学生找工作难的社会现实，突出了他们急躁不安的心情，有力地推动了情节的发展。

4.解题思路：认真阅读全文，联系文中内容，唐诗进行探研和创造，提出自己独特的发现与见解。
答案示例：如果马上给乞丐钱，会让胖经理觉得做作，况且胖经理在一个劲地驱赶，我可以唐诗 不予理睬，做自己的事。面试后，可向胖经理略加解释：“刚才，我忙着做事，要不我会给那乞丐献点爱心的。”