语文小说阅读你娘说想你

㈠ 语文阅读

读完《信箱里的花束》一文，我想到了一句谚语：“赠人玫瑰，手留余香。”意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。引申的意思是帮助别人，自己也会得到快乐。小娜塔娅的话语句句朴实，却流露出对他人的关爱，她用行动告诉人们：能给予别人帮助是多么愉快的事。这个故事隐含着友善、给予和关爱他人之中的高层次的快乐，它是对爱心的一种升华的理解，它告诉世人在关爱他人的同时自己也同样收获着喜悦和快乐，信箱里的花束的芬芳能永远充溢人们的心房。

㈡ 你读过的小说中最喜欢的一句话是什么

许多年以后，我常常端着酒杯发呆，想一切是不是真的发生过，还是我年少时做的一个回转的梦。慕容雪村《李太白传奇》

㈢ 阅读小说，完成1—5题。

阳光薄而柔软，秋深了。
风拨弄着树叶，将绿色一点点蚕食。酒后的秦乡长，立于寒意渐浓的街头，忽地就有了些怅然。
半年没有看老母亲了。那竹篱柴扉、三间矮房之内，母亲抱一方孤独，身体可好？
“秦乡长，又发诗情了?”年轻的村主任悄然来到身边。
圈里人都知道，秦乡长既是个有魄力的实干家，又是位业余诗人，官场中实不多见。
秦乡长淡然一笑，未答。
“走吧，找个地方按摩一下，松松筋骨。”
“算了，忙你们的事吧。”秦乡长摆摆手。
桑塔纳绝尘而去。出了村，秦乡长透过车窗，望绿野无垠，远方高楼丛立，视线就突然有了些模糊。那个河水环抱的村落，和村头那棵枝叶如冠的杨树，真实地出现了。朴素如昨，生动如昨。
那是他的根啊。
秦乡长不禁喃喃吟哦起一首旧诗：白杨擎着太阳／那是母亲的脸庞／绿叶在风中歌唱／那是母亲的秀发飞扬／我是一只小山雀／啄着发丝上的阳光／捧起母亲的叮咛／等待着飞翔……
幼时的记忆中，母亲秀发如瀑，桃腮含笑。不知情者，看不出这是个丈夫早逝的寡妇，一个人带着儿子，顽强地撑起生活的风雨。秦乡长就在这单亲的温暖中长大，大学毕业后分到另一城市工作，直至今天荣任乡长。
在秦乡长的心中，母亲的每一根头发，都是生命的脉络。无论走到哪里，始终走不出母亲的牵系。小时候，他常给母亲梳头。长发齐腰，他说：“娘，你的头发真长。”母亲莞尔一笑：“孩子，你能走多远，娘的头发就有多长。”……成家后，他想把母亲接过来住，可母亲拒绝了：“孩子，你心里有娘，娘就在你身边了。好好做事吧。”
回到乡里，副乡长告诉他，那几个上访者刚被打发走。秦乡长“哦”了一声，一乡之长，大事还忙不完，哪有工夫去处理这些鸡毛蒜皮？经济建设才是工作中心，才是德政之本啊。秦乡长交代了一下有关事宜，便决定立即回老家一趟。他心里现在只有娘了。
到了，大杨树举着一蓬黄叶，向他道着岁月沧桑。秦乡长疾步进家，破落的院子里，娘正俯身浆洗。
“娘！”秦乡长唤了一声，眼眶便潮润了。
娘看他一眼，表情复杂，须臾之后，竟低下头自顾浆洗，对他视若无睹!
秦乡长心里一沉：“娘，我是秦川，你的儿啊！”
娘蓦地站了起来，站得很直，一如村头参天的白杨。满头银丝，如飞絮般舞着。娘说：“我知道你是秦川。你回来得正好，要不，我明天就去找你。”
“娘……”秦乡长困惑了。
“你们那儿几个乡亲，一年多了，想见你秦乡长一面，难啊！人家见不着你，就找我这个当娘的来了。村主任明着欺负人家，你竟然不管不问！你一天到晚都在忙些什么！”
秦乡长哑然。一切都太突然，太意外了，让他猝不及防。娘二目通红：“秦川，娘再说一句，你是公家人，是官，可你要记住，这黄土地上的人，永远都是你的爹娘！”
秦乡长久久地沉默着。他不敢看娘，娘凛然如山，娘发如银镜。这些年，他的确政绩累累，可爱民之心还有多少？他心中想的，只是为自己的远大仕途积累资本，只是雷厉风行之后的逍遥人生，在娘挺立的身姿面前，他还有勇气把那个“人”字写得笔直吗？
“娘，我知道了……”秦乡长潸然泪下。
在秦乡长的坚持下，娘让他又梳了一次头。秦乡长的手颤抖着，每一根银丝都像针一样刺着他。“当秋天染白了母亲的生命/我依然听到大地的脉动/当叶片骑在风的脊梁上远行/我又望见您迎风傲立的身影……”这些瞬间迸发的诗句，雕刀般镌刻在了他的心头。
秦乡长蓦然发现，为诗多年，今天他才找到了真正的诗眼。而这个诗眼，正在深秋流泪……
当晚，秦乡长披星返程。
（选自《北京日报》2022年5月2日）
1．从内容和文章结构的角度，说说秦乡长“吟哦”旧诗的作用？
内容：______________________ 文章结构：___________________
2．简要说说画横线的句子表现了娘怎样的内心活动？

3．文章结尾处秦乡长才找到了真正的“诗眼”，根据你对文章的理解，说说这个“诗眼”指的是什么？
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㈣ 太阳刺眼 孙艳梅所作 语文小说阅读答案，求解

太阳刺眼，孙艳梅所做的语文小说阅读答案究竟上网络上查就可以秋姐出来的。

㈤ 读书没用论 当你在说这句话得时候你摸心想想你好好读书了没有呢

读书的目的是什么，这个很重要。读到博士之后突然发自己一个月的工资交完房租，吃晚饭之后就买不起一平方米房子

㈥ 语文阅读题

汗，自己买题，书面比屏幕效果好。
中考语文考点什么，无非是中心大意，阅卷很松的，平时多做多练练配套教材，足矣！

㈦ 语文 阅读 你丈夫真好

(1)奇奇怀着身孕，已经九个月了，出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门，需要买东西时丈夫都替她想好了也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上街。丈夫上班去了。

(2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步，后面就有人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：“大姐，你坐吧。”

(3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下，才走了几步路，就已经气喘吁吁了。

(4)“你丈夫真好！”漂亮姑娘笑着说。

(5)“嗯。”奇奇应了一声，她有些奇怪，这姑娘猛不丁说这话是什么意思？

(6)公共汽车开过来了，停住，围住车门的人却都不上，自动让出一条路，这条路一直铺到奇奇脚下。

(7)奇奇的脸红了，她一迭声地说着：“谢谢！”

(8)奇奇上了车，很快，一个小伙子站了起来，让出了自己的座位。奇奇坐了下来，心里涌起了热流。今天是妈妈的生日，今天阳光普照，今天真好！

(9)“你丈夫真好！祝你们幸福！”小伙子下车时突然说。

(10)奇奇说：“谢谢！”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢？听人说丈夫好，奇奇就更高兴。

(11)到站了，奇奇站起来，拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑，用一种羡慕的眼神目送她下车。

(12)“你丈夫真好！”一个妇女说，“好人一生平安！”

(13)“谢谢！”奇奇心里乐开了花，车上的人都向她招手致意。

(14)奇奇到了家。

(15)这时，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声。大家都被惊动了。小妹小心地从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片，小妹小声念道：“请给我妻子让个座，谢谢！”

(16)“姐夫真好！”小妹一脸的羡慕。

(17)奇奇捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来……

★1、本文结构严谨、脉络清晰。如果将全文分成三个部分，该怎样划分？并概括每个部分的大意。

。

2、全文三次出现了“你丈夫真好”，这样写有什么作用？

。

3、第六段中加点的“铺”字改为“让”字好不好？为什么？

4、最后一节，奇奇为什么“捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来”？

。

★5、本文在刻画“丈夫”这一人物时，用了什么描写方法？有何作用？

。

6、本文写作上的最大特点是什么？请简单分析一下这种写法的好处。

答案

1、第一部分（第（1）节）奇奇上街
第二部分（第（2—14）节）人们让座
第三部分（第（15—17）节）小妹揭谜

2、以此为线索，推动情节的发展

3、不好。前面已有了一个“让”字，换了会重复；再则“铺”字含有“帮助、服务”之意，更有感染力

4、奇奇对丈夫及人们对自己的呵护充满了感激之情

5、侧面描写或间接描写。通过他人对丈夫的夸赞比直接写丈夫更有说服力

6、巧设悬念 推动情节发展，引起读者兴趣

㈧ 语文小说阅读题

小说阅读
考点一：人物形象 ① ※常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答：XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
② 小说塑造人物的方法、方式
1、 从内容上：肖像、心理、行动、语言、细节描写
2、 从表达形式上：正面（直接）描写，侧面（间接）描写，对比，衬托 ③ 分析人物形象的方法
1、 通过环境描写了解人物的活动背景 2、 通过分析情节透视人物的思想性格 3、 分析作者写人物的方式 4、 作者对人物的介绍和评价 PS：1、首先把握人物形象的特征
2、 其次分析人物形象的作用
①考虑人物与故事的真实性的关系 ②考虑人物与故事情节、其他人物、主题的关系
考点二：情节结构 ① ※常见题型：
1、 情节的作用
2、 情节的概括
② 情节运行模式
1、 基本模式：发生—发展—高潮—结局
2、 摇摆：一波三折（赋予小说更为摄人心魄的魅力）
3、 欧·亨利式结尾：出乎意料又在情理之中（增加小说情节的生动性） ③ 情节设计的技巧
节奏，巧合，串联，并联，突转，悬念 ④ 情节的作用
1、 对主题：点题或突出主题，使主题由隐而显
2、 对人物塑造：发展或表现了人物性格，交代了人物活动的环境
3、 对整个故事：推动故事情节发展，线索，伏笔，照应前文，设置悬念，使情节波澜 考点三：环境描写 ① ※常见题型：
1、 在文中准确地找出描写环境的句子； 2、 就指定的环境描写说出其作用；
3、 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
② 景物描写的方法
1、 描写角度：视（远近，上下，高低），听，嗅，触觉 2、 手法：白描，动静结合，虚实结合，正侧结合，象征，修辞 ③
场景的作用

1、 交代人物活动的环境（时间，地点，季节）（前段） 2、 渲染气氛 奠定情感基调
3、 推动情节的发展为刻画人物作铺垫，打基础（前中段） 4、 暗示升华主题（最后段） 5、 烘托人物心情，表现人物形象
6、 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情 考点四：小说主题 ① ※常见题型：
1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
② 标题的作用通常有以下几种
1、 设置了悬念
2、 标题就是小说的线索
3、 为塑造和突出人物形象服务
4、 推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突 5、 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用
③ 概括主题术语
1、 歌颂、赞扬、张扬了什么
2、 讽刺、批判、揭露、谴责什么 3、 揭示什么人生道理 4、 对什么现象的反思 5、 表达了什么情感
6、 答题套话：通过描写…...，表达了（赞扬、鞭挞…）….. 考点五：艺术手法 ① ※常见题型：
1、 文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
2、 文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
3、 在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
② 鉴赏技巧 1、 表达方式
⑴人称的选择
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
⑵叙述顺序的安排
顺序，倒叙（悬念，引人入胜），插叙（做铺垫照应，情节完整，结构严密，内容丰富），补叙，平叙（花开两枝，各表一朵） ⑶描写的特点 白描：以小见大

人物描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展 景物描写：营造一种气氛，烘托人物的情感和思想 2、 表现手法
象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法
3、 结构安排
结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致

㈨ 她在读书她突然说我想你 我也想你每天陪在你身边天天都能见到你的傻样子 我应该怎么回答好了

你什么时候有空嘛我们一起出来玩