群高潮小说阅读答案

『壹』 课外阅读答案

1、自己现在的状况怕吓到女儿。
2、心疼女儿失去妈妈太久已经忘记了母亲的样子，欣慰是专觉得女属儿忘记了母亲的样子自己再给她找一个妈妈她应该不会知道。
3、有两层含义：一是大人瞒着小女孩母亲生病及过世的消息，二是小女孩知道母亲去世的消息后以为自己的父亲不知道于是决定瞒着父亲。
4、都为别人着想，很善良。

『贰』 《抢座》的一道阅读题

我觉得文章开头，作者向我们讲述了某青年为挤上公汽生龙活现的举动；中间段落向我们讲述了这位青年不尊敬老人很自我的一面；高潮是用老人真诚待人的语气和行动给青年人做出了榜样，结尾充分展示了这位青年人的尴尬。中心意思就是告诉大家：要注意文明礼仪要尊老爱幼，要规范自己的一言一行。

『叁』 3年级酷夏这篇阅读的答案

1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次。1—78—1617—2627—302.这篇小说设置的典型环境是：山洪暴发的环境3.这篇小说塑造的主要人物形象是：临危不惧一心为民不徇私情舍己为人4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是：老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后。5.文中最悲壮的情节是：突然，那木桥轰地塌了，小伙子被吞没了。老似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。白茫茫的世界。6.你认为文中最震撼人心之处是：一个老太太被人搀着扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索，将他们写在下面：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里？设置悬念，前后照应。

『肆』 《桥》阅读答案

1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次. 1—7 8—16 17—26 27—30 2.这篇小说设置的版典型环境是：权山洪暴发的环境 3.这篇小说塑造的主要人物形象是：临危不惧 一心为民 不徇私情 舍己为人 4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是：老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后. 5.文中最悲壮的情节是：突然,那木桥轰地塌了,小伙子被吞没了. 老 似乎要喊什么,一个浪头也吞没了他. 白茫茫的世界. 6.你认为文中最震撼人心之处是：一个老太太被人搀着扶着,来这里祭奠. 她来祭奠两个人. 她的丈夫和她的儿子. 7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面：黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近. 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰. 水,爬上了老汉的胸膛. 8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里? 设置悬念,前后照应.

『伍』 后娘，阅读答案

你觉得呢？

『陆』 阅读理解。

阅读理解都是有方法的，比如此题中要求我们概括文章中心思想，那首先我们要知道如何概括文章中心思想。

『柒』 阅读答案 急！！！！！好的加分！！

1.从文中看作者认为孩子们在表上填“优点零，愿望零”的根本原因是什么？
答：是成人强加于孩子身上的、过多的期望。

2.文章末段“优点和愿望”是孩子的“双腿”，请简述你是如何理解的。
答：发现自身优点的孩子自信，发现别人优点的孩子谦虚，愿望是孩子的目标和
方向。自信、谦虚、有目标和方向的孩子，才会是世界的探索者。失却自信
信、谦虚、有目标和方向的孩子，将迷茫得寸步难行。

3.作者在文中要表达的观点是什么，请简要概括。
答：作者希望大人们不要因为恨铁不成钢而扼杀掉孩子们的童真，要种下自信的
种子，燃起希望的火焰。

4.结合你自己的经历，谈谈如何让孩子保持他们的优点和愿望.
答：要善于发掘、发现每个孩子的闪光点，表扬它，鼓励它。（它指闪光点）
从而建立孩子的自信，结合孩子的长处（如运动技能、空间想象技能、语言表达技能等），发挥他们的优势，给予他们充分的、自由的畅想空间。

『捌』 阅读答案

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！

『玖』 小小说阅读伞阅读答案

1、本文运用顺抄叙的方法。

2. 本文以(伞)为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客(用伞堵住破窗)的事。

3.．“大汉”“面带歉意”的原因是：把姑娘的伞弄破了。姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是：大汉帮助她用伞把破窗堵住了。

4.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇?乘客们为什么又“都善意地笑了”?

答:因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。

5.文的情节可分为3个部分 可分为 震飞玻璃---堵住洞口---传下暖意。

6.联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是:人与人之间友爱互助的关系。

『拾』 后娘 阅读答案

提起这篇文章，可把我哭惨了，用了半盒纸巾，真的好感人的

后娘
暑假开学，爹爹新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲子心里就装进一个春天的太阳。
春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：“当然！爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲刺高考了！”可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔看见他喊：“铲子——铲子——”
铲子忙跑过来：“叔，你来了？”
“我进城买农药，你……你爹让我顺道看看你。”
“我爹好吗？”
“好……好，你娘对他一个千个好哩。”
“我……后娘好吗？”
“好，好呀。可是……”
“咋？”
“你娘她……她不要你了。她不许你回家去。”
“可我想爹呀。”
“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”
铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听话，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”兴堂叔的眼也潮了。兴堂叔叫声“铲子呀”，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千元钱。省些用，够到高考了。”
铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这么多钱？”
“他把你家的牛卖了。为这，你娘气了一大场呐！眼下总算好了。铲子，一定要好好读书，一定要考上呀。”
铲子接过钱，喊声“爹呀！”眼圈儿红了。兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”铲子双手接过照片，眼睛一下子淌下来。铲子淌着眼睛对兴堂叔深鞠一躬。
兴堂叔重重拍了一下铲子的肩：“孩子，一定要好好读书！一定要考上呀！一定别回家去呀！”
兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书。他一时真有点儿转不过弯儿，那轮太阳还在呢……可钱和照片实实在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀！他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。铲子拼命读书，每天 都对自己说：只许胜不许败。
高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。
录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的？这个想法儿一旦发现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院萌里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树荫的土地、房屋晒得白花花的，灼死人。铲子走到自家院门口树荫下，不灼热了，舒服了许多。铲子又害怕起来：万一惹了她咋办？只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看爹一眼。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——”没人应声！
他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。小男孩听见喊，猛地抬头。小男孩的脸怔怔的，两只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起来：“哥，哥……咱爹早死了……娘不许给你说。”
铲子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，铲子的泪涌了出来。 （选自《慧语》2022年》
14、仔细阅读全文,看看文中“后娘”做了哪几件事,写在下面横线上。(2分)
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15、文章题目是《后娘》，却没有对后娘进行一处直接刻画，读完此文，后娘的善良令我们泪水涟涟，这正是作者的匠心之所在。请揣摩文章的写法，完成下面的问题。（2分）
(1)请从下文找出与“后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盆圆眼睛的五岁小弟弟”相照应的文字，并说说这样写的好处。
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16、故事情节发展到冲突最激烈并即将出现重大转折，给人以心灵的震颤的地方就是高潮。你认为这篇小说的高潮在文章的什么位置？请用一句话概括。（2分）
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17、听完小弟弟的哭诉，“我”见着后娘时该有怎样的举动，会说些什么呢？请发挥丰富想像，写在下面。（3分）
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