喜鹊登枝小说阅读

㈠ 海月明珠txt全集下载

海月明珠 txt全集小说附件已上传到网络网盘，点击免费下载：

内容预览：
月朗星稀，由于白日里下过暴雨，使得空气中弥漫着淡淡的泥土混合着青草的味道，夜风拂过，卷起帐帘的一角，隐约可见昏暗的烛光之下，绣着喜鹊登枝的屏风后面，有一道曼妙的身影浮现，以及拍打水面的声音，给这个宁静的夜晚增添了一抹俏皮的亮色。
“您都泡了大半个时辰了，怎么还没嬉闹够？”乌玛劝说的话出口，却不停的将新烧好的热水倒入浴桶当中，带着一分神秘开口道“您猜我刚刚遇见谁了？”
“谁？”海兰珠将头靠在浴桶边缘垫着的毛巾上，温热的水让她浑身上下毛孔微张，很是舒服，由于缺水她已经很久都没这么痛快的泡澡，这种舒适让她记起现代时的温泉，暗自感叹，何时才能在享受一次？
“您绝不会想到，是哲哲福晋身边的丫头，还有皇太极贝勒的随从，真是奇怪，他们也去提热水，听说贝勒爷也要沐浴。”乌玛很是好奇，海兰珠微微翘起嘴角，合着眼睛不在意的说道“皇太极···他也应该梳洗一番才是，要不然满身的酒气汗味，姑姑会让他上塌？”
“格格，哲……

㈡ 我自孤芳赏花人,喜鹊登枝却报良辰。欢愉才绝时间短,你可知我欲短魂。的意思是什么

狗屁不通的诗句，前后文不对嘴，瞎写的能有什么意思？还不就是字面的意思

㈢ 浩然小说苍生全文阅读

http://pan..com/s/1iAgFG
上面是小说《苍生》的网盘链接，请点击进行下载。

【小说简介】
《苍生》是作家浩然1987年发表的新时期代表作，描写的是冀东农村上世纪八十年代的故事。它以苦熬死受的田成业一家为主线，展现出新时期农村的众生相。在艺术上，更注意挖掘人物的内心世界，语言依然保持朴实、生活化的优点。

【小说作者】
浩然（1932～2022-2.20 ）本名梁金广，中共党员，中国著名作家。祖籍河北宝坻（今属天津），1954年调到《河北日报》当记者，1956年9月调北京俄文《友好报》当记者，同年11月在《北京文艺》上发表处女作短篇小说《喜鹊登枝》，引起文坛注意。1958年出版第一部同名短篇集。此后致力于创作反映北方农村现实生活和农民精神面貌的作品。1959年10月加入中国作家协会，1961年调任《红旗》杂志编辑。1962年底开始创作多卷本长篇小说《艳阳天》。1964年《艳阳天》第一卷出版，同年10月调中国作家协会北京分会从事专业创作，成为北京市文联专业作家。1970年底开始创作另一部多卷长篇小说《金光大道》。这些作品留有当时社会思潮的印记，在当时有较大影响。1973年参加了中共第十次代表大会，1974年为适应政治需要写了中篇小说《西沙儿女》，创作上走了弯路。1977年任北京市革命委员会委员，1979年参加全国第四次文代会。1986年冬天为了深入农村生活，曾到河北省燕山脚下一个小镇任副镇长。1987年发表的长篇小说《苍生》，以新的视角观察和反映变革中的农村现实和新时期农村的巨大变化。作品生活气息浓郁，乡土特色鲜明，语言朴素自然。曾任中国作家协会理事、作协北京分会专业作家、中国大众文学学会副会长。“写农民，给农民写”是他的创作宗旨。
2022年2月20日因冠心病引起心脏衰竭在北京辞世，享年76岁。

㈣ 姥姥的剪纸阅读理解答案

1 我是怎样刁难姥姥的?请用“-----”画出.
一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花.
2 对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确是（3）
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子
（3）说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,说明我和姥姥感情深厚.
3 划文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸
梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔.
成语：巧夺天工、维妙维肖
愿对你有所帮助!

㈤ 浩然的为农民写

“写农民，为农民写”
“我的根在农村，我要为农民而写作。”这是浩然经常挂在嘴边的话。“写农民，为农民写。”浩然将此作为自己的创作宗旨，坚持了一生。这位农民出身、长年生活在农民中间的作家，对于中国农民和广大农村有着质朴而又深沉的感情。谈及文学和生活的关系时，浩然曾不止一次地说过：“好的小说应该像刚从地里拔出来的萝卜，不仅带有须子和萝卜缨子，还带着一嘟噜湿乎乎的泥土呢。”他的作品，也始终充满着浓郁、朴实的泥土气息。
浩然本名梁金广，1932年3月25日，浩然出生于河北唐山开滦矿区一个贫苦的家庭。他10岁丧父，12岁丧母，在悲愁和凄苦中度过了不幸的童年。浩然14岁时走上了革命道路，16岁时便加入了中国共产党。新中国成立前后，他做过8年村、区、县的基层干部。在新生活的感召下，从小就是“戏迷”、“书迷”、受过民间文学熏陶、对文学天生就有灵气和悟性的浩然萌发了要当一名革命作家的强烈愿望。
在收到上百篇退稿后，1950年10月20日，《河北青年报》刊出了他的一篇千把字的题为《姐姐进步了》的短文，使他进一步坚定了立志文学创作的信念。1954年，他的反映农村新生活的两篇小说习作发表于《河北日报》文艺副刊上，由此他被选拔到该报社任记者。1956年，他的短篇小说《喜鹊登枝》发表于由老舍主编的《北京文艺》上，从而引起了首都文学界的关注。1959年，在浩然相继出版了《喜鹊登枝》、《苹果要熟了》等三部表现农村新人新事、充满浓郁泥土气息的短篇小说集后，鉴于他在文学界和广大读者中的影响，时任中国作协党组书记和秘书长的郭小川主动介绍浩然加入了中国作家协会。
1964年底，浩然被调到北京市文联成为一名专业作家。“文革”前夕，他创作出版了《新春曲》等10个短篇小说集、4部儿童文学集和散文集《北京街头》，并推出了他的代表作《艳阳天》。 家喻户晓
《艳阳天》一问世即引起了强烈反响，浩然也随之家喻户晓。他收到全国各地热心读者的来信共1万多封。1973年，长春电影制片厂又将其改编拍成了电影，更使这部作品产生了广泛的影响。
《艳阳天》是浩然最好的作品，也是最能显示浩然上世纪五六十年代创作风格和艺术成就的代表作。它通过京郊东山坞农业生产合作社麦收前后发生的一系列矛盾和冲突，使人物形象活灵活现，生动传神，显示出了鲜明的艺术特色。
《艳阳天》出版后，浩然将所得稿费1万元全部交了党费。新加坡一个财团要出200万元买下他作品的所有版权，被他断然拒绝。他说：“将来如果有人要改编我的作品，还得到国外去购买版权，那叫什么事！”某饮料厂，以100万元的酬金请他给某饮料做电视广告，他也婉言谢绝了。浩然说：“我为人的标准是，不要有野心，不要有贪心，不要有害人之心。要热诚待人，厚道而正直。”
有人说浩然是中国作品发行量最大的作家。浩然对此坦言：“写农民、给农民写是我自觉自愿挑起的担子，我要把这副担子挑到走不动、爬不动、再也拿不起笔时为止。”由于他把对农民的深厚感情都写进了作品里，他的作品也因此被学者们称为“中国农村近半个世纪的形象画卷”。 浓烈的“文学绿化情结”
1972年，浩然出版了作品《金光大道》后，名声大振，成为了那个年代里唯一出名的作家。在那样一个文化凋零的年代中，只有《艳阳天》《金光大道》等长篇小说，当年也只有浩然的这些小说可在新华书店里出售。
然而根据各种资料和浩然自己的讲述，他并没有因此而失去农民的淳朴，没有失去做人的本质，更没有利用唾手可得的机会去做更多的“事”。他给人留下的印象是一个质朴、单纯、本分的人，他像一位农村的生产队长和村支部书记，经常穿着一件中山装，说话腼腆，没什么架子。
上世纪80年代初期浩然主动隐退，过起了少人关注的晚年生活。
1986年秋，浩然从北京市文联宿舍直接搬到了位于北京东部的河北省三河县定居。在深入生活为新时期农村纵情讴歌的同时，致力于培养文学新人。
1997年5月，在北京市作家协会第三次代表大会上，浩然当选为北京作协主席，2022年9月后任北京作协名誉主席。晚年的浩然舍弃了京城的安逸与舒适，扎根基层，定居三河，致力于培养农村青年和乡土文学作者，称这是一项“文学绿化工程”。在他的努力下，短短六七年时间，三河县形成了一个有声有色的作者群，还出版了三河本地作者的文学丛书《三河泥土文学丛书》。对于浩然不惜牺牲自己的创作时间而全力培育文学青年的行为，有人不理解，表示惋惜。浩然却说：“我自己是从农村成长起来的，是业余作者出身，因此我了解文学小苗最急需有人伸出热情的手加以扶植。”他那浓烈的“文学绿化情结”和甘当人梯的行动，受到了作家和文学爱好者的高度赞扬。
浩然的女儿梁春水说，三河是浩然最想“归属”的地方，浩然生前曾经在一本书中写道：“这片土地不仅养育了我的生命，也培养了我的心灵。”

㈥ 六年级上册期末复习

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(四)句子
一、 把字句与被字句
二、 陈述句与反问句
三、 转述句与直述句
四、 缩句与扩句
五、 比喻句、拟人句
六、 连句成段
七、 围绕中心句写一段话。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(五)课内阅读
一、 理解课文的重点句。（复习课内练习本上的内容）
二、 掌握文段内的字、词、句。
三、 理解文段中包含的思想感情，通过文字进行表达。（问答题）
四、 课内外的拓展。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(六)课外阅读
（略）

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(七)习作
一、写事：难忘的第一次；写调查、看到、感受到的民风民俗；写经历过或从各种渠道所了解到的有关自我保护的事；
二、写事物：一个使你有所感触的事物；写富有地方特色的服饰、饮食、民居、工艺品等
三、写读后感或观后感：观漫画《假文盲》有感；我的理想；读《鲁滨逊漂流记》后感；
四、自由作文。人、事、景、物，想象文，其他内容。
五、成长足迹：老师、同学（人）校园（景）一节课或一次活动（活动）
六、依依惜别：（应用文）演讲稿，赠言，倡议书，建议书，信。

人教版实验教材六年级下册复习练习题(八)古诗词
一、 默写《七步诗》，（4分）并填空：（合计16分）

（ ）

1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是 。3分
2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：4分
的意思是 ；
的意思是 ；
的意思是 ；
的意思是 。
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句。这两句诗是（ ）对（ ）说的，它的意思是（ ）。3分
4、这首诗用了（ ）手法，全诗用（ ）和（ ）来比喻（ ）之情。2分
二、《鸟鸣涧》是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了 这个季节（时间） （ 地点） （怎么样 ） 的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是： 。8分。
三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 。”
诗中“平明”的意思是 ；诗最后一句的意思是 。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：

（ ）

四、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ ）”。我曾经学过他写的另外一些诗（
）（写上诗名，三个）。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（ ），（ ）。（4分）
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。（10分）

（ ） （ ）

1、这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己
（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。
六、《闻官军收河南河北》是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是 ，开头的表现是 。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：
， 。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： ， 。最后，作者写到行程迅疾： ， 。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。（这里用了烘托的手法）。6分
七、《已亥杂诗》是（ ）朝（ ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首。
全诗写到： ， 。 ， 。
其中“九州”的意思是 ；“生气”的意思是 ；
“恃”的读音是 ，意思是 ；“喑”的读音是 ，意思是 ；
“万马齐喑”是比喻 。“究”的意思是 ；“抖擞”的意思是
。10分
八、苏轼是（ ）朝的（ ）（ ）（ ）。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是 ， 。
他写的（ ）诗《题西临壁》有两句 ， 。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是： ， ， 。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：
， ， 。下阙是：
， ， 。
这首词抒发了作者 的感情。
在课外，我还读过苏轼的词作《 》和《 》，我积累了名句：

20分
九、我们学习了宋朝词人王观的《 》。他起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“ ”？然后回答：“ 。”这是指 的地方。接着，作者感叹： ，
。最后，作者嘱咐（ ）： ， 。
14分
十、你喜欢古诗词吗？并说说为什么？（2分）

十一、附加题：（10分）
1、李白被称为“（ ）”，默写两首他写的诗（5分）：

2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能忠于诗意，又写得优美动人。（5分）

㈦ 六年级下语文评价手册阅读练习5答案

| 2022-10-13 20:12满意回答
小学语文六年级（上）评价手册答案
第一单元
1、我们爱你啊，中国
[预习导航]
1.抹（mǒ） 脊（jí）
2.答：这五个自然段的共同点是：以排比句的方式，都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面，突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就！
3.西湖：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
庐山：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
松树：“松下问童子，言师采药去。”“大雪压青松，青松挺且直。”
梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
4.相同点：都是以极大热情刻画山水人情，都较具体，形象。
一般都朗朗上口，有押韵的韵脚。
不同点：现代诗：教自由、清新、活泼，比较直白易懂。
古诗：个是严谨，句式整齐、深远，含义深刻。
[巩固课堂]
一、 （清香） （名贵） （精美） （光辉） （荒芜） （巍峨）
二、有：波、烁、色、国、抹、阔、夺、峨、驼、歌、火、果、魄、拓、
三、略。
2、郑成功
[预习导航]
1.瞭望（liào） 奴（nú）
2. （5） （7） （8）
3.（略）
[巩固课堂]
一、负隅顽抗（yú） 载歌载舞（zài） 瞭望（liào）
投降（xiáng） 簇拥（cù） 乘势（chéng）
二、褒义词：慷慨激昂、喜出望外、载歌载舞（出类拔萃、爱憎分明）
贬义词：横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗（有始无终、欺世盗名）
三、1.（名族英雄）、（收复台湾）或（建设台湾）、（戚继光）（岳飞）
2.读出了（郑成功一定要收复台湾的强烈愿望和必胜决心）
3、把我的新脏带回祖国
[预习导航] 1.略。
2.答：不好。仅从《肖邦》这个题目看，只是一个音乐家而已反应不了，也体会不出肖邦强烈的爱国赤子之心。而现有题目就不同了。反映了肖邦直到临死也不忘对祖国的拳拳之心。
3.略。
[巩固课堂]
一、绝：气息终止、死亡。 辞：告别
异：另外的，别的。 际：时候。
二、（永）远 （勇）敢 吟（咏） （汹）涌
（忧）愤 （悠）然 （优）秀 （幽）暗
三、1.（无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国。）
2.（“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！“）（肖邦的祖国——波兰）（即使你远在异国他乡，也永远都不要忘记自己的祖国。）
3.（祖国啊！我的母亲，我不会忘记你，我要为你奋斗终身，至死不渝）
四、答：我的观点是：是否爱国，不是看你身在祖国，还是离开祖国。而是要看你的心是不是时时刻刻思念祖国是否为祖国的前途忧虑；是否勉励自己倾注全部精力去为祖国而工作。我认为身在哪里不是重要的，重要的心在哪里。一心为祖国去想，全力为祖国去工作“这就是爱国的表现。
4、古诗两首
[预习导航]
1.略。
2. 古义 今义
涕泪： 眼泪 鼻涕眼泪
妻子 老婆和孩子 老婆
青春 明媚的春光 青春时期
3.杜甫：唐朝诗圣，大诗人，诗集被誉为唐朝盛衰的“诗史”
陆游：浙江绍兴人，抗金爱国大诗人“上马击狂胡，下马革军书。”
安史之乱：安禄山，史思明。公元755~762，八年 郭子仪，李光弼
[巩固课堂]
一、1.（听见）（闻风而动、闻过则喜）（广泛之黄河以南以北地区）
2.（高兴得几乎要发狂了）（欣喜若狂）
3.（更加突出刻画、表现了陆游爱国之心的坚定，表明度祖国未收复的遗憾使他死不瞑目）
二、相同点：都表达了诗人爱国之情的深切！
不同点：杜甫的诗是通过无比喜悦的心情来表达；而陆游则是以悲痛欲绝的心情来表达的！

阅读训练1
鲶鱼救了沙丁鱼
1.画出第12小节中第二句，第三句。第13、14、15、16节。
2.答：文中说到“人们想尽招儿，想让沙丁鱼存活，但是都失败了。大会没有什么办法，除了失望，只能忘“鱼”兴叹。但是，老渔夫“看见一条鲶鱼漂浮在水面”“于是打算扔掉”然而鲶鱼一跃，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。结果，竟然是鲶鱼“救了”沙丁鱼。看来人们有心救鱼鱼偏死，无意鲶鱼救活了鱼“
3.答：原来沙丁鱼都昏昏欲睡处于将死状态，见到鲶鱼掉进来，顿时神经绷得紧紧的。快速为了生存而游动起来，有了求生的活力，而这种活力是一路上始终与鲶鱼对峙，谁都不肯松懈。大家都处于高度紧张的求生状态，于是也就延长了寿命。可见“生命在与运动。”

“我是中国人”
1.选用这个题目的理由是：醒目、简短而意赅，直接反应主题，歌颂吉鸿昌强烈的以中国人为荣的爱国之心！
2.（著名的爱国将领） （在胸前佩戴写有“我是中国人”胸牌在美国表明个人身份）和（在国外宣传抗日。在古巴做抗日讲演。）
3.（西方人自视清高，瞧不起中国人）；（在外华人的自卑心里）；（吉鸿昌怀有一腔热血，怀有强烈爱国之心）
4.略。
单元测评1
一、略。
二、波（澜）壮阔 横行（霸）道 负隅（顽）抗
悲痛欲绝 惊恐万状 （慷）（慨））激昂
喜出（望）外 银（装）素（裹） 浓（妆）淡（抹）
1.波澜壮阔、银装素裹、浓妆淡抹
2.悲痛欲绝、惊恐万状、慷慨激昂、喜出望外
3.横行霸道、负隅顽抗
四、1.（dōng xī） （dōng xi） （yùn qi） （xiōng di） （zhào ying）
2.（如水的月色）（布达拉宫的巍峨）（葡萄）（瓜）（羊群）（骆驼）
3.石头城（南京） 山城（重庆） 泉城（济南）
冰城（哈尔滨） 春城（昆明） 羊城（广州）
4.（“诗圣”） （忽传、初闻、却看、漫卷） （喜欲狂的心）
5.（陆游）（“死去元知万事空，但悲不见九州同”）
（至死都不忘收复中原的强烈）
五、阅读。
一灌水
1.（yōng、yǒng、yòng） （liǎng、yǎng、áng）
2.（200多年前，一位西班牙妇女和她的女儿在家中平静地喝了下了毒的水，诱杀了一小队法国侵略者。）
3.（1）（那位妇女“看看了看怀里的孩子，然后把水喝光。”他可能会想：“孩子，别怕。妈妈死了也值了，将会有那么些法国侵略者一会儿都死光的！）
（2）（自己喝时，只是“接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把水喝光”。法军要小女孩喝时，妈妈却“缓缓地接过水杯，亲亲女儿，对女儿说：”为了妈妈，你喝吧！“这说明她是一位伟大的母亲。她个人并不怕死，可是明白女儿也将要死时；心里非常痛苦，动作稍微慢了点儿，但是为祖国和人民复仇的心使她克制了巨大的悲痛，劝女儿喝下去，做好了母女两人都牺牲也要毒死法国侵略者的心理准备。）
（3）（这句话中的“妈妈“指的是自己的祖国——西班牙。这句话的含义：为了祖国早日解放，孩子，喝了吧，你喝下去后，会有更多的法国侵略者被毒死的！”
六、习作。（略）
5、负荆请罪
[预习导航]
1.略 2.略
3.（深明大义、宽容大量）（老迈昏庸、知错就改）
4.（1）（春秋时期的官名）（古代有身份和地位的人收养的有学问有技能的人）
（3）略
[巩固课堂]
一、略。
二、1.（侮辱您） 2.（一让再让），（软弱啊，真憋气） 3.（心平气和说）
4.（悔恨交加地说）
三、 答：我以为不。他能在蔺相如深明大义的感化下认识到自己的错误，同时为了赵国的利益，不顾个人的面子，敢于认错，知错就改，非但不辱没威名，反而使自己在人们心中的威信比原来更高了。
6、最后的姿势
[预习导航] 1.嘘（xū） 撼（hàn） 诠（quán）
2.（从废墟中发现老师牺牲前的姿势）
（理由是：谭老师在生死关头，为了护卫学生的生命，大无畏地选择了誓死也要救学生这一壮举。这个姿势，是谭老师对学生的爱及对自己职责的最好忠实体现，是谭老师对人生价值的最完美的解释。）
[巩固课堂]
一、略。
二、1.（让、允许） 2.（剧烈、猛烈） 3.（很长久的时间）
三、我的观点是：“爱”应该是一种奉献，而不是索取。
谭老师爱学生，并为学生奉献了生命。“责任”是指“分内应该做的事”，谭老师不但以“言”教授学生知识，更以“身教”教育了学生，他把教学生这份教师的工作、教师分内的事做到了最完美，最极致，最出色。
7、船长
[预习导航]
1.（如果我们这个世界里每一个人都具有“忠于职守”“舍己救人”的崇高精神，那么，这个是间接将是一个和谐的、永无灾难的花园。）
2.在第三、十九、而二十一、二十六、二十六、二十八小节并画下。
3.（29） （因为我在存想着一个奇迹：就在这一霎那间，忽然船停止了下沉，不但所有的人都逃生了，船长也从容不迫地最后离开了船，参加拯救船的工作，那该多么好啊！我们太需要船长这样伟大而忠于职守的人了！）
4.（法人依法行使的权利）后“略”。
[巩固课堂]
一、1.（恐怖、死亡、逃生）。 2.（权威、镇定、无畏）。3.（忠诚、献身、英雄）。
二、1.（船长）（洛克机械式）
2.（简短、有力、明白）
3.（非常危急，每分每秒都在生与死中徘徊）
三、心声：天那！这不是我的过错。怎么会这样呢？好在秩序稳定下来了，救援工作也进行的井然有序，乘客和船员都获救了。最后一名见习水手克莱芒也获救了。好了，一切该避免的都做到了。我作为船长权利也行驶到最后了。现在我的船要沉了，船载我在，船亡，我也随之而去。我将离开这繁忙的世界了，我无愧于“船长”这个称号！记住我吧！人们记住我吧！大海！

8、爱之链
[预习导航]
1.前略。 乔依：“乐观、热情、善良、乐于助人）
老妇人：（明事达理，知恩图报）
女店主：（热情、善良、勤劳、贤惠）
2 . A 乔依 爱帮助 老妇人 爱、资助 女店主 爱安慰 乔依
B．
乔依 爱 帮助
爱 安慰 老妇人
女店主 爱 资助
3. 我觉得最后一小节写的最绝妙。理由是：“爱”是一种很伟大的感情。虽然这个世界很大，但是只要人与人之间懂得坏互助，那么人心的距离将会越来越近。这样一来，世界就会很小了。你看，丈夫无私助人，没想到被帮助的人又无私的帮助到家里来了。这种“爱”心的传递像一条链子一样，把人们的心连接起来了，而不管“天南地北”，也不管“陌生熟悉”了。这说明“爱”的伟大在于：她无处不有。
[巩固课堂]
一、（cāo） （jiá） （zhòu） （biě）
二、1.（尽管爸爸生病在家休息，但他还是向往常那样准时到校门口来接我。我十分感动。）
2.（夜深了，这道题还是没有解开，我几乎不报希望了。忽然，灵机一动，我又有了新的思路，真是“柳暗花明又一村”啊！）
三、1.（天气太冷了，更要命的是他失业了，心里发寒！）
2.（看见微笑的乔依，他心想：糟了，在没有人影的相间，他这么笑着，不是好事。不是抢劫就是讹诈了！）
3.（他已经很疲倦了，可是没有办法，丈夫失业了，孩子要出世了，日子还得往下过。我应该更热情的接待顾客，才能有一点收入啊！）
阅读训练2
1.（“感冒”是指太阳表层一些高温气体和带电粒子变高变强了。产生了更强的太阳风。“打喷嚏”是指速度更高的太阳风对地球的影响更强了。“发烧”是指太阳风暴使地球上产生了一些灾害和不良影响，例：短波通讯严重干扰、中断……）
2.一，大：是地球的130万倍。二、热：表：6000度，内，18000000度。三，光能大：可能照亮地球；为万物生存带来生机；可杀菌。）
3.略。
你先来
1.（中年妇女的丈夫出了车祸 ，伤势严重）（排队的人们主动让中年妇女先购车票）（中年妇女赶上了最后一班车，心中充满了感激。）
2.（“？”：！）（“？”。）
3.（为遭遇车祸的丈夫安危而务必着急）（这么多素不相识的人关心她，为她提供了方便和关心）
4.具体描写焦虑的动作句子：（第3、2.小节去找）
体现焦虑的神态的句子：（第2、7、9、小节去找）
5.从侧面衬写出事情的紧急中年妇女的内心的焦急缘由）
6.（太动人了。在长情之下人们遵守公共秩序；在特殊情况下，人们也应该献出爱心。这才是社会和谐的最好体现。）
单元测评2
一、略。
二、yì （屹） （毅） （意） （异）
zhì （致）（志） （秩） （智）
jù （惧） （据） （巨） （具）
三、1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（√）
四、1.（背着荆条请求责罚） （主动向对方认错，请求原谅）
2. （4） （2） （1） （3）
五、 略。
寻人启示
1. 只身（单独一人） 久违（好久没见）
2. （回） （女儿） （母亲）
3.（父母对子女教育的方法要得当，要更多理解年轻人的心理想法；子女更要体会到父母是有生活经验的长辈，要虚心听取他们的指教。如有不理解的可以互相多沟通。这样，年轻人可以少走弯路，以最少的代价获得最大的收获，用更多的精力走更远的路。）
六、建议： 1.可以从家庭中小事去观察。
2.可以从学校中小事去体会。
3.实在难找，把听说的小事，叙述一遍。就是不要乱编。

9、小草和大树。
[预习导航]
1.略。
2.答：唔觉得在英国当时的社会背景下，夏洛蒂、勃朗特是“小草”。因为一，他出生于贫困家庭，沉重的生活重担压迫着她的正常生活和正常的学习；二、当他有了写作志向后，社会上的强大的保守和偏见势力又打击着她，排斥着她；三、在写诗不成功转向写小说的过程中，她付出了非凡的刻苦努力。总之，她和妹妹们就像小草在风雨中顽强地活下来并茁壮地成长起来。在当时的英国，有权有势，大名鼎鼎的罗伯特•骚塞和出身名门望族的人才能称为“大树”。
3.（仅供参改）答：我对当时的美国社会并不是很了解，只有一个小小的疑问：夏洛蒂和妹妹们的生活十分困苦，当家庭教师是可以理解的，可是课文中说她们“办过寄宿学校”对于这一点我就很怀疑的，她们已“经迫于生活”了，哪里来的大笔钱去办学呢？要有校舍、宿舍……还有教师的工资等等问题，钱是首要问题呀？如果是“慈善学校”她们是不收费的，如果是收费学校，她们的基础在那里？是不是译编时把什么词的意思搞错了。
4.关于《简•爱》，我看过电影。原著写于1864年，作者夏洛蒂。是些一个出生贫苦的年轻女子奋斗的经历的。是写反抗和压迫和社会偏见的作者告诉人们：每个人不管贫困还是富有都是有人的价值的。这一点要靠社会承认，更要靠自己尊严和真爱去争取去获得。
[巩固课堂]
一、（bǔ） 喂养 养育
（liáo） 非常少，不多。
（zhuì）又发愁有害怕的样子。
（lěi）积累
二、略。
10、轮椅上的霍金
[预习导航]
1.略。
2.文章从这两方面向我们介绍霍金的：一、霍金十一哥重买传奇色彩的物理天才，是最年轻的英国皇家学会会员，被人们誉称为“宇宙之王“。二、霍金是一个令人折服的生活强者，他有不断求学的科学精神和勇敢、顽强、乐观的人格力量。这一段话在文章中是一个过渡段落，它起着承上启下的联结作用，既是文章的前半部分很自然地转承到后半部风又使文章上下浑然一体，结构严谨。
3.略。 4.略。
[巩固课堂]
一、累计与应用。
1.（命运对霍金十分残酷）
（霍金的魅力不仅在于它是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。）
3.（才华横溢）、（锲而不舍）、（享誉世界）。
二、（提示：可根据自己的优点、长处、爱好……方面，列举自己的“拥有“尽量不去说别人也能做到的。）

11、一本男孩必读的书
[预习导航]
1.略。
2.鲁宾逊能够凭借自己的机智与勇敢，战胜恐惧和孤独，在荒岛上生存下来了，他是一个聪明、机智、勇敢而又具有坚强毅力的人物。因为鲁宾逊这个人物形象就是以一个男孩成长经历塑造的。对于淘气。好奇、想冒险这些与生俱来的男孩特性来说，更应该在艰苦的生活环境中去历练去克服“害怕危险的心里“
去练就一种健康实在的心里：即从小学会凭借自己的智慧和勇敢去战胜生活中的种种困难，使自己能够在生活逆境中也能生存并很好地生活下去。
3.略。
[巩固课堂]
一、（√）（×）（√）
二、1.（笛福） 《鲁宾逊漂流记》（害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍）（危险并不可怕，它是可以克服的可以战胜的；可怕地是害怕危险的心理，有了这种心理状态就是去了克服困难战胜危险的信心，那就失去了在生活中激流勇进的勇气，就不会取得任何成就，只能平平淡淡地生存下去，是一个平庸的人。）
2.（指挥者） （发明家） （善于创造性劳动的人。）
三、1.（更要读。因为鲁宾逊只是一个小说人物，他所代表的是人类在逆境中要生存的需求；她的所作所为是指人类必须要这样才可能在自然环境中不被淘汰；他的生存并返回家园的经历告诉我们：人类必须凭借自己的勇敢机智去战胜恐惧和孤独才能生活中有所创新，才能开创新的未来。从这一点来说，不论男孩女孩都要成为健康的社会人。
2.略。
阅读训练3
陕北，歌的高原
1.（在黄土小路上，驾着毛驴儿车子前进着）、（牧羊少年站在山峁上依着羊铲）和（庄稼人不上地了，那些婆姨女子们聚在了一起）
2.（读完全文，我觉得：陕北可的确是歌的高原。你看：不管事进行在黄土小路上，还是放养在山峁上，有人就有歌声。不管是平常的日子还是喜欢喜庆的日子里男男女女老老少少，都在用歌声表达他们对生活对未来的信念。真是名副其实的歌的黄土高原。）
3.（给我留下最深印象的是：陕北是民间音乐艺术的宝库，那里的地用歌声表达他们的喜怒哀乐；表达他们对生活的信心，那块土地上几乎到处都在孕育着、诞生着歌。太美了！
一分钟
1.（虽然） （但是）
（不但） （而且）
2.（班杰明的房子虽然高大宽敞，但是房间里却乱七八糟，狼藉一片。）（房间内的一切不但摆放的井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还荡漾着微波）（没等青年人开口，班杰明就非常客气的说到：“干杯，你可以走了。”）（班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“眼前难道还不够吗？你进来又有一分钟了。”（年轻人恍然大悟：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就是把握住了理想的人生。”
3.（原因有两点。尴尬的原因是：我渴望求、教，刚能进屋，却只能喝杯酒，您却下逐客令了。我没做错什么吧？
遗憾的原因是：我渴望求教，如约而至，却还没有却还没有向您请教呢，您可是著名的教育家啊！
4、答：根据课文两次提到的“一分钟”,我对“一分钟”的理解是：一，一分钟是很宝贵的可以利用的，是可以做足以使人吃惊的事情的！二，一分钟有时不引人注意的，很容易悄悄溜走的，如果放任流走，一辈子什么也做不成！
5、答：我觉得班杰明给年轻人进行了“珍惜并抓紧时光。哪怕是一分钟也不虚度”的教育。我觉得班杰明是一位很重视教育方法，不夸夸其谈的人，它是一位善于用生活实际有力说明深刻道理的人，把教育方法诠释的很幽默，很轻松，很容易使人接受，还能促使受教育者进行反思。这一切可以通过“故意把房间搞乱，又收拾好”这一生活实例，以及后来的言简意赅的辞客语，充分而且幽默的说明清楚了。
单元评价3
一、 堪称 狭窄 神秘莫测 逆境 抽屉 顶礼膜拜
二、1.（失败） （成功） 2.（温暖） （寒冷）
3.（珍惜） （浪费） 4.（丰富） （匮乏）
三、（前年积雪）（千沟万壑）（草木茂盛）（一望无际）（一泻千里）
（浩浩荡荡）（原始森林）（椰树碧海）（青青牧场）
四1.（夏洛蒂她的两个妹妹） （大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特•骚赛）
2.（吴运泽） （张海迪）
3.爱因斯坦 相对论 夏洛蒂 《简•爱》
霍金 宇宙模型 雨果 《巴黎圣母院》
哥白尼 日心说 莫泊桑 《羊脂球》
牛顿 万有引力 塞万提斯 《堂吉诃德》
法拉第 电磁理论 巴扎尔克 《人间喜剧》
五、阅读。
最优秀的人是谁
1.（尽管） （还是） （哀怨） （chóng）
2.（1）（风烛残年） （2）（病入膏肓）
3.“烛”指（生命） “蜡烛“指（最优秀的传承者）
目的是想（考验和点化一下那位平时看起来很不错的助手）
六、习作。
建议：在横线上补充：（独立思考）（自己动手）

12、姥姥的剪纸
[预习导航]
1.略
2.建议在课文第二、四节中找。在第六、七、十二节也可以找几句。
3.答：因为姥姥生肖属牛，而我属兔子，姥姥剪出的兔子和牛的剪纸，都反应了生活中姥姥慈祥养育我、姥姥日夜操劳，我在姥姥的关爱下无忧无虑地幸福生活等等生活景象，使“我”感到特别熟悉、亲切、高兴。
[巩固课堂]、
一、1.（表示“理所当然”、“肯定”）
造句：林小强在国庆联欢会上给同学们演了一个小品，虽然是第一次当着全校同学表演，但演得很自然。
2.（指“时间”）
造句：爸爸说了许多次带我去“海底世界”玩，但是他总没工夫。
3.（缠指纠缠）
造句：我特别爱帮妈妈缠毛线，因为每次缠完线不久，妈妈就会为我织一件特漂亮的的毛衣。
二、1.一个“栓”字写出了（姥姥对我的关心、爱护之亲情；也写出了姥姥剪纸的技艺精湛，能把“我”牢牢地吸引住。）
2.（姥姥精湛的剪纸手艺是靠日久天长的苦练而练就成的。）
想到了（“只要功夫深，铁杵磨陈针”）
3.（姥姥剪出的人物、动物、植物、器物、“喜鹊登枝”，以及小兔子、老牛等等这些富有生活情趣的纸花）
三、（仅供参考）我准备设计成一幅这样的图景： 一轮夕阳挂在山边，草地上一片晚霞灿烂，在草地的右边，一棵大柳树下，一头老牛横卧在树根旁，它正笑眯眯地咀嚼着鲜美的嫩草，看着身边的几只小兔子，那些小兔子正从四面八方采来一些鲜美嫩绿可口的草送到老牛身边。因为我想表达：姥姥，您岁数大了，好好歇歇吧，作为儿孙们，我们会为您做当年您为我们做的一切的。）
13、牛郎织女
[预习导航]
1.略。 2.略。
3.（例如：《田螺姑娘》、《白蛇传》、《八仙过海》）

[巩固课堂]
一、1.（无微不至） 2.（热泪盈眶）
二、1.（不仅）（而且） 2.（虽然）（但是） 3.（如果）（就）三、略。

㈧ 有没有关于写喜鹊登枝的剪纸作文

在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……

在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。

为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。

功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。

这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。

小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。

乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛……

㈨ 《天降大任于斯人也》txt全集下载

天降大任于斯人也 txt全集小说附件已上传到网络网盘，点击免费下载：

内容预览：
第一章人生低谷
黄昏时分，几个小学生正走在回家的乡间小路上，突然，几个凶相毕露的年轻人站在了路中间并大喊了一声，“把身上值钱的给我们留下，嘿嘿，要是不给，就把你们打扁了”，“做梦去吧”说这话的正是——龙飞，龙飞此时已然站在了几个少年的最前面，一个秃头当头就给了龙飞一拳，这龙飞身形一侧，再顺势一带他的拳头，又给了他一个扫堂腿。哎呦，扑通。秃头就弄了个狗吃屎，那几个坏小子一见这情形，一窝蜂的冲了上来，龙飞不慌不忙，前一个黑虎掏心，左一个喜鹊登枝，右面是，踢死狗，后面是，神龙摆尾。只听得，扑通，扑通，哎呀，我的娘呀，全都趴在了地上。小龙飞，大声喝道“起来呀，不是要钱吗？起来就给你们，还真有一个爬了起来。还没等他站稳，龙飞身形一跃，使出了连环踹，只听得，咚咚咚，啊啊啊，这小子前胸中了龙飞的三招，躺在了地上……龙飞接着喊道“谁还不服气，来，比试，比试。”“我”只见一个瘦高个，双手背着慢慢的站了起来，……

㈩ “喜鹊登枝”象征什么

“喜鹊登枝”象征着：吉祥如意，好事将近。这里的引号作用是表示特殊意思 。

民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有很多好听的神话传说。传说喜鹊能报喜，有这样一个故事：贞观末期有个叫黎景逸的人，家门前的树上有个鹊巢，他常喂食巢里的鹊儿，长期以来，人鸟有了感情。

一次黎景逸被冤枉入狱，令他倍感痛苦。 突然一天他喂食的那只鸟停在狱窗前欢叫不停。他暗自想大约有好消息要来了。果然，三天后他被无罪释放。是因为喜鹊变成人，假传圣旨。

有这些故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，品种也有多样：如两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊在树上树下对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”。

种群现状

在欧洲，喜鹊繁殖种群估计为7,500,000-19,000,000个繁殖对，相当于22,500,000-57,000,000只个体（2022年）。全部数量估计包括：中国约有10,000-100,000个繁殖对。

台湾岛约100-100,000个引进的繁殖对； 在韩国约有10,000-100,000个繁殖对； 在日本大约有100-10,000个繁殖对（可能是引进的），在俄罗斯大约有10,000-100,000个繁殖对（2022年）。

该物种分布范围广，不接近物种生存的脆弱濒危临界值标准（分布区域或波动范围小于20220平方公里，栖息地质量，种群规模，分布区域碎片化），种群数量趋势稳定，因此被评价为无生存危机的物种。

但自21世纪的20多年来，由于大量使用农药和化肥以及环境污染等因素，致使喜鹊的种群数量急剧减少，不少地方已难以见到了。一些地区已将它列为地方重点保护鸟类。