古文小说推荐知乎
❶ 为什么背文言文有知乎则也
这些都是文言虚词。
虚词是在组织上不能独立自主的，必须依附实词才能成一节次的，可以称为“他依词”。
虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。
古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
一言总结：虽然没有实际的意义，但语法意义相当重，在没有标点符号的文言文中，虚词作用不可小觑。
❷ 求几篇类似于 滕王阁序 的古文 要借景抒情的，不能是古诗。 最好是骈体文。 比如曹植的 洛神赋
一般这种文中都是赋文。
司马相如的《子虚赋》、《上林赋》 张衡《归田赋》、《二京赋》 赵壹《刺世疾邪赋》 班固《两都赋》 王褒《洞箫赋》
阿房宫赋
作者：杜牧 (唐代)
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；
廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；
舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，
而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，
辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，
开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，
弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，
宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，
尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，
三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，
几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，
输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，
秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，
千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，
用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，
多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，
多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，
多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，
日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，
可怜焦土。呜呼！灭六国者，六国也，
非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，
则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
❸ 古文观止学完后文言文是什么水平 知乎
看完《古文观止》，对文言文的水平是有不少的提高，但有道是“学无止境”、“天外有天，人外有人”，所以岂敢说是学习文言文的最高境界。
❹ 如何速成高中文言文知乎
阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。
学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。背诵，这是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。
❺ 高中生必读文学名著
1. 《巴黎圣母院》：巴黎圣母院是浪漫主义文学的里程碑，雨果把善恶美丑专在这本书中做了鲜明的属对比，高中生应该看看；
2. 《围城》：钱钟书先生的《围城》是中国现代文学史上一部风格尤为独特的讽刺小说，高中生应该看看；
3. 《雷雨》：可以说《雷雨》广泛吸收了西方戏剧的优点，使话剧中国化，成为我国新文学的一种独特艺术样式，并且《雷雨》很好地表现了20年代中国那浓厚封建色彩的资产阶级家庭里各种人物的生活、思想还有性格，是中国现代第一出真正的悲剧。
4. 中国四大名著：《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》这几部名著，高中生都应该去翻一翻看一看，而且以高中生的能力来说，已经足够阅读这四部名著了。
❻ 求10篇短小经典的文言文
1~诸葛亮的《诫子书》
原文
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
译文
德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢
注释
致，使动用法
广、成，使动用法，使......广，使...... 成
淫慢：过度的享乐与怠惰
接世：接触社会,承担事物
励精：奋发向上
险躁：浮躁
冶性：陶冶性情
穷庐：借代，指自家的狭小天地里.........................................................................................2~刘向《说苑·谈丛》
《枭将东徙》
枭逢鸠. 鸠曰:「子将安之 」枭曰:「我将东徙.」 鸠曰:「何故 」枭曰:「乡人皆恶我鸣,以故东徙.」 鸠曰:「子能更鸣,可矣.不能更鸣,东徙犹恶子之声.」
翻译：
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”
猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”
斑鸠问：“为什么呢？”
猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”
斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” 。。。
【说明】这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。..................................3~《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈。
其一人专致志，惟弈秋之为听。
一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
4~《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”.........................................................................5~刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
6~拔苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 .......................................................................................................................凿壁借光《西京杂记
【原文】
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
7~.守株待兔
【原文】
宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。..................................8~智子疑邻：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
..................................9~执竿入城：鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之
10~矛与盾
楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛陷于之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子>.......................................................................................................11~纪昌学射
甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
译文如下，仅供参考：
甘蝇是古代擅长射箭的人。拉上满弓还未发射，鸟兽便都趴下了。有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，（技艺）又超过其师傅。纪昌，又向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭。”
纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着梭子（练习不眨眼睛）。二年后，即使用锥尖刺（纪昌的）眼皮，他也不会眨眼。（他把这件事）告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家，还要学会看东西才可以——把小的看大，把微小的看出显著，然后再来告诉我。”
纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上，从南面来练习看。十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了。看周围其余东西，都像山丘般大。于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断。（把这件事）告诉飞卫。飞卫高兴地跳高拍胸说：“你掌握技巧了。”........................................................................12~疑邻窃斧
《吕氏春秋·去宥》和《列子·说符》中都有这则故事。
原文如下：
人有忘斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
译文如下：
从前有个乡下人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无不像偷斧子的。
后来，丢斧子的人在山谷里挖地时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的；他的脸色表情，也不像是偷斧子的；他的言谈话语，更不像是偷斧子的了，那人的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。.........................................................13~<<迂公修屋>>
原文:
久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。迂公急呼匠葺治，劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟日晴朗。
公日夕仰屋叹曰：“命劣之人！才葺屋便无雨，岂不白拆了工费也？”
翻译：
下了很久的雨房屋漏雨，一夜（之间）多次移床，最后没有干的地方，妻子儿子交替着骂。迂公赶忙叫来工匠修 葺，劳作花费实在辛苦。做完了，天忽然开晴了，一直晴朗。迂公整天仰望屋（顶）叹道：“命运不好的人啊！才修屋便没有 雨，岂不是白花了劳力费用吗？” .........................14~好好先生
[明]冯梦龙《古今谭概》，原文：
后汉司马徽不谈人短，与人语，美恶皆言好。有人问徽：「安否？」答曰：「好。」有人自陈子死，答曰：「大好。」妻责之曰：「人以君有德，故此相告，何闻人子死，反亦言好？」徽曰：「如卿之言，亦大好！」今人称「好好先生」，本此。
译文：
东汉末年的司马徽，平常从来不谈论别人的短处，凡事几乎都是说「好」。曾有人问起他「最近还安康吗？」他只简单地回答一个字：「好。」又有一次，某人告诉他有关自己儿子的死讯，他听了竟说：「很好。」见到先生如此，他太太就责备说：「人家是认为你有德行而出于尊重，才把儿子的死讯相告，那有听说别人死了儿子，反而对他说很好的道理呢？」听完妻子的话，他响应说：「像您刚才的话，也很好！」如今世人所称的「好好先生」一语，其出处就来自于此。 ..............你自己选吧？
❼ 经典文言文.列举10个.要短一些的.但不要太短
、诸葛亮的《诫子书》
原文：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
译文：
德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢
注释：
致，使动用法
广、成，使动用法，使......广，使...... 成
淫慢：过度的享乐与怠惰
接世：接触社会,承担事物
励精：奋发向上
险躁：浮躁
冶性：陶冶性情
穷庐：借代，指自家的狭小天地
2、《枭将东徙》
原文：
枭逢鸠. 鸠曰:「子将安之 」枭曰:「我将东徙.」 鸠曰:「何故 」枭曰:「乡人皆恶我鸣,以故东徙.」 鸠曰:「子能更鸣,可矣.不能更鸣,东徙犹恶子之声.」
译文：
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”
猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”
斑鸠问：“为什么呢？”
猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”
斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” 。。。
❽ 之前在知乎搜古代天文学或天官书，发现了一个回答，里面讲了一些，答主简介好像在国外学过希腊的占星术
大天文学家开普勒就是当时欧洲有名的占星术家，这些天文学家为当时权贵们提供服务，权贵们则为他们提供资金和庇护。他的老师兼老板丹麦天文学家第谷，也是著名占星家。日子过的很不错，跟欧洲权贵金主们支持投入分不开，第谷才有充裕的时间，拥有华丽天文台，昂贵的天文仪器，以及聘请私人助理，开普勒只是他的一个助手之一....
❾ 求好看的古代言情小说，男主角是将军或者是王爷的那种
竹马将军追抄妻路：
青梅竹马不敌天降似乎已经成为一个固定的套路。
气宇轩昂、英姿勃发的年轻武将，自小默默守护女主，情深一片，可是女主只把他当成亲哥。
这种标准男二的人设似乎从一开始就注定了叶云决悲惨炮灰的命运。
事实上，剧情也朝着“我拿你当媳妇疼，你却拿我当兄长敬”的固定模式发展。
还有那句万年不变的狗血台词：“从小到大，我都只是把你当成我的亲哥哥……”
所以，为了不变成一只舔到最后一无所有的奶狗，叶云决抢在薛浣被人拐跑之前先下手为强。
然而，属狐狸的薛浣，怎么可能会乖乖束手就擒。
于是威名赫赫的叶将军，新婚第三日媳妇就跑没了影。
娶你回家只不过是开始，面对七窍玲珑心的薛浣，叶云决想要逆袭，还有很长的路要走……
本文主线略偏悬疑推理，但不恐怖，如果太恐怖我会提前高能预警，大家可以跳过这章。每卷都有新地图新故事，主线是女主薛浣探险解密之路，副线则为叶云决追妻逆袭晋升男主之路。女主是一个祸水+戏精，装得了纯真少女扮得了高冷御姐，圆滑诡诈但三观正，心中有大爱却不圣母。