送别小说阅读答案

⑴ 送别(杨柳青青着地垂)试题

1、在下边是一首打乱了顺序的绝句，请您将它复原并简述理由：

A、杨柳青青着地垂

B、借问行人归不归

C、杨花漫漫搅天飞

D、柳条折尽花飞尽

2、阅读两首诗歌，根据提示，完成赏析。
相 送
何 逊
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲来，浪白风初起。
送别诗
无名氏
杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
这两首诗均为送别怀人之作，以景写情，但是景与情的结合方式迥异。《送别诗》前两句，描绘出一派春天景象：垂杨曳地，杨花漫天，诗人运用比兴手法，借垂柳喻自己，指杨花为对方，竭力渲染抒情主人公的怀念与怨恨之深。《相送》
。
《送别诗》末两句写春已归去而人未归来。觉行人反不知春之知情。忧思之深，情渴如火，似火山熔岩喷涌而出。《相送》则
。
参考答案：
《相送》开头两句，直言异乡作客，心事重重，百感交集，而今千里之行，孤身一人。直接抒写客心千里倦，孤游更惆怅的愁苦之情。（2分）
《相送》末两句转而写景，既写分手时江上的实景，又是借景寓情。云暗天低，风起浪涌，暴雨将临之景，恰与诗人此刻百感交集、愁绪茫茫之情相契合

⑵ 黄鹤楼送别阅读答案

1.不知孟夫子是否一路顺风?
2.真希望孟夫子能够平安到达.
3.不知孟夫子会不会孤单?
4.不知我和孟夫子何时才能再见面,一起高谈阔论?
5.想当初,我们一起吟诗作赋、把酒言欢、携手同游,好不快哉；想当初,我们秉烛夜谈、同榻共 枕,真是形影不离啊.而如今,我们天各一方,远隔千山万水.不久后,我们一定还能重逢,孟兄,我还在此地等待您的到来!

⑶ 为八百条短信送行阅读答案

参考答案：
1．古人送别往往是一种雅人情致，纯朴真挚，出之以潇洒自然（2分）；现代人的生活里，送行更多只是一种应酬的礼节，往往成了某种表面的姿态和做作的虚荣。（2分） 注：意思对即可。
2．特色：语言通俗，生动活泼；诙谐幽默，高雅文气。画线句使用“揪着公鸡尾巴”“迷迷糊糊”“乱哄哄”“扯淡话”“鸟兽散”“吐气”“噘嘴”等俗语和口语化的通俗语言，用一列动词“揪、起、赶、挤、找、扯、耗、散、吐、噘”串联。 效果：生动刻划出一个“周到”却不走心不过情的送行人形象，又描述了“周到”送行的礼节程序，使语句生动活泼，蕴含讽刺意味。 注：满分4分。不能简单判断，需要有具体分析，否则扣2分。
3．（1）真正的离别是一种难捱的痛苦，应尽量避免；（2）真正的相聚是难得的幸福，要珍惜呵护；（3）这样对待情感，是一种理性、真挚的生活态度，也是一种洒脱、自然的人生情怀；（4）我们要学会怎样诚恳面对情感，而不是熟练掌握应酬技巧。
注：第一、二条必须答出，各2分；三、四条能答出一条即可得2分；满分共6分。其他认识，能自圆其说即可

⑷ 送别童庆炳阅读答案《送别》阅读答案

1、爸爸那深邃的眼里也蕴含着无限（），原来自己还是（）那温暖的屋檐。

答：迷恋，依恋。

2、记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙等几种。上述文字中的第5段是属于（），目的是为了说明（）。

答：插叙；我的确老实。

3、根据文章内容，分别说说下列词语在文中的意思：

答：汇报老师或家长，主动告知答案，一个人去大学。

4、那温暖的屋檐，为我遮风挡雨。屋檐指（）。

答：父母的照顾为我排难解忧。

5、说说下列句子中破折号的作用：

①我就有资格不老实——我是他们的掌上明珠。

②我得意忘形，又赢得了一回——虽然赢得不光彩。

③我自信不是那种胆小如鼠之人——尽管我属鼠。

答：表示说明；表示转折；表示转折。

(4)送别小说阅读答案扩展阅读

阅读理解题目回答技巧：

1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

⑸ 《送别》王维 可以出那些作业题并附答案

【翻译】
请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去？你说因为不甚得志，要到终南山那边隐居。只管去吧，我不再多问，那白云没有穷尽的时候。

⑹ 《渡荆门送别》阅读答案

这是一首五言律诗，押韵的字有游、流、楼、舟。题材：送别诗
李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。
“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。
“山随平野尽，江入大荒流。”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景：“月下飞天镜，云生结海楼。”长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。
这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。
李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟。”江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，而又初次离别的他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋他。
这首诗写出作者浓浓的思乡之情，诗以浓重的怀念与惜别之情结尾，言有尽而情无穷。

⑺ 渡荆门送别阅读答案

不可以去掉，因为此诗为送别诗，主要讲的是送别和在送别过程中所见之景，主体内容是围绕送别展开的，题目如去掉送别二字，就远离了此诗内容，与此诗不符。

⑻ 渡荆门送别 阅读理解答案

答案1作用是隐退
2作者用移动的视角描写了景物的变化
3抒发了诗人对祖国壮丽山河的赞美以及对故乡的热爱和依依不舍之情

⑼ 送别赫丘里斯(节选)阅读答案

这好像是五年级上册的.海内存知己,天涯若比邻的意思是两个人是相互了解的知心朋友,随隔在天涯海角,心与心也如同近邻一样靠的很近.其他题目我们老师没有讲过.直接去问吧