12岁幼文小说阅读答案

❶ 现代文小说阅读训练（有答案）

父亲的救援
张铭书
⑴1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
⑵正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
⑶那天正好是寒露，阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来。刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
⑷父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑸父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
（6）主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
⑺父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。【示例：“再也”、“眼泪哗一下倾倒”、“跌跌撞撞地赶紧”、“跑”等词，写出父亲在得知“我”伤势如此严重后的巨大悲痛，再刚强的父亲也承受不了如此的打击。】
⑻从缴费处回来，父亲不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
⑼父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
⑽这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，之前在公交车上偷了几个学生的东西，被人发觉后就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轮下了。
⑾【A】父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。主治医生刷刷几笔就开好了。
⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
⒃小伙的手术顺利进行。
⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿。【B】第二日早上才来学校，看见我后，冲上来就紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2022年第1期）
10.请用简洁的语言概括小说的内容。（3分）
▲
11.文章第15段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，说说父亲犹豫的原因。（3分）
▲
12.仿照对文章第7段画线句的评注，从文中另外两处画线的句子中选择一处，任选一个角度加以评注。（3分）
我选（ ▲ ）处，评注： ▲
13.文中的父亲给我们留下了深刻的印象，请说说父亲是个怎样的人？（3分）
▲
14.联系全文，小说标题“父亲的救援”有什么含义？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父亲决然救援一个偷了自己儿子钱出车祸的小偷，并使他走上正途。（大意对即可。）
11.（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治就得失去两条腿，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点2分，答出两点得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我选【A】句，评注：“才”、“虚脱”、“瘫坐”、“再也”等词写出了真相大白后，父亲紧绷的心弦一下子松开了，惊人的狂喜和惊人的打击给父亲带来的情感变化是如此巨大。

我选【B】句，评注：“才”、“冲上来”、“就”、“紧紧”等词写出父亲见到安然无恙的“我”内心的狂喜，这劫后重生的巨大幸福感使一向刚强的父亲不禁真情流露。（评注角度不限，理解正确即可。）
13.（3分）勤劳、宽容（有爱心、善良）、爱家人。（答出两点即可得3分，其他答案言之成理亦可给分）。
14.（4分）一指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；二指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）。（每点2分，意思相近即可）。

❷ 求一篇小说阅读试题的答案

现代文阅读训练——
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

❸ 12岁那年的夏天阅读题答案

1、读文中画线的句子，说说“我”在“十二岁那年夏天”受到了怎样的“心灵伤害”。
2、下面的句子运用了怎样的修辞手法？有什么样的表达效果？
我捏紧了小小的拳头，像一只发怒的小兽一样······
3、结合文章内容，请你在第⒀段的画线处补出“我终于明白”了什么。

答案：
1、城里女人教训自己儿子的话深深刺激了“我”，让“我”感到无比耻辱，觉得遭受到“自出生以来最为严厉的打击和摧残”。
2、比喻。生动形象地写出了当时“我”愤怒的状态。
3、示例：在别人眼里，收破烂的穷人的孩子，还会继续收破烂，要想改变着一切，只有靠自己的勤奋和努力。

❹ 谁有幼～文小说！！新出的最好！12～15岁的 邮箱[email protected]

一个胖子vs 6个小罗丽。太无语了。。。16loli，卡目。
东南亚胖子2022年最新版全集、

❺ 阅读 月光下的童年 求答案

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
1、作者在文中回忆了哪三件事？

❻ 初中现代文课外阅读100篇小说阅读的文段一到文段十五的答案

你也看刀剑的吗？

❼ 童年文段阅读 练习题

1《童年》是（ ）自传体三部曲中的第一部，另外两部是（ ）、（ ）。

2《童年》主人公是（ ），讲述他从（ ）岁至（ ）岁的童年生活。

3“我”是因为( ),和妈妈一起到外祖母家里的。在外祖母家中“我”最喜欢的人是( )，最讨厌的人是（ ）。

4徒工小茨冈是怎么死的？（ ）。

5在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙（ ），萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉，随后大病了一场。

6外祖父染坊起火，（ ）把硫酸盐从火中拿了出来。

7《童年》以主人公（ ）的独特目光审视社会与人生，从而表现了（ ）的腐败与没落。

8阿廖沙遇到的第一个优秀人物是（ ），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（ ）而得来的。

9《童年》真实的记载了主人公( )儿时在外祖父( )家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是（ ）。

10在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的（ ），对主人公心灵产生极大影响的房客是（ ）。

11米哈尔舅舅为什么乘酒醉来外祖父家闹事？（ ）

12在后父毒打母亲时，（ ）用水果刀向他刺去。

13在阿廖沙眼中外祖母是一个怎样的人呢？（ ）。

14小茨冈为什么要偷东西？（ ）

15（ ）指使小侄子把烧红的顶针来烫格里戈里。

16雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（ ）。

17阿廖沙读了（ ）年小学，之后开始靠（ ）挣钱。

18外祖父因为家道中落变得更加吝啬，连（ ）,也要一片片数。

19“我”和彼得大叔友好分裂，其原因是（ ），我直至其弄他的原因是（ ）。

20妈妈和后父（ ），回到了外祖父家，妈妈死后，“我”（ ）。

❽ 《12岁男孩的奇迹穿越》石兵阅读答案

“老天，我真的迷路了！”在莫桑比克与南非边境遮天蔽日的原始森林里，和父母失散的12岁男孩亚历克斯绝望地哀嚎。
亚历克斯不敢再走，他呆在原地等着父母回来找他。天渐渐黑了，寒冷伴随着恐惧一同向他袭来，这时，他发现不远处有一座蚁丘，便慢慢靠过去，轻轻地挨着蚁丘坐下，确实暖和多了。在原始森林的各种奇怪声音和野兽的吼声中，他度过了恐惧万分的第一个不眠之夜。
清晨的阳光从树叶缝隙中透过，照在亚历克斯的脸上，那一丝温暖燃起了他心中的希望——我是个男人，要依靠自己的力量寻求生机。他想起父亲的话，“只要一直向南方走，就会走到南非。”
亚历克斯白天赶路，晚上找蚁丘相偎取暖，他不敢睡得太沉，以防那些在夜晚出现的动物会把自己吃掉。那一夜，睡梦中的亚历克斯突然感觉到自己的脸正被一个滑腻的东西抚摸着。天呐，是一只成年母狮，正伸出硕大的舌头舔着自己的脸颊。吓出一身冷汗的亚历克斯迅速镇静下来——母亲说过，不是很饥饿的狮子是不吃死尸的。于是，他连忙屏住呼吸假装死去。大约半个小时之后，狮子离开了……
连续两天没有喝水了，亚历克斯拖着筋疲力尽的身子一边赶路，一边寻找水源。突然，前面出现了一条小河。就在他欣喜若狂地扑过去取水时，一头大象突然向他冲了过来。好在他及时跑开，这才躲过了被大象踩扁的厄运。
亚历克斯就这样避过了一次次野兽、毒蛇的突袭，克服了一个个饥渴交加的难耐时刻……聪明的他摸索出一套野外生存的法则。虽然身体越来越虚弱，但亚历克斯变得越来越坚强，他知道，目的地就在前方！
亚历克斯已经失踪五天了，此时，他的父母也在焦急地寻找他。搜救中，警察让亚历克斯的母亲每天登到最高的山峰，不断呼唤亚历克斯的名字。
终于，奇迹出现了，当亚历克斯的母亲再次奋力喊出亚历克斯的名字时，一处浓荫蔽日的丛林里突然跑出了一个瘦小的身影——他是亚历克斯！
那是他失踪后的第八天，亚历克斯虚弱得连喝水的力气都没有了，正在他万念俱灰时，一个熟悉的呼唤声传了过来，他拼尽全力，循着声音前进。他听得越来越真切了，那是妈妈！
经过这八天的野外生存，亚历克斯成了非洲大陆的名人，莫桑比克总统亲自接见了他。莫桑比克人从他身上看到了民族振兴的希望，南非人也由此改变了对莫桑比克人的一贯偏见。
“是的，现在的我，不再是一个男孩，而是一个男人，而且我将不再畏惧任何困难，难道还有比在危机四伏的丛林中独自生存更加严酷的事情吗？”亚历克斯充满了自信。

❾ 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

❿ 家有少年初长成现代文阅读题及答案

家有少年，如一“灾难”，而其成长过程，就是持续的“灾难”……是否要一直持续到长了胡子为止？也未可知，但愿他的青春期不要过于延长……我可是在他的青春期里度日如年。 “灾难”来源于他是如此的与众不同。 少年的长成就如同北京的春天，是突然到来的，当你意识到他给你带来的惊异与喜悦时，同时也意味着可能相伴而来的可怕的沙尘暴。才刚刚12岁，他的身高已经接近他的妈妈，他鞋子的号码已经和爸爸一样了，瘦小的身躯、细长的脖颈却支撑着一个硕大的脑袋。他的短跑速度已超过爸爸，立定跳远距离已超过身高几许；当他和妈妈掰手腕比力气时，我从以往为他加油逐渐开始为他妈妈手腕的承受力而担心。身体的成长速度已远远超过心智的成熟速度，灵魂往往比身体更加脆弱而易受打击。他不知如何把握自己突然成长的力量，不知如何释放自己成长中的烦恼。作为家有“少年之灾”的父母，我们也是头次遭遇，不知如何才能更好地沟通，以拉近我们之间似乎越来越宽的沟壑。于是，“灾难”的产生常常不可避免。 他是外星人！谁说少年不识愁滋味？他总发愁说我们不理解他，他的世界与我们的现实似乎距离遥远。他喜欢变形金刚，家里每个角落都有变形金刚把守，家里已经快成为外星人集散地了。他还喜欢星河战队，喜欢星球大战。他总说我们和他不在一个星系，和他根本没有共同语言，在他生气的时候会轻蔑地对我们说，“你们这些地球人！”似乎他是天线宝宝，是火星叔叔，是大黄蜂……对了，他打字用火星文…… 他对饮食很挑剔。似乎上辈子是个外星贵族，天生就知道哪些是好吃的，有营养的，珍稀的，根本不用看食品价格。因此，就地球上目前的食品结构而言，能入他法眼的并不多，所以我们经常要为他的食谱而烦恼，他的奶奶恨不得到火星上挖点家乡菜给他吃。好在最近有所改观，据说是因为所在学校的伙食改变了他挑食的习惯，现在他一回到家什么都想吃！ 他爱玩电脑，玩起来从来不讲理。每次开机前约定只能玩一小时，但他的表永远比我们的走得慢，他的时间频率应该是根据火星自转时间制定的吧。他喜欢玩打斗类游戏，比如CS、拳皇等。当他超时被我强迫停止时，他眼睛红红恼怒地看着我，让我感觉他似乎手里拿着一支AK－47，我想他一定以为我有好几条命呢！为了避免事态的进一步恶化，在与他艰苦谈判并陈明利害关系后，我们才把该血腥游戏给删除了。现在由于功课较重，他玩电脑的时间终于少多了！ 他喜欢学外语。可能是离外星语言更接近吧。主要功课中英语成绩显然要比语文、数学好。一回到家，首先打开中国国际广播电台收听英文歌，追踪美国流行歌曲排行榜最新动态。有时简单的英文歌居然能把歌词听写下来。喜欢麦克·杰克逊，唱起来好恐怖，幸亏他没学他的外星舞蹈。喜欢看英文电影。刚看完《洛杉矶之战》，爷爷问他感觉如何，他说，“打斗场面还行，但没有思想，和《黑客帝国》比差远了。”要求好高，评价好深刻！ 他是个典型的宅少年。可能是外星人对地球环境还不适应。我们经常出去旅游，去海边，去爬山，去文化古迹。他很高兴和我们出去玩——不，应该说他很高兴和我们出去住酒店。每到一地，他只喜欢宅在酒店里。在海边他坚持在酒店游泳池里游泳，在名胜古迹他宁可在宾馆里看《古墓丽影》。于是，我们经常已到旅游地了却还在为如何度假产生分歧，严重时会发生地球人与外星人之间的残酷战争。我们正在秘密策划，今年出门前不如把他寄存在北京一家酒店里自己玩，这样大家可以各得其所。 虽然分歧不断，“灾难”连连，但青春是多么无价，任何“灾难”都已经转变为珍贵的记忆，那是该外星少年不可或缺的成长轨迹。事实上，如果可能，让我也充当一次火星人吧，也当一次“灾难”的始作俑者，重新体味一下青春的冲动与无忌……