小说大师阅读答案水涌

㈠ 大师的回答阅读答案，跪求，谢谢

1、B 由“若把西湖比西子”和“此诗又是为西子写生”二句的暗示可知，
2、B A有语病（“也许”表不肯定语气，“绝对”表肯定语气，二者不能连用）；“是啊，谁能够把所有的星期天都用于专注地做同一件事情呢？”根据着一句可知，这是个为下文“那我相信：”后面的结论做语气铺垫，可以推断结论应该是带有强调的肯定语气（“绝对”这个词符合），故C错；D中有个“也”字，那么前面应该有相似的结论或者介绍，而实际上没有，因此这里的“也”是多余的（若把“也”去掉后，D可以选）。D错，不选。
望采纳。

㈡ 大师，这一阅读理解的答案

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想当大师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。
B.“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实”的问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。
C.在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠要他出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。
D.困境中石匠想到自己的母亲，带着对母亲的深情投入到雕刻中去，使一尊冰冷的汉白玉石升华为形神兼备的艺术作品，得到了财主的认可。
E.小说语言平实质朴，又富有感染力，简单的故事里蕴含着深刻的道理，结尾处石匠说“我好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。
(2)小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细节在文章中有什么作用?请简要分析。(6分)
(3)小说塑造石匠这个人物形象用了哪些描写手法，请简要分析。(6分)
(4)小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件，请结合文本谈谈你的理解。(8分)
参考答案
26.(1)DE(答D给3分，答E给2分，B答给1分;答A、C不给分。)(B.“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉，故给1分。A本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大师”展开。C“体现了财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像不满。)
(2)①展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况;②为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫;③与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。(6分，每点2分。意思对即可)
(3)①心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心;他面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。②细节描写。构思雕像时，给自己的名字找了三个地方，体现石匠的名利心很重。③神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。④语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字?”“我好像忘了我的名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。⑤动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。
(手法1分，举例说明1分，答出其中任意三条即可得满分。意思对即可)
(4)①成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结果作品很失败;后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。
②成为大师需要耐得寂寞，长时间探索钻研。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可;后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。
③成为大师需要透彻理解艺术的真谛。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲，而不是我母亲”;最终他悟到爱与思念才是作品的灵魂。
④成为艺术大师需要真性情的投入。真性情即艺术家对人生的独到感悟。一开始石匠是在做生意，作品就不动人;后来他将自己对母亲的思念之情融注到作品中，才让作品感人至深。(分条概括，结合文本前后对比分析，每条2分。意思对即可。)

㈢ 阅读《大师的错误》答案，急求

晕，要求都没说，就求答案3字，很广泛耶

㈣ 谁是真正的大师阅读题的答案是什么

参考答案：1．A
2．A
3．使传统技艺融入现代社会和日常生活，借助生产、流通、销售等手段，将传统技艺转化成文化产品。（举例略）
3．根据原文提供的信息，传统技艺“生产性保护”的途径是什么？请举例说明除了生产性保护以外，还可以怎样保护和传承传统技艺。（5分）

㈤ 大师的回答 阅读答案

大师的回答
想起霍金，眼前就会浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人（ 之所以 ）推崇霍金，（ 是应为 ）他不仅是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“ 霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去了太多了吗？”
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃静。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
人们深受感动的，( )他曾经的苦难，( )因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。人生如花开花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。

1、 写出下列词语的近义词。
景仰（敬慕） 悲悯（怜悯） 依然（依旧） 恬静（安静）
2、 在括号里填上合适的关联词。
3、 读句子，并用带点的词语造句。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
有……有……还有……：

4、根据课文内容填空。
1）当年轻的女记者向霍金提问之后，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧，那是因为这个问题实在是太唐突，尖锐和突然了，使大家始料不及。而且这个很重要，大家都在等他的回答。
2）“心灵的震颤之后，掌声雷动。”这句话中“震撼”的意思是表示人的心灵影响很大，“掌声雷动”的意思是 。从这两个词，能看出
。
5、读了《大师的回答》一文，你也一定和在场的观众一样深受感触。你最想对霍金说什么，请用连贯的几句话写一写。

㈥ 《大师》阅读题答案

现代文《大师》阅读答案，仅供参考：
5.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 ( )
A.小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。
B.小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。
C.“国有颜回而不知，我深以为耻!”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。
D.小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。
E.小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。
解析：A项，小说是以黄云山对“陌生汉子”的感情变化为线索;C项“像颜回一样闻名”错，原意是说国内有这样一个像颜回一样默默住在僻壤民间的真正大师。
答案：AC
6.结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。
答：____________________________________________________________________
参考答案：“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;深层意思是满屋都飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。(意思对即可)其作用是承上启下，即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮，感情上由对画作的接纳转到珍爱，由对画家的“相识”发展到敬重。(意思对即可)
7.请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。
答：____________________________________________________________________
参考答案：一是被黄先生的真诚所感动;二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴，三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。(能写出两点即可)。
8.请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学些什么?
答：_____________________________________________________________________
参考答案：(意图)①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺术珍品的高风亮节;②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评;③歌颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美德;④呼吁艺术家眼睛向下，向民间学习，发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品。(能答出三点即可)(学习)①助人为乐的精神;②虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格;③不惜降低自己身价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神;④敢于批评绘画界不正之风的正直品格。(答出两点即可，意思对即可)

㈦ 《大师》 他是一个普通的石匠。。。。。。 阅读题答案

DE(答D给3分，答E给2分，B答给1分;答A、C不给分。)(B.“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉，故给1分。A本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大师”展开。C “体现了财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像不满。)(2)①展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况;②为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫;
③与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。
(6分，每点2分。意思对即可)
(3)①心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心;他面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。
②细节描写。构思雕像时，给自己的名字找了三个地方，体现石匠的名利心很重。
③神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。④语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字?”“我好想忘
了我的名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。
⑤动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。
(手法1分，举例说明1分，答出其中任意三条即可得满分。意思对即可)
(4)①成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可;后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。
②成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结果作品很失败;后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。
③成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲,而不是我母亲”;一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：神似才是作品的灵魂。
④成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，就不动人;后来是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。
(分条概括，结合文本前后对比分析，每条2分。意思对即可。)

㈧ 大师与学生阅读答案

1、精湛：形容技艺十分熟练、检视：检验查看、恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟、不可思议：惊奇、惊讶的样子。
2、 大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后，一份份高难度的乐谱，弹奏得十分出色，连学生自己都不相信。
3、 如果大师不以这样的方式训练他，他就会失去一次次挑战的机会，自己的潜能就很难挖掘出来，也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。
4、只有自己勇于挑战、一直向前进、才能不断汲取新的知识、得到更多的经验、在困难和挫折面前、只要敢于挑战、就算不成功、在经历几次之后、你会发现、你能能力远远超过从前。

可能不对、、自己想的、、希望能帮到你

㈨ 大师 阅读答案

大 师

聂鑫森

上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅《深山行旅图》。

门铃小心翼翼地响了。过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。

怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？

黄云山有些生气。正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只他一个人。他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼？

他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。

站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

黄云山问:“你找谁?”

来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?”

黄云山很意外,来人居然知道他的字,便点了点头。

“笔樵先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画,对您极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我:‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。’”

秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生的时间。

黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高,实在是没有精力应付了。

“笔樵先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。”

黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。他用一只手习惯性地扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。

“我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。”

秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。

“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。

他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次,称得上是大气磅礴。

黄云山激动起来,大声说:“恕老朽怠慢,请进!”

他们一起走进了画室。

黄云山问:“除了此画,还有吗?”

“旅行袋里还带了二十余幅,其他的都在家里。”

“待我净了手、焚香,我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知,我深以为耻!”

黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点着的檀香。

顷刻间满室芬芳。

黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤,现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了,可惜这两位也都先后过世,悲哉!悲哉!从你父亲的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭愧!”

黄云山说:“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个可以进入美术史的人物,是真正的大师。我给你写几封引荐信,让我的老友们开开眼,别高踞北京,以为天下无人。费用、场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。”

然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:“一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不远千里而来；二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。”

秋小峦忍不住大声恸哭起来。

两个月后,“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行,观者好评如潮。

在众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说:“我愿以我平生的一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!”

掌声如雷鸣般响起来。 （选文稍有改动）

12.《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？请用简洁的语言概括三处。（3分）

如：秋小峦含泪求鉴

① ② ③

13.文章含蓄凝练，值得玩味。请结合原文语境体味下列句子中带点的词，并回答问题。（2分）

①“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声……”，黄云山“叹”什么?

②“秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”？

14.你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理由。（2分）

15.评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。（3分）

☆☆☆参考答案☆☆☆

12.如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。

13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。

14.秋溪谷 画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。

或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。

15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。

又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。

再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。

㈩ 那位阅读大师帮忙一下，看看答案是什么啊！

(1)三件事：一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是大松子造成了森林生态系统失衡。(2)起到了引出下文，为下文做铺垫的作用。（3）我想说：“你们不可以这样做，地球是我们共同的家园，你们这是在切断自己的后路，快快醒悟吧！也许还能挽回点什么，别再自杀了！！！”